chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Novinarsko središče

Projekt XENO TOLERANCE in odprti izobraževalni viri za izobraževanje o raznolikosti

06/12/2017
Jezik: SL

Raznolikost je vedno bolj prisotna v današnji družbi, kar v nekaterih primerih še otežuje komunikacijo med kulturami. Vendar je komunikacija bistvena v izobraževanju, zato bi morali biti učitelji, ki se srečujejo z raznolikostjo v razredu, 'medkulturni učitelji'. Zavedati se moramo pomena izrazov kot so ‘vključevanje’, ‘strpnost’, ‘diskriminacija’, ‘ksenofobija’, ‘rasizem’ in ‘skrajnost’, ki se vse bolj uporabljajo v družbah, ki jih označuje sociokulturna raznolikost.

V sklopu Erasmus+ projekta XENO TOLERANCE, ki vključuje devet partnerjev iz devetih evropskih držav (Avstrije, Belgije, Cipra, Francije, Italije, Portugalske, Romunije, Slovenije in Španije), smo razviti smernice in orodja, ki jih bodo učitelji, mentorji, pedagoški delavci, svetovalni delavci na šolah poklicnega izobraževanja in usposabljanja, lahko uporabili pri svojem delu v boju proti radikalizaciji. Razvili smo strategije na podlagi identificiranih izobraževalnih potreb učiteljev v vsaki partnerski državi in poročila o oceni potreb. Namen teh strategij je podpreti učitelje/izobraževalce, ki se soočajo z učenci/dijaki v situacijah socialnoekonomske ranljivosti in bi jim lahko grozila nevarnost radikalizacije. Njihova uporabnost je, da učitelje/izobraževalce usmerjajo, jim ponujajo ideje in predloge kako ukrepati, ko se srečujejo z vprašanji diskriminacije, ksenofobije, rasizma ter za preprečevanje radikalizacije.

Strategije smo razdelili v tri sklope ukrepov. Prvi se nanaša na 'usposabljanje učiteljev', kjer smo navedli možne ukrepe in usmeritve v smislu metod in vsebin, ki lahko zagotavljajo znanje in spretnosti za učitelje, ki se pri svojem delu srečujejo s vprašanji diskriminacije, radikalizacije in nasilnega ekstremizma. Drugi sklop se nanaša na ''šolo'', kjer so navedeni različni načini, kako naj šole obravnavajo probleme diskriminacije in preprečijo radikalizacijo, v okviru skupnih dejavnosti/aktivnosti vseh članov v kontekstu šole. Zadnji sklop ''učilnica/razred'' je povezan s poudarkom na tem, kako pomembno je, da učitelji/izobraževalci tovrstne teme naslavljajo v razredu. Da bi lahko zagotovili večjo znanstveno strogost, smo vsak sklop in strategijo, povezali s teoretičnim okvirjem.

Razvili smo spletno platformo, ki ponuja vrsto prosto dostopnih in uporabnih orodij – virov za razvijanje strpnosti in preprečevanje radikalizacije. Tukaj najdete tako študije primerov, kot vire, ki si prizadevajo za povečanje znanja in spretnosti učiteljev, kot tudi predloge dejavnosti, ki jih lahko uporabijo za izvajanje v razredu in tako aktivno sodelujejo pri dolgoročnem preprečevanju radikalizacije. Dostopna so v devetih evropskih jezikih: angleščini, francoščini, italijanščini, romunščini, grščini, portugalščini, španščini, nemščini in slovenščini. Smernice in vsa gradiva najdete na tej povezavi.

 

 

Tanja Božič je zaposlena na Ljudski univerzi Ptuj od leta 2015, kot organizatorka izobraževanja odraslih. Sodeluje pri pripravi, koordiniranju in izvajanju projektnih nalog,  med svoje ključne interese na področju pa šteje promocijo izobraževanja odraslih.

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn