chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - En digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa

Resurs

Practici interconectate privind alfabetizarea: explorarea muncii la clasă în studiul literaturii pentru adulții cu o limbă străină

Språk: RO

Publicerad ALEXANDRA DORIN

RELA - Volume 11, Issue 1, 2020

 

Anterior, s-au efectuat puține cercetări cu privire la modul în care profesorii și elevii adulți care învață o limbă străină negociază provocarea de a citi romane autentice în limba țintă. Acest studiu calitativ de clasă explorează practicile de alfabetizare în învățământul de limbă secundară pentru adulți, implicând doi profesori și grupurile lor de studenți diversi pe parcursul a patru săptămâni de lucru cu literatura. Materialul a fost generat în timpul discuțiilor săptămânale de carte, prin observații, înregistrări vocale și colecția de texte și alte materiale didactice.

Rezultatul arată o puternică orientare către crearea de sensuri, care a fost eșafodată de către profesori care direcționează atenția asupra limbajului, stilului și structurii narative. Astfel, diferite tipuri de practici de alfabetizare au fost interconectate. Deși practicile analizei critice a textului nu au fost prioritizate de către profesorii participanți, se arată cum elevii au folosit experiențele și cunoștințele lor diverse pentru a citi dar pentru a analiza textul.

 

Pentru publicația completă accesați:

http://www.rela.ep.liu.se/article.asp?DOI=10.3384/rela.2000-7426.rela9202

Resursförfattare: 
DORIN ALEXANDRA
Publiceringsdatum:
måndag, 27 april, 2020
Dokumentets språk
Typ av resurs: 
Artiklar
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn