chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Ovire pri učenju

V triletnem Grundtvig projektu FINALLY – Finančna pismenost za Rome (financiran s strani Evropske unije skozi program Vseživljenjsko učenje) je RIC Novo mesto skupaj s projektnimi partnerji iz Italije, Bolgarije, Srbije, Grčije in Slovaške premišljeno snoval vsak korak pri nastajanju in razvoju programa za finančno pismenost Romov. Sprva smo po enotni metodologiji opravili raziskavo o potrebah romske populacije po finančni pismenosti v vseh šestih partnerskih državah.

Na Andragoškem centru Slovenije (ACS) so uspešno zaključili razpis za dobitnike Priznanja za promocijo učenja in znanja odraslih 2015. Komisija je sprejela sklep, da Priznanja za leto 2015 prejmejo:

2 dobitnika v prvi kategoriji (učeči se posamezniki):

  • Rajko Hrvat, Izola
  • Nataša Mohorčič, Vipava

2 dobitnika v drugi kategoriji (učeča se skupina):

Razvojno izobraževalni center (RIC) Novo mesto je vključen v dvoletni projekt TIME@net (financiran s strani EU znotraj programa Erasmus +, K2). Cilj je razviti nov model in inovativne prakse za vključenost mladih z motnjami v duševnem razvoju v življenje in predvsem v delo oz. zaposlitev. Poudarek je na povezovanju s podjetji vse od začetka procesa vključevanja.

Svetovna študija Women 2015 pravi, da je 496 milijonov žensk nepismenih, kar je pomembna ovira, ki jo bo treba premagati pri doseganju globalnega cilja enakosti spolov. V omenjeni študiji je sodelovalo 781 milijonov odraslih. Skoraj dve tretjini nepismenih odraslih na svetu je žensk. Ženske sestavljajo torej več kot polovico nepismene populacije v vseh regijah sveta.

19. oktobra je na prvem programu Radia Slovenija 1. novinarka Jana Bajželj v oddaji Med štirimi stenami gostila psihologinjo prof. dr. Ano Krajnc z novo ustanovljenega Inštituta za disleksijo na Slovenski univerzi za tretje življenjsko obdobje (SUTŽO). V oddaji sta spregovorila tudi starša otroka, ki si je nedavno nadel barvita očala, da zdaj bolje in dlje bere (skotopična občutljivost je lahko navzoča pri disleksiji).

Dobre novice se hitro širijo. O Projektnem učenju mladih (PUM) in njegovih uspešnih rezultatih, smo na EPALE že pisali.

Tokrat v ospredje postavljamo prispevek, ki je bil predvajan v oddaji Tednik na RTV SLO1. V njem je predstavljen veslač Rajko Hrvat, ki je pred leti s pomočjo mentorjev v PUM končal srednjo šolo in celo diplomiral. Prispevek se dotika tudi problematike financiranja vseh PUM-ov v Sloveniji.

Cilji mreže AEMA (Adult Education Made Accessible) so povečanje dostopnosti, sodelovanja, preglednosti in kakovosti izobraževanja odraslih v Evropi. Eno od orodij, s katerim dosegajo te cilje, so Odprte značke (Open Badges).

Kaj pomeni odpiranje učenja? Odpiranje učenja pomeni vključitev digitalne revolucije v izobraževanje. Digitalne tehnologije ljudem omogočajo, da se učijo kjer koli, kadar koli, s katero koli napravo in s pomočjo kogar koli.

Znanje je danes pomemben dejavnik osebnega in družbenega razvoja. Hitro spreminjajoča se družba in gospodarstvo zahtevajo vseživljenjski pristop k učenju, vlaganje v izobraževanje in aktualno usposobljenost posameznika ter krepitev enake dostopnosti vseživljenjskega učenja vsem ciljnim skupinam, tudi prikrajšanim, kamor zaradi različnih oviranosti sodijo tudi zaporniki.

