chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

En digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa

 
 

Blogg

Vuxenstuderande i missbrukarvård

30/07/2018
by Sabrina Somersaari
Språk: SV
Document available also in: EN HU FR FI

/sv/file/adult-learners-addiction-recoveryAdult learners in addiction recovery

Adult learners in addiction recovery

Gerry Mc Aleenan från programmet Soilse berättade för EPALE om sin medverkan i RECOVEU – ett internationellt program som syftar till att hjälpa vuxna i missbrukarvård att återvända till samhället genom vuxenstudier. 

/sv/file/gerry-mcaleenanGerry McAleenan

Gerry McAleenan
I en kontext av vuxenstudier är de som återhämtar sig från missbruk en särskilt svår grupp att nå och arbeta med. Dessa studerande är ofta personer som avbrutit sin skolgång och som saknar utbildningskvalifikationer. Deras liv präglas av extrem social utslagning, dålig hälsa och – i många fall – tid i fängelse. Denna socialt uteslutna grupp har svåra hinder som de måste övervinna för att kunna återvända till samhället. På vilket sätt ska man då bäst få dem att engagera sig i vuxenstudier?

 

Programmet RECOVEU

RECOVEU var ett Grundtvig-program (2014–2017) som lanserades för att identifiera hinder för vuxna i missbrukarvård runtom i Europeiska unionen, skapa en behovsbaserad läroplan för att förbereda dem för vuxenstudier och högskola och för att inleda en dialog om återhämtningskapital. RECOVEU-partner var Soilse Addiction Recovery Programme (Irland), Staffordshire University (England), the Centre for the Advancement of Research and Development in Educational Technology (Cypern), St Dimitre Programme (Rumänien) och Cooperativa Sociale San Saturnino Onlus (Italien).

Bristen på utsedd tillgång till utbildningsprogram som skräddarsytts för vuxna i rehabilitering leder till att de vuxna i rehabilitering stöter på problem och hinder. En översikt av politik och praxis i partnerländerna uppvisade vissa specifika möjligheter för dessa vuxna att ta sig an sysselsättningsprogram.

Identifiering av de vuxnas behov och problem

 

Överlag finns det begränsade data om vuxenstuderande i missbrukarvård (Keanes forskning kring deltagare i programmet Soilse är ett sällsynt undantag). RECOVEU skapade en dialog mellan människor i rehabilitering, vuxenutbildare och läkemedelsleverantörer, vilket resulterade i en 20-timmars kurs med tillgång till utbildning.

Fokusgrupper med tjänsteanvändare, vuxenutbildare och tjänsteleverantörer sammanställdes i partnerländerna. Dessa identifierade såväl allmänna som specifika inlärningshinder som gruppen upplever, inklusive brist på pengar, barnvård, utrustning och studielokal; svårigheter att fylla i blanketter; tidigare domar; brist på id-handlingar; och hemlöshet.

Många hade aldrig arbetat, och bara några var utbildade. De flesta vuxna hade dåliga erfarenheter av skolan och alla led av fattigdom. Stigmana var ständigt närvarande och många upplevde att de hade stämplats som drogmissbrukare. Deras egenvärde var lågt och de kände sig uteslutna på orättvisa grunder. Det som ytterligare isolerade dem var medicinskt-farmakologiska, moraliska och kriminella svar på missbruket. På grund av ett flertal motgångar ansåg många att det inte fanns några fördelar med vuxenstudier.

RECOVEU-partnerna var överens om att utformningen av läroplanen inte skulle upprepa tidigare misslyckade program. Även om ”lärande för arbetsplatsen” främjas av nyliberalismen, är den såväl normativ som endimensionell. Personer som rehabiliteras föredrar tanken om ”lärande för återhämtning” framom att delta i formellt ackrediterad utbildning. RECOVEU främjar jämlikhet och rättvisa som tar hänsyn till att personer som rehabiliteras har en ogynnsam bakgrund och därför behöver extra stöd och resurser för att klara av sina hinder.

