chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - En digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa

Blogg

Obuka za sticanje osnovnih vještina za niskokvalifikovane radnike upotrebom onlajn akcije i tehnika zasnovanih na pričama

31/05/2020
av EPALE MONTENEGRO
Språk: HR
Document available also in: EN RO

Tokom prethodnih godina, pitanje “osnovnih vještina” dobilo je posebnu pažnju u većini evropskih zemalja. Naročitu brigu predstavlja ono što se uobičajeno naziva ‘funkcionalna pismenost’ i ‘funkcionalno računanje’: jedan od četiri odrasla ne dostigne minimalne nivoe pismenosti za hvatanje u koštac sa svakodnevnim životom (OECD/Statistics Canada, 2000:12).

Osim ovakve situacije, Evropa se suočava sa nezapamćenim prilivom izbjeglica i migranata. Iako je većina država članica počelo sa pružanjem programa za učenje jezika, veoma veliki udio ovih pojedinaca ima izuzetno ograničene vještine pismenosti i računanja što ih sprečava da se integrišu u kulturu zemalja domaćina i da budu učesnici na tržištu rada.

Tražnja za nekvalifikovanim i niskokvalifikovanim radnicima opada kao rezultat tehničke promjene koja zahtijeva naprednije vještine. Poslodavci takođe potvrđuju zahtjev za boljim komunikacionim i socijalnim vještinama nego što generalno posjeduju niskokvalifikovani radnici. Sve veća kompleksnost procesa rada zahtijeva takođe bolje vještine kao što su pismenost, računanje i društvene vještine odnosno “personalne i učiti kako se uči” (DG ESC, 2019) i na nižim nivoima rada.

Pored toga, COVID-19 mijenja način pružanja obuke. Povećano učenje onlajn zahtijeva promjenu metoda nastave i učenja, a kreativne tehnike i tehnike zasnovane na pričama mogu biti od velike pomoći u ovom procesu.

Projekat “Obuka za sticanje osnovnih vještina za niskokvalifikovane migrante” (2018-1-DE02-KA204-005032) identifikovao je četiri područja rada koja traže posebnu obuku na radnom mjestu: građevina, čišćenje, turizam i pružanje njege, od kojih se svako od njih fokusira na vještinama osnovne pismenosti, računanja i komunikacije.

Pristup učenju je orijentisan na akciju i pričanje priča tako da se stiču kompetencije koje se održavaju u brojnim situacijama korišćenjem scenarija iz stvarnog života. Upotrebom naših protagonista (ili avatara), oni koji uče mogu iskusiti kako da upravljaju tipičnim situacijama u profesiji putem primjene osnovnih vještina koje se naročito traže u ovim područjima rada.

Ciljna grupa ovog projekta su ljudi sa slabim vještinama pismenosti, računanja i socijalnim vještinama. Ljudi sa ovim deficitima su uglavnom migrant i izbjeglice, ali i lokalno stanovništvo, uglavnom niskokvalifikovano.

Stoga, sveukupan cilj našeg projekta jeste unapređenje pismenosti, računanja i socijalnih vješitna na radnom mjestu za slaboobrazovane odrasle.

Naši ciljevi obuhvataju između ostalog:

  • Izradu materijala za sticanje osnovnih vještina potrebnih na radnom mjestu za pismenost, računanje i komunikaciju u oblasti građevine, čišćenja, turizma i pružanja njege;
  • osmišljavanje Smjernica za trenere za sticanje osnovnih vještina na radnom mjestu koje sadrže informacije o ciljnoj grupi, kao i o tome na koji način vršiti obuku za sticanje komunikacionih vještina koje se naročito traže u ovim profesijama. Štaviše, one će se fokusirati na evropskoj radnoj etici i na tome kako razmatrati aspekte jednakosti i demokratije u svim djelovima procesa obuke;
  • omogućavanje ovih okruženja na nekoj elektronskoj platformi  kao i putem mobilnih aplikacija kao veoma korisnog podsticaja za učenje, naročito osnovne vještine, jer vidno je manje stigma koja se pripisuje učenju IKT nego pohađanju kursa opismenjavanja;
  • omogućavanje svih materijala na engleskom, španskom, grčkom, slovenačkom, slovačkom, italijanskom, njemačkom i bugarskom jeziku. Dodatna pojašnjenja i motivaciona i didaktička pozadina će se takođe kreirati na arapskom i paštunskom jeziku.

Neposredna uticaj, već tokom trajanja projekta, jeste prenos znanja i vještina na preko 100 trenera za sticanje osnovnih vještina koji rade sa najmanje deset puta više polaznika iz različitih sredina, i sa više od 150 eksperata i ključnih aktera koji su uključeni u fazu validacije, u kojoj se projekat trenutno nalazi. Nakon uključivanja u pilot testiranja, oni će biti sposobni da sprovode concept projekta u svojim redovnim aktivnostima.

Za više informacija o projektu, partnerima i njegovim rezultatima posjetite našu internet stranicu i elektronsku platformu:

https://wbs.ili.eu/(link is external) 

https://training.wbs.ili.eu/main/toolbox.php 

Reference:

DG Education, Sports and Culture (2019). Key competences for lifelong learning. Luxembourg. Publication office of the EU. Retrieved 22/05/2020 from: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/297a33c8-a1f3-11e9-9d01-01aa75ed71a1 

OECD and Statistics Canada (2000), Literacy in the information age: Final report of the International Adult Literacy Survey, Paris. Retrieved 22/05/2020 from: https://www.oecd-ilibrary.org/social-issues-migration-health/literacy-in-the-information-age_9789264181762-en

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email