Čeprav je motivacija pogosto uporabljena beseda, še posebej rada se omenja v povezavi z nagrajevanjem zaposlenih, menim, da se uporablja upravičeno. Prepričanje, da zna motivirati vsak in da je to predvsem stvar zdrave pameti, po mojem mnenju in več kot 30-letnih delovnih izkušnjah, od tega več kot 20 let na področju izobraževanja odraslih, ne vzdrži. Opažam, da ljudje, predvsem tisti na vodilnih položajih, o njej še vedno ne vedo dovolj. Pogosto zaradi preobremenjenosti z drugimi nalogami pozabljajo in spregledajo prav tisto, s čimer bi lahko, po mojem prepričanju, sami najbolj prispevali k boljšemu delovnemu vzdušju.
Ljudska univerza Kranj (LUK) je bila s projektom Računalniško izobraževanje starejših odraslih izbrana za koordinatorja v okviru programa Evropskih skupnosti Erasmus+ na razpisu Erasmus+ 2014, Ključni ukrep 1, akcija KA104: projekti mobilnosti na področju odraslega izobraževanja. V času trajanja projekta, od 1. 9. 2014 do 31. 8. 2016, bodo koordinator (LUK) in konzorcijski partnerji, ljudske univerze (Javni zavod Cene Štupar, LU Ajdovščina, LU Kočevje, LU Jesenice, Zasavska LU, ZIK Črnomelj), izvedli dve mobilnosti ter na osnovi lastnih izkušenj in dobrih praks iz tujine pripravili štiri programe računalniškega opismenjevanja za starejše.

»Nič za njih brez njih!« je bilo največkrat slišano sporočilo na mednarodni konferenci Gradimo mostove v izobraževanju odraslih, kjer smo med drugim obravnavali problematiko večjega vključevanja t. i. ranljivih skupin v izobraževanje odraslih. Tema je pogosto na dnevnem redu tovrstnih dogodkov – na lokalni in nacionalni ravni, v zadnjem času, kot posledica begunske krize, pa še zlasti na mednarodni –, a zdi se, da nikoli ni izčrpana.

Evropa se jeseni 2015 srečuje s prihodom večjega števila beguncev in ekonomskih priseljencev. Begunci prihajajo zlasti iz Iraka, Afganistana in Sirije, kjer so vojni konflikti, za katere ne kaže, da bi se kmalu zaključili. Mnogi izmed njih prihajajo po tako imenovani Balkanski poti, vendar pa njihov cilj ni naselitev v državah Balkana, saj jih imajo za tranzitne države, ampak nastanitev zlasti v Avstriji, Nemčiji in skandinavskih državah, saj se bodo v njih lahko zaposlili.

10 December 2015
objavil Ajda Turk
(en)
1 Komentarji

26. in 27. novembra 2015 bo v Termah Dolenjske Toplice potekala mednarodna konferenca »Širi obzorja – izkušnje in povezovanje za uspešno vključevanje Romov«. Plenarni del konference si bo mogoče ogledati tudi v živo. Prenos se bo začel ob 9.30.

In prav je, da 'novo' gradi na izkušnjah in dosežkih 'predhodnega'. Včasih so za to zaslužni vizija, skrbno načrtovanje in vztrajanje na začrtani poti. Drugič pa k temu prispevajo intuicija, zaupanje v neko 'višjo' medsebojno povezanost ljudi in stvari ter prilagodljivost, ki temelji na učenju in prepoznavanju (namesto vsiljevanju) pravil življenja.

30 Oktober 2015
objavil Ajda Turk
(en)
2 Komentarji

Digitalna družba zahteva, da so vanjo vključeni vsi njeni člani, ne glede na starost, življenjsko obdobje, zdravstveno stanje, stopnjo formalne izobrazbe, socialno poreklo, premoženjsko stanje, spol, etnično pripadnost ali družbeni status.

sreda 16 Oktober 2019, Ireland

Education and Technology Conference

This event will explore how technology can be of use within education and in particular for inclusive education. While the event will focus on the use of technology within the adult education sector, it will be of relevance to all educational sectors.

 

Date: Wednesday, 16 October 2019

Time: 09:30 – 16:00

Venue: Trinity Business School (Tangent), Luce Hall, Pearce Street, D02 H308 Dublin 2

ponedeljek 21 Oktober 2019, Poland

Dyskusyjny Klub Coacha: Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?

Dyskusyjny Klub Coacha: Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?

Zapraszamy coachów, trenerów, menedżerów, konsultantów, mentorów, psychologów, doradców zawodowych oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym na ósmy w 2019 roku Dyskusyjny Klub Coachingu!

