chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Spletni dnevnik

Na zaključni konferenci projekta CIA2SFM v Zagrebu so bili predstavljeni ključni rezultati

24/07/2018
by Nevenka Kocijančič
Jezik: SL

Projekt Strateška partnerstva za inovativni pristop usposabljanja o trajnostnem gospodarjenju z gozdovi (Cooperation for innovative approach in sustainable forest management training – CIA2SFM) se avgusta izteka. Zaključna konferenca z naslovom Strokovni razvoj za trajnostno gospodarjenje z gozdovi v Avstriji, Sloveniji in na Hrvaškem: pretekle izkušnje, analiza naučenega in prihodnji koraki je bila 8. junija v Zagrebu. Na njej so bili predstavljeni potek projekta, njegovi ključni rezultati in učinki ter konteksti (izobraževalni, gozdarski in drugi). Predstavitve so na voljo na spletni povezavi http://www.cia2sfm.org/final-conference-report/.

Če je bil splošen cilj projekta povečati tržno zanimivost poklicnega usposabljanja ter njegove dostopnosti, sta bila konkretnejša cilja:

  • razvoj inovativnega kurikuluma z učnimi gradivi ter
  • transnacionalna implementacija pilotnega usposabljanja.

Sedem partnerjev je v 36 mesecih z nekaj manj kot 200.000 evri ob osmih mednarodnih srečanjih ter dveh enotedenskih usposabljanjih (prvo je bilo na Andragoškem centru Slovenije v Ljubljani) razvilo naslednje štiri ključne rezultate projekta:

  1. Pregled dobrih praks, v katerega je ACS prispeval predstavitev študijskih krožkov,
  2. Izobraževalni kurikulum, v katerega je ACS prispeval poglavja o komunikaciji, o delovanju majhne učne skupine in primer dobre prakse),
  3. E-usposabljanje,
  4. Navodila za uporabo e-učilnice.

Na zaključni konferenci je sodelovalo 43 predstavnikov Hrvaške, 20 predstavnikov Slovenije in 3 predstavniki Avstrije (na fotografiji: Ožja projektna skupina).

Kot ključni konteksti slovenskega in evropskega prostora pa so bili predstavljeni: potreba po prilagajanju na klimatske spremembe (in posledično rastočega obsega poškodovanih ekosistemov), rastoče potrebe po naravnih (zlasti gozdnih) dobrinah ter v Sloveniji trenutno njihova ekstenzivna raba (tudi zaradi neznanja, razdrobljenega lastništva in nemotiviranih lastnikov). Med oblikami učenja je bilo izpostavljeno kombinirano učenje (blended learning), po besedah direktorja BFW Johana Zöscherja z Osoj v Avstriji najobilnejše ob delu, najšibkejše pa v šolskem sistemu, kar dviga pomen e-učenja, v njihovem primeru namenjenega varnosti gozdnega dela, njegovemu tehnološkemu napredku in upravljanje z ekosistemi. Uporabnost e-učenja za poklicno usposabljanje predavatelj vidi zlasti v racionalizaciji frontalnega učenja, približevanju učnih virov domu, možnosti kombinacij z drugimi oblikami učenja, doseganju nedoseženih ciljnih skupin in krepitvi zavedanja o varnosti in upravljanju, ni pa nadomestilo (npr. za stike, veščine itd.) ter terja (drago) infrastrukturo. Predstavljen je bil primer dobre prakse – študijski krožek Pragozdovi (Boris Rantaša, Jože Prah, ZGS).

V prihodnjih sedmih letih bosta učinke projekta spodbujala kakovostna vsebina, ki je prosto dostopna, ter zagotovljeno vzdrževanje. Možna je celo komercializacija e-učilnice, o čemer pričakujemo še pred iztekom projekta navodila pristojne nacionalne agencije, da bodo upoštevane tudi za avtorske pravice.

Evropska sredstva so torej omogočila nov razvojni korak, ki smo ga razvili sosedje različnih sektorjev in odslej čaka na nadaljnjo rabo in razvoj. V slovensko izobraževanje odraslih je projekt prinesel nove teme in potencialna partnerstva, saj tako orodje ni novo, je pa prvič uporabljeno na področju soočanja s kompleksno tematiko odzivanja na spremembe v okolju. V testiranju e-učilnice smo partnersko sodelovali z GIS (dipl. inž. Kocjan) in z mentorji študijskih krožkov, ki so hkrati bodisi lastniki ali obiskovalci gozdov. Nova izkušnja je razširila obzorje, hkrati pa smo spoznali, da vsaka institucija svoje udeležence prepoznava le z vidika, za katerega je pristojna, zato smo posamezniki vedno naslovljeni le delno ter nepopolno in nismo razumljeni celovito. Da bi se torej na zahtevne spremembe odzivali optimalno, je pred nami še mnogo raznorodnih izzivov. Svoje je k njihovemu obvladovanju prispeval tudi projekt Cooperation for innovative approach in sustainable forest management training (CIA2SFM), o katerem lahko več izveste na njegovi uradni spletni strani http://www.cia2sfm.org/.

Spletni dnevnik za EPALE je pripravila dr. Nevenka Bogataj.

Dr. Nevenka Bogataj, zaposlena na Andragoškem centru Slovenije, koordinira slovenske študijske krožke in raziskovalno povezuje naravoslovne in družbene znanosti ob preučevanju skupnostnega učenja ter agrarnih skupnosti ter racionalnega upravljanja z naravnimi viri.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn