Ozadje

Učenje in izobraževanje igrata zelo pomembno vlogo pri zmanjševanju starostne segregacije, saj uravnavata neravnovesje med generacijami, hkrati pa starejšim odraslim odpirata nove priložnosti za socialno vključenost. Kljub dejstvu, da je treba zagotavljati boljše možnosti za izobraževanje starejših odraslih in medgeneracijsko učenje, je izobraževanje starejših še danes obrobna dejavnost, kar se odraža v razvoju teorije in prakse na tem področju (zlasti razvoj programov in spretnosti izvajalcev izobraževanja za starejše odrasle).

Izobraževanje starejših odraslih zahteva andragoško dobro usposobljene izvajalce, ki poznajo teorijo in prakso izobraževanja odraslih, poznajo značilnosti življenjske poti pripadnikov različnih starostnih skupin in vplive na njihovo pripravljenost na izobraževanje in predvsem razumejo, da so starejši odrasli izjemno raznolika skupina odraslih z zelo različnimi potrebami ter zahtevajo prilagojene pristope in načine dela v izobraževalnih programih.

Glavni problem, s katerim se soočajo učitelji informatike, je, da nimajo potrebnih znanj in kompetenc za izobraževanje starejših ljudi o novi tehnologiji. Mentorji starejših, še posebej izobraževalci s področja informacijske tehnologije, potrebujejo znanje za delo s starejšimi. Po eni strani se zavedajo, da starejši niso vsi enaki, da so si med seboj bolj različni kot pripadniki mlajših generacij, po drugi strani pa tudi mentorjem primanjkuje teoretičnega in praktičnega znanja za uspešno delo s to ciljno skupino.

Primarna ciljna skupina projekta so izobraževalci odraslih, učitelji, mentorji, trenerji, strokovnjaki za informacijsko tehnologijo, ki bodo:

• pridobili potrebno ozadje, znanje in pedagoška orodja ter razvili ključne kompetence za delo s starejšimi odraslimi;
• usvojili praktične spretnosti za povečanje kakovosti in učinkovitosti izvajanja neformalnih programov IT za starejše.

Sekundarna ciljna skupina so starejši, torej bodoči uporabniki, na katere bo vplivala večja dostopnost do neformalnih učnih dejavnosti IT, posebej prilagojenih njihovim potrebam in pričakovanjem.

Glavni cilji

• boljše razumevanje pričakovanj in potreb starejših v učnih okoljih s poudarkom na usposabljanju na področju IT;
• izboljšano znanje in uporaba pedagoških orodij, nova tehnologija pri izobraževanju starejših;
• izmenjava dobrih praks med partnerji;
• ustvariti osnovne teoretične temelje za izvajanje izobraževanja IT za starejše odrasle;
• spoznati starejše odrasle kot izjemno raznoliko skupino odraslih učencev, za katere se izobraževanje pripravlja glede na njihove potrebe in zanje.

Rezultati

• Zbirka obstoječih inovativnih in učinkovitih praks in orodij za poučevanje tehnologije za starejše
• Poklicni profil IT trenerja za starejše odrasle
• Program usposabljanja za IT trenerje
• Predstavitveni video za izmenjavo uspešnih praks učiteljev in starejših

Učinek

• Ustvarjena orodja bodo ostala v okviru delovne kulture vključenih organizacij in bodo postala nov način za izvajanje strateških ukrepov, katerih namen je oblikovati poklicni profil zaposlitve za IT trenerje starejših.
• Metode in orodja za usposabljanje bodo na voljo na spletni strani in v skupnosti ponudnikov izobraževanja in IT strokovnjakov.
• Mreža tega projekta bo postala tudi prostor, kjer bodo organizacije lahko delile svoje najboljše prakse, orodja, metodologije in težave ter dosežene rezultate.

Pridružite se nam in se usposobite za IT mentorja za starejše odrasle!

Obiščite našo spletno stran na naslovu www.slowlearning.eu.

Projektni partnerji so Ljudska Univerza Ptuj iz Slovenije, SOSU iz Danske, p-consulting.gr iz Grčije, CDEA in Estrategia y Organización SA iz Španije.

Petja Janžekovič, magister znanosti s področja filozofije, zaposlen kot koordinator mednarodnih projektov na Ljudski univerzi Ptuj ter dodatno samozaposlen kot raziskovalec s področja filozofije in umetnosti. Na Ljudski univerzi Ptuj je odgovoren za področje Erasmus+, EU za državljane in programe Kreativne Evrope.