Poniedziałek, 21 października 2019 r., godz. 17.30 - 20.30 - Dyskusyjny Klub Coacha poprowadzi dr hab. Mirosława Huflejt-Łukasik (Katedra Psychologii Osobowości Uniwersytetu Warszawskiego) "Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?"

sreda 15 April 2020 to sobota 18 April 2020, Turkey

International Pegem Conference on Education (IPCEDU-2020)

International Pegem Conference on Education (IPCEDU-2020), whose main theme is "The Role of Education in Developing/Improving Social Conscience", aims to introduce scientific studies to the world of publication by addressing and discussing academic issues. The conference program includes panels, workshops, oral presentations, comprehensive research and poster presentations. Presentation languages are Turkish and English.  

četrtek 24 Oktober 2019, Belgium

I-MoToLe TPM4 International Event

Since I-MoToLe project is soon coming to an end, ANI International and the other partners - Merseyside Expanding Horizons, CEPA Los Llanos, Agrupamento de Escolas 2 de Beja, CVO LBC-NVK Sint-Niklaas, Inspira Plus, Kulturskolan/Stockholm School of the Arts- have organised a final meeting hosted by our Belgian partners.

Video publikacija 'Zmorem, torej sem!' Spodbujanje temeljnih zmožnosti odraslih je sestavni del uresničevanje ciljev strateškega okvira 'Izobraževanje in usposabljanje 2020' na področju izobraževanja odraslih. Navezuje se na mnoga prednostna področja prenovljenega Evropskega programa za učenje odraslih s posebnim poudarkom na temeljnih zmožnostih odraslih.

Andragoški zavod Maribor - Ljudska univerza (AZM-LU) je v letu 2015 uspešno kandidiral na javnem razpisu Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport (MIZŠ) ter Evropskega socialnega sklada (ESS). Prvič smo se lotili izziva svetovanja o možnostih izobraževanja in učenja v velikem podjetju, tj. Mariborski livarni Maribor (MLM), ki ima prek 500 zaposlenih, od tega ¾ moških. Najpomembnejši rezultat projekta je, da se je svetovalnega pogovora udeležilo 32 zaposlenih.

Mednarodni projekt Svetovanje odraslim v izobraževanju – GOAL (Guidance and Orientation for Adult Learners) poteka od 1. februarja 2015 do 1. januarja 2018. Vanj je vključena tudi Slovenija, kjer sodelujejo Andragoški center Slovenije (ACS), Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport (MIZŠ) ter Center za poklicno izobraževanje (CPI).

Ob 25. mednarodnem dnevu starejših oseb je AGE Platform Europe pripravila spletni priročnik Older Persons' Self-Advocacy Handbook, namenjen podpori vključevanja starejših v vse procese, ki zadevajo njihove človekove pravice. AGE Platform Europe je najpomembnejše evropsko združenje upokojenskih organizacij in tesnega partnerskega sodelavca Evropskega parlamenta in Evropske komisije za vprašanja staranja. Predsednik je Slovenec Marjan Sedmak.

Eurydice je izdal poročilo The Structure of the European Education Systems 2015/16: Schematic Diagrams (Struktura evropskih izobraževalnih sistemov 2015/16: Shematski diagrami), v katerem ponuja pregled strukture izobraževalnih sistemov v Evropi za leto 2015/16. Zajema 42 izobraževalnih sistemov, pokriva pa 28 držav članic EU ter Bosno in Hercegovino, Švico, Islandijo, Lihtenštajn, Črno goro, Makedonijo, Norveško, Srbijo in Turčijo.

Zveza društev slepih in slabovidnih Slovenije (ZDSSS) novembra letos uspešno končuje projekt Knjižnica slepih in slabovidnih (KSS), ki je potekal od januarja 2013. Projekt, financiran iz sredstev Evropskega socialnega sklada, se po višini financiranja (3,1 milijona evrov) in doseženih rezultatih uvršča med enega največjih in najvidnejših projektov, namenjenih ranljivim skupinam, tako v Sloveniji kot tudi v Evropi.

Spletna platforma EPALE je odlična priložnost za izmenjavo in sodelovanje izobraževalcev odraslih. Med obilico informacij, ki so danes na voljo skorajda vsepovsod, moramo le izbrati prave in se povezovati, pri tem pa se zavedati, da se začne pri posameznikih in nadaljuje v skupnost. Ena izmed skupnosti je EPALE, ki v Sloveniji raste in že kaže svojo dodano vrednost.

Na spletišču OECD je objavljeno novo poročilo v seriji Education indicator in focus z naslovom Kako razlike v socialnem in kulturnem ozadju vplivajo na nadaljevanje izobraževalne poti in dokončanje visokošolskega študija (H

Ni rezultatov