chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Novinarsko središče

Delavnica ECVET Učni izidi v izobraževanju odraslih uspela

22/01/2016
Jezik: SL

Izobraževalci odraslih smo se srečali na Bledu 21. januarja 2016, v prijetnem ambientu Hotela Triglav, in od bližje spoznali, čemu je namenjen ECVET (evropski kreditni sistem v poklicnem in strokovnem izobraževanju) ter kako ustrezno zapisovati učne izide.

Na dogodku, ki ga je organiziral Center RS mobilnost in evropske programe izobraževanja in usposabljanja (CMEPIUS), smo zopet ugotovili, da je vseživljenjsko učenje nujno ter da mora učenje postati del življenja vsakega posameznika. Da zapisovanje učnih izidov ni preprosto in ga lahko opravljajo le strokovnjaki na svojih področjih, smo spoznali v praktičnem delu. Vodil ga je Darko Mali, ECVET ekspert (Center RS za poklicno izobraževanje in usposabljanje – CPI).

Dogodek je otvorila Nataša Hafner Vojčič iz Ministrstva za izobraževanja, znanost in šport (MIZŠ), Urška Slapšak iz CMEPIUS-a pa predstavila ECVET v luči že doseženega in načrtih za naprej. Mag. Tanja Vilič Klenovšek iz Andragoškega centra Slovenije (ACS) je v svojem prispevku ECVET forum 2015 – fleksibilne kvalifikacije in potrebe na trgu dela poudarila, da je mobilnosti odraslih potrebno bolje izkoristiti. Usmerjeni moramo biti v kompetence prihodnosti in razumeti, da vseh potreb po izobraževanju ne morejo pokriti le izobraževalci odraslih, temveč je odgovornost tudi na strani delodajalcev.

Barbara Kunčič Krapež iz CPI-ja nam je odgovorila na vprašanja, kako se učni izidi umeščajo v programe usposabljanj, kako se prenašajo učne enote med različnimi sistemi izobraževanja, kako poteka zbiranje učnih enot, ki vodijo v kvalifikacijo in predstavila nekaj teoretičnih primerov. Predstavljena tema bo tudi osrednja vsebina v nastajajočem priročniku, ki ga za izobraževalce odraslih pripravljajo ECVET eksperti.

/sl/file/ecvetjpgecvet.jpg

 

Navajamo še nekaj zaključkov dneva:

  • Učenje na delovnem mestu bi lahko poimenovali tudi učenje v času dela. Le-to se nujno ne nanaša samo na opravljanje poklica. Za dobro opravljanje dela so potrebne tudi druge ključne kompetence.
  • Vrednotenje pridobljenih znanj je odvisno od tega, kdo vrednoti. Delodajalec namreč vrednoti drugače kot izobraževalec.
  • Priznavanje je lahko samo povratna informacija posamezniku, kaj zna in kako lahko to uporabi pri svojem delu in v življenju.
  • Potrebno je čim bolj poenotiti sistem vrednotenja.

In zakaj ECVET? Ker omogoča …:

  • lažji prenos učnih enot med različnimi izobraževalnimi sistemi v različnih državah;
  • formalizacijo doseženih učnih izidov, pridobljenih z neformalnih izobraževanjem ali priložnostnim učenjem;
  • lažji prenos učnih enot med različnimi sistemi kvalifikacij/različnimi strokami na nacionalni ravni;
  • pridobivanje učnih enot v daljšem časovnem obdobju;
  • lažji prenos učnih enot med sektorji v gospodarstvu;
  • lažje vključevanje v trg dela.

Gradiva z dogodka objavljamo v Informacijskem središču.

 

Urška Slapšak in Ajda Turk (CMEPIUS)

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn