chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Spletni dnevnik

Evropske spodbude za napredek izobraževanja odraslih

31/03/2015
by Ajda Turk
Jezik: SL

Medtem ko razvoj slovenskega izobraževanja odraslih (IO) kroji Nacionalni program izobraževanja odraslih (ReNPIO), pomembne spodbude prihajajo tudi z evropske ravni, in sicer od Memoranduma za vseživljenjsko učenje (2000), prek Akcijskega načrta za učenje odraslih: za učenje je vedno pravi čas (2007) do aktualnega Evropskega programa za učenje odraslih – EPUO (2011). Slednji je namenjen aktiviranju potenciala IO, da prispeva k preseganju družbenoekonomske krize, blaženju posledic demografskih trendov ter ohranjanju ravnovesja med ekonomističnim in humanističnim napredkom.

Za uresničevanje EPUO so države na pobudo Evropske komisije (EK) imenovale nacionalne koordinatorje, ti pa smo – glede na nacionalne kontekste – zasnovali  projekte za obdobji 2012–2014 ter 2014–2015. Pri tem smo upoštevali prednostna področja EPUO: izvajanje vseživljenjskega učenja in mobilnosti, izboljšanje kakovosti in učinkovitosti izobraževanja in usposabljanja, spodbujanje pravičnosti, socialne kohezije in aktivnega državljanstva, spodbujanje ustvarjalnosti in inovativnosti odraslih in njihovih učnih okolij ter izboljšanje zbirke znanja o izobraževanju odraslih in spremljanje. EK je ta prizadevanja denarno podprla, nastopa pa tudi v vlogi politično-strokovnega usmerjevalca.

EPUO temelji na predpostavki, da je IO »najšibkejši člen v verigi vseživljenjskega učenja«. Nacionalni koordinatorji poskušamo ta očitek do neke mere ovreči, izboljšati prepoznavnost IO ter prispevati k njegovemu uveljavljanju. Naši projekti so zato namenjeni ozaveščanju in usklajevanju deležnikov, predstavitvi primerov uspešne prakse, evropskih priporočil in orodij, spodbujanju inovativnih pristopov ter izmenjavi izkušenj.

V Sloveniji smo te namere uresničevali predvsem s promocijskimi dogodki, t. i. Paradami učenja – dnevi učečih se skupnosti. Izpeljave v letih 2013 in 2014 so predstavljene na spletni strani in v e-biltenih, trenutno pa v okviru Tedna vseživljenjskega učenja 2015 pripravljamo tretjo Parado učenja. Podnaslov 'dnevi učečih se skupnosti' smo dogodkom dodali, ker vemo, da so odraz povezovanja in sodelovanja v lokalni skupnosti in obenem spodbuda zanju. V prvem projektnem letu smo oblikovali začetno opredelitev takih skupnosti, v nadaljevanju pa jo dodelali.

V obdobju 2012–2014 smo izdali tudi štiri video publikacije o strokovnih dosežkih, ki so bogato zaživeli v praksi ter spremenili življenja posameznikov in širših skupnosti. Vsebine se navezujejo na prednostna področja EPUO s poudarkom na aktualnih temah IO v Sloveniji: programi za brezposelne, razvijanje temeljnih zmožnosti odraslih na podeželju, svetovanje in vrednotenje ter učenje v skupnostih. S prepričanjem, da film pove (naj)več, smo publikacije širili med nosilce stroke in politike ter učeče se.

Letos bomo na 21 prizoriščih predstavljali pomen in oblike razvijanja temeljnih zmožnosti ranljivih skupin odraslih. V strokovnem delu teh dogodkov bodo njihovi nosilci (koordinatorji Parade učenja 2013, 2014 in 2015) in drugi deležniki z nacionalne in lokalne ravni razpravljali o obstoječih prizadevanjih ter prihodnjih izzivih, v praktičnem delu pa bodo izpeljana konkretna usposabljanja. Marsikje bo beseda tekla tudi o pravkar izpeljani raziskavi o zmožnostih odraslih (PIAAC).

Verjamemo, da s skupnimi močmi in z uveljavljenimi pa tudi inovativnimi pristopi nagovarjamo veliko ljudi. Med najbolj privrženimi so strokovni sodelavci pa tudi udeleženci. Poseben izziv pa nam predstavlja doseganje manj izobraženih in izobraževalno prikrajšanih, zato njim velja naša posebna pozornost.

