chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Novinarsko središče

Pismenost nekoč in danes

26/03/2015
Jezik: SL

V zadnji (marčevski) številki Novic Univerze za tretje življenjsko obdobje (UTŽO) beremo o zanimivih temah s področja izobraževanja starejših. In med naslovi, kot so Svoboda sodelovanja, niz srečanj na temo medgeneracijskega učenja, Glosar s področja učenja v poznejših letih življenja, Javni razpis: Obzorje 2020 je na sotočju generacij najdemo tudi prispevek Pismenost leta 1921, funkcionalna pismenost danes. Vas zanima, kako je bilo s pismenostjo leta 1921?

Pismenost leta 1921 je bila zagotovo drugačna kot je danes. Od skupnega števila prebivalstva, starejšega od dvanajst let, je bilo takrat nepismenih 51,5 %. Nepismene so bile predvsem vasi, a ker so bile samozadostne in zaprte, se potreba po knjigah in pisanih besedilih ni čutila. Pismenost ali bolje funkcionalna pismenost, kot jo poznamo danes, pa je eno temeljnih meril kulturne razvitosti. Leta 1921 je bilo v Makedoniji 83,86 %, Bosni in Hercegovini 80,55 %, Črni Gori 67,02 %, Srbiji 65,43 %, Dalmaciji 49,48 %, Hrvaški, Medžimurju in Slavoniji 32,15 %, Bački, Banatu in Baranji 23,31 % in Sloveniji 8,85 % nepismenih. Pismena je bila komaj vsaka sedma ženska. Splošna higiena in zdravstvene razmere so bile v neposredni povezavi s stopnjo zdravstvene ozaveščenosti. Ti podatki so pokazali, da mora nova država (Kraljevina Jugoslavija) stanje izboljšati. (Vir: Dimić, L: Kulturna politika u Kraljevini Srba, Hrvata i Slovenaca)

K boljši funkcionalni pismenosti odraslih v Sloveniji med drugim prispeva tudi izobraževalni program za zviševanje ravni pismenosti odraslih z imenom Usposabljanje za življenjsko uspešnost – UŽU, ki jih je ob podpori nekdanjega Ministrstva za šolstvo in šport ter Zveze Ljudskih univerz Slovenije (ZLUS) razvil Andragoški center Slovenije (ACS). Pa je stanje (funkcionalne) pismenosti danes kaj drugačno kot leta 1921? Dobre rezultate in sliko stanja po svetu bodo zagotovo dali rezultati raziskave PIAAC (Program za mednarodno ocenjevanje kompetenc odraslih), ki bodo uradno objavljeni pomladi 2016. Nekaj odgovorov bo možno slišati že na letošnji zaključni konferenci z naslovom Analitični potencial raziskave PIAAC - prispevek k izobraževanju in razvoju Slovenije, ki bo 26. maja 2015 na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport (MIZŠ). 

 

Vir: Novice U3 (marec 2015), ACS (26. 3. 2015), PIAAC (26. 3. 2015)

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn