chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Ovire pri učenju

Projekti Talking (Transactional Analysis Learning for Keeling over the INtercultural Gap), Zmorem in Svetovanje za zaposlene so le trije izmed projektov, ki jih izvaja Razvojno izobraževalni center iz Novega mesta. Kakšno pomoč nudimo priseljencem pri uspešnem vključevanju v novo okolje in pridobivanju kompetenc, si lahko preberete v tem prispevku.
V Razvojno izobraževalnem centru Novo mesto kot partner sodelujemo v številnih mednarodnih projektih, ki so financirani znotraj programa Erasmus + K2 Strateška partnerstva, katerih poglavitni namen je prenos in izmenjava dobrih praks za opolnomočenje različnih ranljivih ciljnih skupin. Projekti obenem omogočajo tudi tako strokovno kot osebno rast zaposlenih, ki delajo na projektih.

Poslanec Matjaž Nemec je v pisni pobudi vlado opozoril na finančne težave, s katerimi se sooča javnoveljavni program neformalnega izobraževanja za mlajše odrasle – Projektno učenje mlajših odraslih (PUM). Vlado poziva, naj zagotovi pogoje za izplačilo sredstev za izvajanje programa in prouči možnosti za ureditev njegovega stabilnejšega financiranja.

Na Ljudski univerzi Jesenice od konca leta 2013 deluje Center medgeneracijskega sodelovanja (CMS). Projekt financira občina Jesenice. Temelji na prostovoljstvu in medgeneracijskem sodelovanju – starejši s svojo modrostjo, izkušnjami in znanjem, mladi pa z inovativnostjo in obvladovanjem informacijsko-komunikacijskih tehnologij prispevajo k izmenjavi znanja in druženju. Da ima center pomembno vlogo v očini, jasno prikazuje tudi objavljen prispevek v oddaji Svet na Kanalu A.

Na Inštitutu za disleksijo (sekcija Slovenske UTŽO) je potekalo prvo formalno 26-urno usposabljanje specialnih in rehabilitacijskih pedagogov, socialnih pedagogov in učiteljev iz vse Slovenije za presojanje skotopične občutljivosti. Gre za tako imenovani sindrom Irlen, ko umanjka ena ali več barv v spektru zaznave, zaradi česar vizualni korteks vidne signale zaznava drugače, najtežje črne črke na beli podlagi.

Izkoristimo priložnost za izmenjavo pogledov in podobnih izkušenj pri izobraževanju zapornikov na evropski ravni. Sodelujmo na tridnevni spletni razpravi o pridobivanju temeljnih zmožnosti v zaporu, ki jo danes začenja Evropska mreža za temeljne zmožnosti (European Basic Skills Network – EBSN).

Ali je lahko učenje v športu vseživljenjsko, glede na to, da se naše telesne sposobnosti skozi čas zmanjšujejo? EPALE se je pogovarjal s Susanne Wolmesjö – nevroznanstvenico, izobraževalko odraslih in nekdanjo športnico. Za Wolmesjövo je vprašanje vseživljenjskega učenja v športu večplastno, odvisno od učnih ciljev športnika. Vendar je njeno končno stališče, da nenehno učenje sploh ne bi smelo temeljiti na fizični razsežnosti.

27 Avgust 2018
by Markus Palmén
(en)
5 Komentarji
Program PUM-O povezuje mlade, ki imajo status dijaka, udeleženca izobraževanja odraslih, brezposelne osebe ali iskalca zaposlitve ter mlade, ki se pri izobraževanju srečujejo s težavami, so prekinili šolanje in nimajo zaposlitve. O projektu, ki ga izvaja PUM-O Ajdovščina, poimenovali pa smo ga kar Trajk bajk, si preberite v prispevku, ki sva ga pripravili mentorica in udeleženka programa.
V spletnem dnevniku vam predstavljamo projekt, ki nosi naslov CroCooS, Cross-sectoral cooperation focused solution for preventing early school leaving, oziroma Medsektorske aktivnosti za preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja, v katerem kot partnerska organizacija sodeluje tudi Center RS za poklicno izobraževanje (CPI). Na zgodnje opuščanje šolanja vpliva več dejavnikov, o projektnih aktivnostih, ki težijo k razvoju celovitega pristopa za preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja, pa si lahko preberete v prispevku Barbare Bauman, sodelavke CPI.
Trenutna migrantska kriza je poudarila ključno vlogo izobraževanja odraslih pri podpiranju integracije in razvoja spretnosti migrantov v celotni Evropski uniji. V podporo tekočih razprav in debat o tem vprašanju EPALE od 25. do 29. aprila 2016 organizira teden izobraževanja imigrantov.
25 April 2016
by Maruša Bajt
(sl)
2 Komentarji
četrtek 17 Oktober 2019, Hungary

NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN

A „NEUROANDRAGÓGIA A KIREKESZTÉS ELLEN” című projektet a lengyelországi Społeczna Akademia Nauk (Társadalomtudományi Egyetem, Lodz) koordinálja, Ausztria, Csehország, Görögország, az Egyesült Királyság és Magyarország részvételével. A projekt célja, hogy alkalmazza a neurodidaktika felnőttoktatásra vonatkozó legújabb ismereteit a hátrányos helyzetű csoportok támogatására (ideértve a munkanélkülieket, az 50 év felettieket, a fogyatékosságot, a bevándorlókat, az alacsonyan képzett embereket, a fejletlenebb régiókból származókat, stb), hogy ösztönözzék őket az egész életen át tartó tanulás folyamatában.

sreda 20 November 2019, Poland

Konferencja Nierówna edukacja. Forum wymiany myśli i doświadczeń

IDEA KONFERENCJI:

"Nasze forum jest otwarte dla osób zajmujących się teorią, badaniami i praktyką. Zapraszamy przedstawicieli nauk pedagogicznych, jak również innych dyscyplin: socjologii, psychologii, filozofii, kulturoznawstwa, historii, nauk prawnych. Zależy nam na obecności przedstawicielek i przedstawicieli szkół wszystkich szczebli i rodzajów, także instytucji kształcenia specjalnego, przedstawicieli przedszkoli i uniwersytetów trzeciego wieku.

sreda 16 Oktober 2019, Ireland

Education and Technology Conference

This event will explore how technology can be of use within education and in particular for inclusive education. While the event will focus on the use of technology within the adult education sector, it will be of relevance to all educational sectors.

 

Date: Wednesday, 16 October 2019

Time: 09:30 – 16:00

Venue: Trinity Business School (Tangent), Luce Hall, Pearce Street, D02 H308 Dublin 2

ponedeljek 21 Oktober 2019, Poland

Dyskusyjny Klub Coacha: Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?

Dyskusyjny Klub Coacha: Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?

Zapraszamy coachów, trenerów, menedżerów, konsultantów, mentorów, psychologów, doradców zawodowych oraz wszystkich zainteresowanych rozwojem osobistym na ósmy w 2019 roku Dyskusyjny Klub Coachingu!

Poniedziałek, 21 października 2019 r., godz. 17.30 - 20.30 - Dyskusyjny Klub Coacha poprowadzi dr hab. Mirosława Huflejt-Łukasik (Katedra Psychologii Osobowości Uniwersytetu Warszawskiego) "Co jest zasobem, a co jest ograniczeniem w pracy coachingowej?"

sreda 15 April 2020 to sobota 18 April 2020, Turkey

International Pegem Conference on Education (IPCEDU-2020)

International Pegem Conference on Education (IPCEDU-2020), whose main theme is "The Role of Education in Developing/Improving Social Conscience", aims to introduce scientific studies to the world of publication by addressing and discussing academic issues. The conference program includes panels, workshops, oral presentations, comprehensive research and poster presentations. Presentation languages are Turkish and English.  

V okviru projekta Finally – Finančna pismenost za Rome je partnerstvo iz Slovenije, Italije, Bolgarije, Srbije, Grčije in Slovaške posnelo video, kako je nastajal specifičen izobraževalni program s področja finančnega usposabljanja. Video je na voljo v sedmih jezikovnih različicah projekta.

Zaporniki imajo pravice na področju izobraževanja in usposabljanja, ki jih urejajo mednarodne konvencije in priporočila. Države članice Združenih narodov in Sveta Evrope so jih zavezane spoštovati. Skandinavske države so vključile Evropsko Konvencijo o človekovih pravicah v svojo zakonodajo. Mnogim zapornikom je ta pravica do izobraževanja prinesla nove možnosti v življenju. Toda še vedno je treba narediti veliko, preden bomo lahko rekli, da so pravice vseh zapornikov upoštevane in udejanjene, čeprav je od izida knjige minilo že nekaj let.

Raziskava, s katero so želeli proučiti dosežke odraslih, vpisanih v programe formalnega srednješolskega izobraževanja, in ugotoviti, koliko se identificirajo z učnimi in širšimi cilji izobraževalnih programov, je predstavljena v publikaciji, ki jo je izdal Andragoški center Slovenije (ACS), kjer objavlja rezultate znanstveno-raziskovalnega dela.

Ali priznane kompetence vplivajo na zaposljivost posameznika? Ali ima morda od tega več gospodarstvo in kako? Bo v prihodnje nesmiselno certificirati znanje, četudi v manjših paketih, kot so nacionalne poklicne kvalifikacije, saj se način dela in zahteve delovnih mest spreminjajo skoraj dnevno?

Video publikacija 'Zmorem, torej sem!' Spodbujanje temeljnih zmožnosti odraslih je sestavni del uresničevanje ciljev strateškega okvira 'Izobraževanje in usposabljanje 2020' na področju izobraževanja odraslih. Navezuje se na mnoga prednostna področja prenovljenega Evropskega programa za učenje odraslih s posebnim poudarkom na temeljnih zmožnostih odraslih.

Ni rezultatov