Proces uresničevanj EPUO je zastavljen do leta 2020, zato smo se nacionalni koordinatorji pred kratkim sestali z EK in se pogovarjali o dosežkih, aktualnih dejavnostih in razpisu za obdobje 2015–2017. Čeprav imamo še vedno veliko svobode pri snovanju novega projekta, EK kot obvezno nalogo omenja vzpostavitev mehanizma, ki bo vključeval čim več deležnikov iz stroke, politike, socialne partnerje in druge. Spodbujajo nas tudi k vključevanju zaposlovalcev, zagotavljanju kakovosti, razvoju ključnih zmožnosti in učinkovitih načinov ozaveščanja in vključevanja – vse to še vedno s poudarkom na izobraževalno prikrajšanih. Izzivov torej ne manjka, veseli pa smo temeljev, ki smo jih zgradili z dozdajšnjimi dejavnostmi. Verjamemo namreč, da je uresničevanje vsake strategije uspešno le, če zaživi pri tistih, ki jim je namenjena – pri udeležencih in izvajalcih IO.

 

mag. Zvonka Pangerc Pahernik (zvonka.pangerc@acs.si), Andragoški center Slovenije


Zvonka Pangerc Pahernik v ACS deluje na področju promocijskih in informacijskih dejavnosti. Je nacionalna koordinatorica za uresničevanje Evropskega programa za učenje odraslih. Zanimajo jo prodorni promocijski prijemi ter spodbujanje povezovanja in sodelovanja deležnikov v IO. 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
  • Slika za %user
    Mavrične barve Parade učenja so 20. maja 2015 dobesedno preplavile Krekov trg in Stanetovo ulico v Celju ter s tem za en dan oživile staro mestno jedro. Ulice so napolnili vedoželjni obiskovalci vseh generacij, od najmlajših do najstarejših. Kar 49 izvajalcev iz celotne celjske regije je zanje pripravilo pisano paleto aktivnosti, delavnic, odrskih nastopov – vse z namenom, da skupaj prikažemo, da je učenje lahko tudi prijetno in zabavno. Pomembnost prireditve je prepoznal tudi župan Mestne občine Celje g. Bojan Šrot, ki je prevzel častno pokroviteljstvo nad dogodkom. Šolski center Celje, ki je v letošnjem letu že petič zapovrstjo prevzel vlogo tematskega koordinatorja TVU za slovenske srednje šole (in v zadnjih letih tudi za nekatere druge pridružene organizacije), je s ponosom nastopil tudi v vlogi nosilca ene izmed sedmih letošnjih Parad učenja. Začeli smo nekoliko negotovo, vendar nam je neverjetno pozitiven odziv številnih ustanov dal zagon za organizacijo dogodka. Naša Parada učenja je potekala na dveh prizoriščih – na Krekovem trgu je potekalo glavno dogajanje z velikim odrom in več kot 20 stojnicami, na Stanetovi ulici pa manjše prizorišče, kjer se je odvijal Festival poezije. Skupno je tako nastopilo okrog 550 nastopajočih, ki so v mesto privabili veliko število obiskovalcev. Med izvajalci so bili vrtci, osnovne in srednje šole, knjižnice, glasbene in plesne šole, društva, zavodi, podjetja in številne druge ustanove. Medtem ko so se na glavnem odru odvijali številni nastopi otroških in mladinskih zborov ter vokalnih skupin, renesančnih, folklornih in modernih plesnih skupin, instrumentalnih najstniških, tolkalnih, orkestralnih zasedb ter modne revije današnjega in preteklega časa, smo se lahko sprehodili med stojnicami in poizkusili ingverjeve napitke in zvezdne koktajle, sveže pečene flancate in štručke, na stojnici pripravljen sadni sladoled, se naučili česa novega o demenci, si ogledali vtise o dogajanju, ujete na slikarskem platnu, mimogrede pobožali psa, izurjenega za reševanje, najmlajši so se lahko ustavili v pravi otroški igralnici, lahko so si izdelali svojo zvezdico znanja, malo starejšim so dijaki izmerili krvni sladkor in tlak, robotek NAO je pozdravljal vse navzoče in izvajal svoje vragolije in še in še … Med prisotnimi pa se je ves čas sprehajala Zvezdica učenja, ki je opozarjala na rdečo nit dogajanja – zvezde, ki že od nekdaj spremljajo mesto Celje. V sklopu Parade učenja smo že aprila organizirali tudi strokovni dogodek z naslovom Funkcionalna pismenost mlajših odraslih, na katerem smo iskali vzroke za slabšo pismenost med mlajšimi odraslimi in skušali poiskati ukrepe za izboljšanje trenutnega stanja. Čudovito je videti, kaj vse so v našem mestu sposobne pripraviti ustanove, ki se na tak ali drugačen način ukvarjajo z izobraževanjem. Vseživljenjsko učenje je postalo nuja, ki jo bo moral sprejeti vsak posameznik in tudi v jeseni življenja ni prepozno, da se začnemo učiti nečesa novega. Upamo, da smo na prijeten način to pokazali čim širši množici ljudi. Mateja Rajh Jager, Šolski center Celje
