Publication du livre coordonné par Olivier Las Vergnas «Le e-learning informel ou des apprentissage diffus noyés dans la participation en ligne ?»

Ce libre brosse un large panorama illustré des nouvelles et nombreuses opportunités d’apprentissage offertes par et avec le numérique dans des circonstances où apprendre n’est pas le but premier ou apprendre à l’insu de son plein grès !

Cette analyse originale montre la diversité des apprentissages multimodaux qui repose sur une porosité digitale en plein développement. Ces apprentissages diffus, noyés dans la participation active en ligne, très souvent communautaire, profitent d’une dynamique d’installation de pratiques innovantes d’apprenance sur nos territoires avec les impacts positifs de la digitalisation. Plusieurs territoires où s’exercent ces apprentissages diffus, sont éclairés.

Ces apprentissages diffus sont connectés, conscients, consensuels, déclenchés, diffus, discontinus, dissimulés, dissous, entrecroisés, entrelacés, fortuits, hybridés, implicites, incidents, informels, invisibles, non focalisés, non formels, non hiérarchisés, non intentionnels, non institutionnels, participatifs, semi-formels, sociaux, tacites, transversaux ou autres…

Voir aussi le livre «Faut-il encore apprendre ?» - Olivier Charbonner et Sandra Enlart - Dunod.