 

Skräddarsydd läroplan

En läroplan togs fram med fem provmoduler: Återhämtning och återhämtningsförmåga; Återhämtning och att lära sig att lära; Återhämtning och digitalt lärande; Återhämtning och samhället; och Återhämtning och anställningsbarhet. Innehållet extraherades ur fokusgruppens data. Detta identifierade såväl kraven på upptagande till och framsteg inom utbildningen men även kraven på återhämtning såsom hur man utvecklar återhämtningsförmågan, tar del i utbildningsgrupper och återintegreras med familjen. Lyckade pilotförsök gjordes med läroplanen och den har nu byggts in i programmet Soilse. Resultatet är en metodologiskt samarbetande, experimenterande och deltagande undervisning.

 

Inverkan på politik

Förespråkande är viktigt när man informerar om politik och föreslår lösningar, och RECOVEU är en viktig vägvisare för politiska beslutsfattare.  Den nationella irländska drogstrategin (2017–2025), med underrubriken ”Reducing Harm, Supporting Recovery”, citeras av den irländska partnern (Soilse) för användningen av återhämtningskapital. Återhämtningskapitalet innefattar mänskligt, socialt, fysiskt och kulturellt kapital och är summan av de resurser som en person behöver för att kunna påbörja och upprätthålla en återhämtning.

Ett annat positivt resultat, även om det var indirekt, från RECOVEU-processen var etableringen av Recovery Academy of Ireland. Detta anstiftades av Soilse och bildades som ett samarbetsforum, som för samman organisationer och personer i rehabilitering. Akademin fokuserar på inlärning för rehabilitering, socialt deltagande och mobilisering.

Tyvärr har partnerna vid Staffordshire University till följd av Brexit-folkomröstningen i Storbritannien sagt upp sig från sina arbetsplatser och det finns nu bara små möjligheter för samarbete med Irlands närmaste granne i frågor som rör det gemensamma intresset.


Gerry Mc Aleenan är tjänstechef i Soilse. Soilse är ett dagsprogram som använder sig av tekniker för vuxenstudier för att stödja missbrukarrehabilitering. Soilse arbetar med människor som antingen får metadon för detoxifiering eller som är drogfria tidigare heroinanvändare. Stöd för läs- och skrivkunnighet, dyslexi och pedagogiska färdigheter, karriärrådgivning och ett holistiskt inlärningsprogram erbjuds. Hans främsta angelägenhet är att bekämpa de förödande effekterna av åtstramning och nedskärningar av viktiga läkemedels-, vuxenutbildnings- och boendetjänster

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
  • Bild för Nagy Orsolya
    Fantasztikus program, ami sok odafigyelés és összefogás eredménye. Külön lenyűgöz, ahogy a tantervet összeállították, speciálisan számukra. Azért gondolom, hogy sokaknál sikeres lehet egy ilyen program, mert ide azok a személyek kerülnek, akik már lemondtak addikcióikról, "tiszták". Így ez egy lendületet adhat az új kezdethez, talán még sikerélményt is.
  • Bild för Laukó - Porkoláb Csilla
    Szerintem jó ötlet!
  • Bild för Kata Himer
    Szerintem jó a kezdeményezés, feltéve, ha a programban részt vevők is együttműködőek és meglátják a lehetőségeket ebben.
  • Bild för Anna Simon
    Foglalkoztam hátrányos helyzetű fiatalok tanításával, nagyon nehéz volt az alacsony hajlandóság miatt. A cikk olvasása közben a gondolataim azokba az időbe szárnyaltak vissza. Kérdés merült fel bennem: Vajon egy nehéz sorsú, megbélyegzett gyermeket könnyebb oktatni vagy ugyanilyen lehetőségekkel rendelkező felnőttet?
    Fantasztikus munkáról tanúskodik a cikk, ám azt nem árulja el, hogy a felzárkóztatás sikeres volt-e, vizsgálati alanyaik találtak-e munkát, vissza tudtak-e illeszkedni a családjukba.