  • Slika za %user
    Dvajseto obletnico delovanja Tedna vseživljenjskega učenja smo še posebej želeli obeležiti tudi v prestolnici burje, Ajdovščini. Ljudska univerza Ajdovščina je prvič organizirala Parado učenja, častni pokrovitelj prireditve pa je bil župan Občine Ajdovščina Tadej Beočanin. Zvrstili so se številni izobraževalni dogodki, s katerimi smo želeli približati možnost učenja predstavnikom vseh generacij, družbenih vlog in interesov. Parado učenja smo pričeli s strokovnim dogodkom na temo mladih in njihovih temeljnih zmožnosti. Prisluhnili smo trem organizacijam, ki razumejo današnjo stisko mladih in temu primerno ukrepajo – ACS z izvajanjem aktualne raziskave PIAAC, MSA in Inštitut za mladinsko politiko s Strategijo za mlade v Občini Ajdovščina in primeri dobrih praks ter Mladinski center in hotel Ajdovščina s svojo mladinsko dejavnostjo. Dogodka so se udeležili predstavniki izobraževalnih ustanov, občin, centrov za socialno delo, Zavoda za zaposlovanje OE Nova Gorica, razvojnih agencij, ljudskih univerz, mladinskih organizacij in ostali zainteresirani. Pravi uspeh je požel tudi festivalsko obarvani del PU, s katerim smo zasledovali vodilo Parada učenja med generacijami. Tako smo želeli opozoriti na pomembnost medgeneracijskega učenja, saj verjamemo, da le-to gradi mostove med generacijami in močno krepi medsebojno razumevanje in spoštovanje. Na stojnicah so se v ta namen predstavile različne izobraževalne ustanove, lokalna društva, zavodi in organizacije, umetniki in obrtniki. Istočasno so se v sredi dogajanja odvijale razne delavnice, kjer so rokodelci in umetniki prikazovali svoje spretnosti in nad njimi navduševali mimoidoče. Vzporedno z delavnicami so odrski nastopi zrcalili številne talente, od plesa, petja in igranja instrumentov pa vse do dramske igre. Šotorsko dogajanje je bilo kljub dežju in ajdovski burji pestro, zabavno in sproščeno. Zadovoljstvo se je kazalo na obrazih otrok, ki so svojo radovednost usmerjali predvsem v ustvarjalne delavnice. Mlajše odrasle so zanimali nadaljnji karierni koraki, zato so želene informacije pridobivali na stojnicah fakultet, univerz in ostalih mladinskih organizacij. Tisti nekoliko starejši so se zanimali za recepte lokalnih dobrot in nasvete za izboljšanje svojega zdravja. Najstarejši udeleženci pa so veselo pozdravljali ročne spretnosti, kot so pletenje košar in klekljanje. Obiskovalce PU so nagovorili trije odrski gostje: Tadej Beočanin, župan Občine Ajdovščina, mag. Zvonka Pangerc Pahernik, vodja projekta TVU iz ACS in Eva Mermolja, direktorica Ljudske univerze Ajdovščina. Poudarili so pomen vseživljenjskega učenja in opozorili na številne priložnosti zanj, ki se pojavljajo v lokalnem okolju. Obenem so apelirali na udeležence prireditve, naj tudi v prihodnje ostanejo radovedni in vedoželjni, saj je znanje bogastvo, ki nam ga nihče ne more vzeti. S to mislijo zaključujemo zgodbo o prvi PU v Ajdovščini in se že veselimo naslednje. Sara Bratina, prostovoljka Centra medgeneracijskega učenja na Ljudski univerzi Ajdovščina
  • Slika za %user

    Pri prenosu evropskih in nacionalnih strategij ter usmeritev v "življenje" je ključnega pomena prav povezava in usmerjanje nacionalnih koordinatorjev. Izvajalci, ki temeljito poznamo svoje "partnerske mreže" pa tudi potrebe uporabnikov-udeležencev izobraževanja odraslih lahko učinkovito udejanjimo zamisli tako, da imajo kar največji učinek. To pa je seveda tudi cilj, na katerega se včasih na dolgi poti "od velike ideje do realizacije ukrepa v praksi" pozabi. Vedno je potrebno imeti v mislih udeleženca izobraževanja odraslih in tu je ključna možnost operativizacije ukrepov, ki je prepuščena izvajalcu na izvedbenem nivoju. Prav parade učenja in dogodki EPUO kažejo na kreativni in strokovni potencial, ki ga premore mreža izvajalcev.