chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Spletni dnevnik

Vse pomembnejša vloga družabnih medijev pri poklicnem usmerjanju

08/08/2017
by Jaana Kettunen
Jezik: SL
Document available also in: FI BG CS DA DE EN ES ET FR HR HU IT LT LV MT PL PT SK SV RO

/sl/file/shutterstock394706425jpgshutterstock_394706425.jpg

Za marsikoga so družabni mediji zbirka spletnih orodij, ki omogoča druženje, izmenjavo informacij in komunikacijo med člani skupnosti. V širšem smislu so družabni mediji proces, v okviru katerega posamezniki in skupine iščejo skupno razumevanje in pomen vsebin, skupnosti in tehnologije Web 2.0. Družabni mediji ponujajo nove priložnosti za strokovne delavce, a obenem zahtevajo nove kompetence.

Od podajanja informacij k sooblikovanju poklicne poti

Raziskave o izkušnjah izvajalcev poklicnega usmerjanja, tudi tistih, ki delajo v šolah, nam ponujajo vpogled v trenutno rabo družabnih medijev za poklicno usmerjanje.

Mountain View

Družabne medije na področju poklicnega usmerjanja najpogosteje uporabljamo kot orodje za širjenje informacij. To je tudi najbolj omejen način rabe. Družabni mediji so učinkovito orodje za hitro podajanje in širjenje informacij, ki v trenutku dosežejo veliko število ljudi. Nekateri so zaskrbljeni glede uporabe družabnih medijev kot virov informacij za strokovno rabo. Strokovnjaki poudarjajo, da potrebujemo za aktivno in varno uporabo družabnih medijev napredne spretnosti in sposobnost iskanja, izbire in vrednotenja kompleksnih spletnih vsebin. V poklicnem izobraževanju to pomeni, da moramo več pozornosti nameniti usmerjanju mladih za pravilno rabo informacij in pravilno vrednotenje zanesljivosti ter veljavnosti poklicnih informacij in virov informacij v luči vseživljenjskega učenja veščin vodenja poklicne poti.

Drugič, družabne medije uporabljamo tudi za zasebno komunikacijo. Možnost izmenjave sporočil, videoposnetkov in glasovnih posnetkov v realnem času je ustvarila številne nove priložnosti za interakcijo in sodelovanje pri zapolnjevanju potreb mladih. S tega vidika so družabni mediji funkcionalna alternativa storitvam poklicnega usmerjanja, ki potekajo na štiri oči. Mladim omogočajo tudi anonimno izmenjavo misli in vprašanj. Glede na to, da večina komunikacije preko družabnih medijev poteka v pisni obliki, je izpostavljena potreba po sposobnosti pisanja na spletu.  

Tretjič, družabni medije uporabljamo za širjenje delovnega prostora v interaktivni prostor. V tem primeru družabni mediji niso več alternativno orodje, temveč interaktivni prostor, ki je sestavni del storitev poklicnega umerjanja. Možnost pogovora je ključnega pomena, ko smo v interakciji z drugimi, ko pripravljamo informacije in rezultate v sodelovanju z drugimi.  

Četrtič, družabne medije uporabljamo za sooblikovanje poklicne poti. V tem primeru člani skupnosti uporabljajo družabne medije za sooblikovanje poklicne poti. V okviru skupnosti izmenjujejo strokovno znanje in smiselno sooblikujejo poklicne poti. Izgradnja zanesljive in pristne podobe znotraj skupnosti, ki skupinsko obravnava različna vprašanja, mora biti premišljena, pravilno vodena in spremljana.

Kompetenca za rabo družabnih medijev za poklicno usmerjanje

Spretnosti in kompetence na tem področju se pogosto obravnavajo kot sekundarne in zato med usposabljanjem niso posebej izpostavljene. Nujno moramo posodobiti osnovno in vseživljenjsko usposabljanje izvajalcev poklicnega usmerjanja, da bodo pravilno razumeli različna orodja, ki jim jih ponujajo družabni mediji, in spoznali inovativne načine vključevanja teh orodij v obstoječo strokovno prakso. Pomembno je razvijati tudi digitalne kompetence mladih, da bodo znali dostopati, uporabljati in izkoristiti tovrstne storitve.

Družabni mediji spreminjajo tradicionalno interakcijo in odnos med izvajalci poklicnega usmerjanja in mladimi. Strokovno znanje postaja vse bolj mešanica strokovnega in družbeno-ustvarjenega znanja. V tem kontekstu igrajo lahko družabni mediji pomembno vlogo pri reformi storitev poklicnega usmerjanja. Družabni mediji nam lahko pomagajo doseči mlade, ki potrebujejo pomoč pri raziskovanju in odločanju glede poklicne poti. Pred stroko je sedaj izziv, da ugotovi, kako najučinkoviteje uporabiti novo tehnologijo

Dodatne informacije

Na Danskem eGuidance mladim ponuja storitve izobraževalnega svetovanja preko telefona, e-pošte, spletnih seminarjev in klepetalnic. Svetovanje je anonimno. Na voljo je 68 ur na teden. Na strani FB eGuidance lahko mladi objavijo svoje misli in izkušnje z izbiranjem izobraževalnih poti. 

Na Finskem je raba IKT obvezni element nacionalnega kurikuluma za področje poklicnega izobraževanja in usmerjanja. Ob zaključku osnovnega šolanja vsakemu učencu predstavimo naše spletne nacionalne storitve poklicnega svetovanja in usmerjanja ter upamo, da jih bodo učenci uporabili po zaključku šolanja v kontekstu vseživljenjskega učenja.

/sl/file/minijpgmini.jpg

 

 

Avtorica: Jaana Kettunen je raziskovalka finskega inštituta za raziskave na področju izobraževanja Univerze JyväskyläZanimata jo predvsem oblikovanje in pedagoška raba IKT v izobraževalnih in delovnih okoljih. Trenutno raziskuje vlogo družabnih medijev na področju poklicnega usmerjanja.

 

Članek je bil objavljen v evropsko mrežo foruma šolskega izobraževanja.​

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
  • Slika za %user

    Hallo Jaana,

    danke für deinen informativen Blogbeitrag. Es zeigt sich doch deutlich, wie die neuen (sozialen) Medien die Beratungspraxis verändern.

    2015 wurde in den öffentlich geförderten Bildungsberatungsstellen des Landes Niedersachsen auch ein Projekt zur Entwicklung und Erprobung von Bildungsberatung als Onlineberatung durchgeführt. Die Ergebnisse waren so positiv, dass Online-Beratungsangebote nun flächendeckend eingeführt werden.

    Hier geht es zur Publikation und zur Projektwebseite

  • Slika za %user

    Zdarza mi się otrzymać pytania od doradców zawodowych: „czy szkolimy z wykorzystania social media?”. Zaskakuje mnie to, bo dotąd zakładałam, że ich znajomość powinna być oczywistością w tej branży. Social media chyba wciąż przerażają, ale i mam wrażenie, że niektórzy dotąd wierzyli, że bez sprawnego poruszania się w sm „jakoś” się uda. Nie uda się, bo rzeczywistość social jest naturalnym środowiskiem życia młodych i chcąc pracować z nimi, wspierać ich, musimy być tam, gdzie oni są, żeby lepiej rozumieć ich potrzeby.

  • Slika za %user

    This was an interesting read and good to see another perspective in the use of social media tools in career guidance.