chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Kakšne raziskave in dokazi obstajajo o izobraževanju odraslih v Evropi?

Politika in zagotavljanje izobraževanja odraslih morata temeljiti na dokazih o tem, kaj je učinkovito. 
Evropska komisija pomaga z naročanjem raziskav in s posredovanjem najnovejših informacij oblikovalcem politik in deležnikom.


Analiza učinkoviti politik izobraževanja odraslih


Evropska komisija je objavila študijo, ki združuje najnovejše dokaze o ključnih dejavnikih uspeha, zaradi katerih so politike izobraževanja odraslih učinkovite. Vključuje okvir za analizo politik in smernic za države članice v zvezi z razvojem in spremljanjem učinkovitih politik izobraževanja odraslih. To je osnova za orodje za analizo politike na platformi EPALE, ki je oblikovano za pomoč oblikovalcem politik pri oceni svojih politik in zagotavljanja izobraževanja odraslih in za izvajanje izboljšav, kjer koli je treba.

Študija učinkovitosti politik izobraževanja odraslih

Analitični okvir/a>

Orodje za analizo politike na platformi EPALE



Raziskava o znanjih in spretnostih odraslih


Evropska komisija prispeva k raziskavi o znanjih in spretnostih odraslih v okviru programa za mednarodno ocenjevanje kompetenc odraslih PIAAC, ki jo organizira OECD. Raziskava zagotavlja prave podatke o znanjih in spretnostnih odraslih v 40 državah po svetu. Kaže, da ima velik delež odraslih v Evropi težave z osnovnimi spretnostmi, kot so jezikovna, matematična in digitalna pismenost.

Povzetek raziskave o znanjih in spretnostih odraslih

Druge uporabne raziskave o izobraževanju odraslih

V nadaljevanju je na voljo nekaj povezav do drugih raziskav in študij, ki so pomembne za izobraževanje odraslih in jih je naročila Evropska komisija:


Študija o odraslih v digitalnih učnih okoljih (Adult Learners in Digital Learning Environments)

Ta študija opisuje trenutno stanje pri uporabi izobraževanja, izboljšanega z IKT, vključno z odprtimi viri izobraževanja (OER) na področju izobraževanja odraslih po različnih državah. Opisuje številne prednosti uporabe IKT pri izobraževanju odraslih in zagotavlja priporočila za oblikovalce politik, ponudnike izobraževanj in učence o čim boljšem izkoriščanju IKT.


Ta študija opisuje trenutno stanje pri uporabi izobraževanja, izboljšanega z IKT, vključno z odprtimi viri izobraževanja (OER) na področju izobraževanja odraslih po različnih državah. Opisuje številne prednosti uporabe IKT pri izobraževanju odraslih in zagotavlja priporočila za oblikovalce politik, ponudnike izobraževanj in učence o čim boljšem izkoriščanju IKT.

Ta objava uporablja vrsto kazalnikov, ki podrobno opisujejo politike izobraževanja in usposabljanja odraslih ter njihovo zagotavljanje v državah EU, pri čemer je poudarek na najbolj ranljivih skupinah učečih se odraslih, zlasti tistih, ki jim primanjkujejo osnovne spretnosti ali imajo malo ali nič kvalifikacij.


Študija o financiranju sektorja izobraževanja odraslih (Financing the adult learning sector)

V tej študiji so analizirani različni pristopi k financiranju izobraževanja odraslih v številnih državah EU v primerjavi z drugimi deli sveta. Pregledani so različni viri financiranja in različne vrste finančnih instrumentov ter so podana priporočila za oblikovalce politik.


Študija o odpiranju višjega izobraževanja odraslim (Opening Higher Education to Adults)

V tej študiji so uporabljeni primeri dobrih praks iz 15 držav, da se pregledajo načini, kako lahko višje izobraževanje postane pozneje v življenju prožnejše in tako dostopnejše ljudem.


Študija o ključnih kompetencah za strokovnjake za izobraževanje odraslih (Key competences for adult learning professionals)


Ta študija temelji na analizi dobrih praks v več državah. Opredeljuje ključne kompetence, ki jih zahtevajo različni strokovnjaki, ki delajo v sektorju izobraževanja odraslih, in ne vključujejo le poučevanja, ampak tudi vodenje in razvoj programov. Študija je mogoče uporabiti za razvoj profilov kompetenc osebja za izobraževanje odraslih.


Študija o nadaljevanju poklicnega izobraževanja in usposabljanja v Evropi – pot naprej (Continuing Vocational Education and Training in Europe – the way ahead)

Ta objava povzema nedavno raziskavo o nadaljevalnem poklicnem izobraževanju in usposabljanju (CVET). V njej je analizirano, kako CVET prispeva k ciljem ekonomske in socialne politike, opisani so glavni dosežki v praksah in politikah CVET, izpostavljeni pa so tudi politične vrzeli in izzivi, ki jih je še treba obravnavati.


Učenje na delovnem mestu pri nadaljevalnem poklicnem izobraževanju in usposabljanju: politike in prakse v Evropi (Work-based learning in continuing vocational education and training: policies and practices in Europe)

Ta objava temelji na študiji srednje velikih podjetij v šestih državah. Analizira politike in prakse učenja na delovnem mestu v CVET, opisuje glavne oblike in vzorce učenja na delovnem mestu za CVET in opredeljuje glavne prednosti, potrebe in izzive.


Izpopolnjevanje brezposelnih odraslih – organizacija, ustvarjanje profila in ciljno usmerjanje zagotavljanja usposabljanja (Upskilling Unemployed Adults - the organisation, profiling and targeting of training provision)

Ta pregled temelji na poročilih o 33 državah. Opisuje financiranje, upravljanje in izvajanje usposabljanj za brezposelne odrasle, oblikuje zaključke glede dobrih praks, opisuje izzive, s katerimi se soočajo programi usposabljanja, in predstavlja priporočila.