chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Spletni dnevnik

Vsak konec je začetek nečesa novega

30/10/2015
by Ajda Turk
Jezik: SL
Document available also in: EN

In prav je, da 'novo' gradi na izkušnjah in dosežkih 'predhodnega'. Včasih so za to zaslužni vizija, skrbno načrtovanje in vztrajanje na začrtani poti. Drugič pa k temu prispevajo intuicija, zaupanje v neko 'višjo' medsebojno povezanost ljudi in stvari ter prilagodljivost, ki temelji na učenju in prepoznavanju (namesto vsiljevanju) pravil življenja. Po natanko treh letih opravljanja vloge nacionalnega koordinatorja za uresničevanje (prenovljenega) Evropskega programa za učenje odraslih – EPUO (2011) lahko trdim, da so na uspešnost te dejavnosti vplivale prav zadnje naštete prvine.

/sl/file/epuo-2jpgepuo-2.jpg

Denarno podprto pobudo Evropske komisije smo intuitivno zasnovali in udejanjali predvsem na področju ozaveščanja, kjer s Tednom vseživljenjskega leta (TVU) sicer že 20 let utiramo pot kulturi vseživljenjskosti učenja, vendar smo potrebovali antipod tisočim dogodkom, razsejanim po vsej državi. Ustvarili smo ga s Paradami učenja (PU) – dnevi učečih se skupnosti. V treh letih se jih je v ustvarjalnem sodelovanju s koordinatorji TVU zvrstilo enaindvajset, vsako leto po sedem. Večina koordinatorjev, ki so Parado gostili v prvem ali drugem letu, jo je ponovila vsaj enkrat. K temu so jih nemalokrat prepričali partnerji v lokalnem okolju, ki so potrebovali povezujočo in gonilno silo ter jo našli v ljudskih univerzah in drugih nosilcih PU. Povezali pa se ni niso zgolj ljudje in ustanove, pač pa je zamisel o zgoščenem, barvitem dogajanju na prostem, na javnem mestu, preprosto padla na plodna tla, se umestila med obstoječe dejavnosti, jih izpostavila pozornosti javnosti in medijem. Izražene so bile želje po nadaljnjih izpeljavah PU, ki bi še bolj nagovorile tiste, ki so iz različnih razlogov izobraževalno prikrajšani in odrinjeni na rob.

Slednjim pa so bili letos posvečeni strokovni dogodki za spodbujanje temeljnih zmožnosti odraslih. Prinesli so številna spoznanja in sporočila za štiri ciljne skupine (mlade, brezposelne, priseljence in podeželsko prebivalstvo) ter za raznovrstne partnerje v lokalnih okoljih, ki s povezovanjem in sinergijo lahko prispevajo k izboljšanju življenj pripadnikov teh skupin. Tudi v tem primeru so odločilno vlogo prevzeli koordinatorji PU, ki postajajo stebri in gonilne sile razvoja in vzpostavljanja partnerstev v teh sredinah. Seveda ne le zaradi projekta EPUO in drugih promocijskih prijemov, temveč zaradi zakladnice izkušenj in pristopov na področju pismenosti, svetovanja, vrednotenja, zagotavljanja kakovosti, izvajanja formalnih in neformalnih oblik izobraževanja ipd. Nekatere primere teh odličnih praks smo prikazali v prvih štirih video publikacijah.

Pred kratkim smo za Evropsko komisijo izpolnjevali vprašalnik o projektu EPUO 2015–2017 pa tudi o dodani vrednosti delovanja v letih 2011–2015. Poleg zgoraj naštetega smo omenili izboljšano prepoznavnost izobraževanja odraslih, vseživljenjskega učenja pa tudi EPUO in drugih političnih instrumentov na nacionalni in evropski ravni. Izpostavili smo izmenjavo zanimivih 'outreach' pristopov za preseganje 'kroga prepričanih', vključevanje zgodb učečih se in nastope zglednih udeležencev na PU. Dragoceni so bili tudi nastopi predstavnikov nacionalne in lokalne politike. Ti so imeli priložnost govoriti o svojih pogledih in ukrepih, obenem pa se pomešati med nosilce izobraževanja in udeležence ter slišati njihov glas.

Že v prejšnjem blogu o projektu EPUO sem omenila zahteve Komisije po vzpostavitvi mehanizma nacionalne koordinacije ter tesni povezavi projekta EPUO z EPALE. Pred kratkim smo izvedeli, da je slovenski projekt potrjen. V njem je predvidena nadgradnja Nacionalnega odbora za TVU s predstavniki številnih nacionalnih ustanov, deležnikov v izobraževanju odraslih. V dveletnem obdobju bomo nadgradili strateški načrt TVU in ga prelevili v celovitejšo strategijo ozaveščanja. Nastali bodo akcijski načrti po temah, ki smo jih v 20 letih TVU in 3 letih PU prepoznali kot pomembne (npr. medsektorsko povezovanje, načini doseganja marginaliziranega prebivalstva, ključna vloga izobraževalcev pa tudi učečih, medijska in vizualna promocija). Osrednji del prizadevanj bo namenjen nadgradnji strokovnih dogodkov EPUO, ki bodo še naprej sloneli na zgoraj omenjenih ciljnih skupinah. V letu 2016 bo poudarek na izboljšanju zaposljivosti pripadnikov teh skupin, v letu 2017 pa na njihovem dejavnem vključevanju v učeče se skupnosti.

V tem trenutku se torej lahko veselimo vsega doseženega, obenem pa z zaupanjem in ustvarjalno vnemo snujemo nove skupne izzive.

/sl/file/epou-4jpgepou-4.jpg

 

mag. Zvonka Pangerc Pahernik (zvonka.pangerc@acs.si), Andragoški center Slovenije


Zvonka Pangerc Pahernik v ACS deluje na področju promocijskih in informacijskih dejavnosti. Je nacionalna koordinatorica za uresničevanje Evropskega programa za učenje odraslih. Zanimajo jo prodorni promocijski prijemi ter spodbujanje povezovanja in sodelovanja deležnikov v IO. 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
  • Slika za %user

    Vse TVU-jevske izkušnje preteklih desetletij, pilotna Parada znanja 2005 v Ljubljani in še veliko drugih nujno potrebnih sestavin na vseh nivojih ... je pripeljalo do uspeha, tudi z odličnim vodenjem projekta, čestitke! Barvitost Parade učenja oz. projekta EPUO se je prelila tudi na udeležence in deležnike na regionalnem in nacionalnem nivoju; EPUO projekt v Sloveniji je dokazal, da se s pravo idejo vedno da utirati nove, sveže poti! 

  • Slika za %user

    Za nas je bilo sodelovanje v EPUO odlična izkušnja. Organizacija Parade učenja in strokovnega dogodka je povezala deležnike na področju vseživljenjskega učenja v lokalnem okolju in prispevala h krepitvi partnerstva med akterji.