chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Vir

Teoretski in metodološki problemi evalvacije politike izobraževanja odraslih

Jezik: SL

Objavil/-a Simona Kavčič

Izredna kompleksnost in heterogenost področja izobraževanja odraslih vključuje tako formalne, neformalne kot priložnostne vrste izobraževanja. V svoji doktorski disertaciji z naslovom Teoretski in metodološki problemi evalvacije politike izobraževanja odraslih avtorica dr. Simona Šinko pod drobnogled postavlja področje formalnega izobraževanja, ki vodi k dvigu izobrazbene stopnje odraslih. Pri tem izhaja iz teze, da »lahko evalvacija politike izobraževanja odraslih pomembno prispeva k povečanju demokratičnosti oblikovanja in izvajanja politike izobraževanja odraslih.«

/en/file/dsfjpgdsf.jpg

 

Mentorica, dr. Sonja Kump, v oceni doktorskega dela piše, da disertacija prinaša poglobljeno razpravo za premislek o vrednotenju politike izobraževanja odraslih in hkrati pomemben prispevek k razvoju stroke. Aktualnost in dragocenost naloge vidi predvsem v tem, da opozarja na »pomembnost daljših, formalnih oblik izobraževanja, ki dejansko razširijo socialne in ekonomske možnosti posameznika ter dolgoročno zmanjšajo njegovo odvisnost od mezdnega dela in tržnih sil, s čimer se lahko izboljša tudi posameznikova dolgoročna socialna varnost.« Ko je leta 2011 avtorica zastavila hipotezo in delovne hipoteze, je delež javnih sredstev za področje formalnega izobraževanja odraslih znašal 25 odstotkov vseh proračunskih sredstev za izobraževanje odraslih, leta 2015 pa je država temu prednostnemu področju namenjala le še 3 odstotke vseh proračunskih sredstev, namenjenih za izobraževanje odraslih, čeprav naj bi ta delež v skladu s cilji Resolucije o nacionalnem programu izobraževanja odraslih za obdobje 2013–2020 znašal 20 odstotkov.

Več si preberite v oceni dr. Sonje Kump, objavljeni v Andragoških spoznanjih, doktorsko delo pa je na voljo tudi v Knjižnici Andragoškega centra Slovenije (ACS).

Avtor(-ji) vira: 
Simona Šinko
Datum objave:
ponedeljek, 1 Junij, 2015
Jezik dokumenta
Vrsta vira: 
Ostalo
Država:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn