chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Spletni dnevnik

Je 'Alpska šola' namenjena visokogorju, hriboviti večini Slovenije ali kar vsem nam?

10/06/2019
objavil Nevenka Bogataj
Jezik: SL

Za uvod nekaj besed o projektu YOUrALPS

 

http://arhiv.acs.si/images/YOUrALPS-logo.pngSlovenski prevod projektnega imena YOUrALPS pove veliko: Izobraževanje mladih za Alpe: (ponovno) povezovanje mladih in gorske dediščine za svetlo prihodnost v Alpah. Projektni okvir je program INTERREG Alpine Space, ki ga sofinancira Sklad za evropski regionalni razvoj. Med dvanajstimi partnerji alpskih držav (Avstrije, Francije, Italije, Nemčije in Slovenije) našo državo zastopata Biotehniški center Naklo in Oddelek za geografijo Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani, v pilotne dejavnosti pa je bil vključen tudi Triglavski narodni park.

 

Med mladimi je zavedanje o vrednotah in možnostih, ki jih ponujata naravna in kulturna dediščina Alp, šibko. Ker alpska dediščina odpira tudi veliko gospodarskih in socialnih priložnosti, si partnerji v projektu prizadevajo oblikovati tako izobraževanje, ki bi bolj celovito vključilo vrednote in znanje o gorah ter tudi njihove praktične veščine. S pomočjo izmenjav, usposabljanj, delavnic in preizkusov v pilotnih območjih so razvili 'model Alpske šole'.

 

Eden od dogodkov v projektu so poimenovali Učenje in mreženje za trajnostni razvoj v Alpah. Na okrogli mizi o modelu Alpske šole in trajnostni prihodnosti sem Slovenijo zastopala avtorica tega zapisa.

 

http://arhiv.acs.si/images/Learning_&_Networking_for_Suastainable_Development_in_the_Alps.png

 

Alpe so testno območje za inovativne izobraževalne modele

 

http://arhiv.acs.si/images/Alpineschool-logo.pngAlpe so v tem kontekstu testno območje za inovativne izobraževalne modele, ki dediščino funkcionalno vključujejo v vzgojo in izobraževanje po načelih trajnosti in tako hkrati krepijo (domnevno usihajočo) alpsko identiteto. Govorimo torej o alpskem prostoru v širšem smislu, zato je projekt aktualen za vse, ki v njem ponujajo izobraževanje: šole različnih ravni, ustanove za izobraževanje odraslih, parke različnih tipov, nevladne ustanove (npr. planinska društva) in druge. Program Alpska šola oz. Vzgoja in izobraževanje o gorah (VIG) je mednarodno zasnovan, a zelo blizu naši identiteti, zato nas nagovarja na poseben način.

 

Dokaz za to je lanski dogodek o povsem neodvisnem projektu, s katerim smo ob evropskem tednu trajnostnega razvoja z zelo podobnimi besedami in mislimi nagovarjali obiskovalce tivolske razstave o študijskih krožkih (https://sk.acs.si/izkaznica/razstava). Vsebinsko lahko torej sodelovanje institucij poimenujemo kar primer dobre prakse sodelovanja na področju izobraževanja.

 

Z vidika izobraževanja odraslih je pomemben poudarek projekta uveljavljanje medgeneracijskega sodelovanja. Slednje je za Alpe značilno, bistveno pa je tudi za naš skupen razvoj, ki z zelenimi tehnologijami, trajnostno mobilnostjo, krožnim gospodarstvom in samooskrbo postaja vse bolj trajnosten.

 

http://arhiv.acs.si/images/Razstavljeni_panoji.png

 

Programi neformalnega izobraževanja se kažejo kot prednost

 

Pa rezultati? Če je projektna analiza stanja omogočila razvoj programske strukture Vzgoje in izobraževanja o gorah ter njeno pilotno preizkušanje, zdaj poteka večplastno približevanje programa izobraževalnim ustanovam in drugim programom, mednarodnim partnerstvom in terenski, pedagoški in raziskovalni praksi. Programi neformalnega izobraževanja se kažejo kot prednost, saj so sistematično spremljani, a hkrati bolj odprti novostim in prilagodljivi novim potrebam kot formalni programi. Tako, na primer, suše, ki usmerjajo rabo tal v Alpah še iz časov, ko o podnebnih spremembah nismo vedeli kaj prida, že obravnavajo študijski krožki na Primorskem, delujoči v okviru Andragoškega centra Slovenije, ki je tudi sicer v projekt imel kaj prispevati. Od svoje ustanovitve dalje je namreč za neformalno izobraževanje referenčen ter je že leta 2007 razvil Temeljno usposabljanje za trajnostni razvoj, ga v letu 2016 posodobil v Razširjeno temeljno usposabljanje za trajnostni razvoj, ki postaja s podnebnimi spremembami vse bolj aktualno. Ščepec trajnosti je torej v tudi postopnem približevanju povsem neodvisnih, a v prostoru potrjenih zamisli, ki potrpežljivo in z alpsko skromnostjo zlagajo stopne kamne iz preteklosti v prihodnost.

 

Hvaležni smo za strokovno zaupanje in povabilo Biotehniškega centra Naklo. Z veliko voljo za nadaljnje sodelovanje vabimo vse, ki delujete v slovenskih Alpah oz. njihovem vznožju, da nekaj svoje pozornosti namenite tudi rezultatom in potencialom projekta YOUrALPS.

                                                                                    

Dr. Nevenka Bogataj poleg koordinacije slovenskih študijskih krožkov in razvoja Vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj v izobraževanju odraslih skuša raziskovalno povezovati naravoslovne in družbene znanosti ob konkretnih primerih slovenske prakse.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn