Tretja številka glasila International review of education je tematsko osredotočena na gradnjo trajnostno naravnanih učečih se mest. Vseživljenjsko učenje in trajnostna naravnanost sta tesno prepletena. V predstavitvenem članku je navedena slika ključnih lastnosti učečih se mest, ki jo je UIL predstavil leta 2015. Vseh pet prispevkov v publikaciji je neposredno povezanih s stebri učečih se mest: ozaveščanjem o vključujočem učenju v izobraževalnem sistemu, ponovnim oživljanjem družinskega in skupnostnega učenja, krepitvijo učenja za in na delovnem mestu, širjenjem modernih tehnologij ter krepitvijo kakovosti in odličnosti učenja.

Recenziranih je pet knjig:

• Forging solidarity: popular education at work (2017),
• Shadow education and the curriculum and culture of schooling in South Korea (2016), International higher education's scholar.practitioners: Bringing research and practice (2016),
• Gender, sex and children's play (2016),
• Thor-Andre Skrefsrud. The intercultural dialog: Preparing teachers for diversity (2018).

Večino prispevkov najdete brezplačno na spletu, saj revija IRE podpira odprt dostop. Ključ za zaklenjene članke dobite v Knjižnici ACS.