chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

ePlatforma za izobraževanje odraslih v Evropi

 
 

Spletni dnevnik

Hočem več! ali iskanje novih idej in znanja v tujini

23/08/2018
by Ana Janžekovič
Jezik: SL
Document available also in: EN

Na Ljudski univerzi Ormož se zaposleni izobražujejo na različnih področjih, saj s tem zagotavljamo bolj kakovostne storitve svojim uporabnikom. Že drugo leto zapored smo bili uspešni v programu Erasmus+ KA1 mobilnost v izobraževanju odraslih. Naslov letošnjega projekta je Hočem več!, v okviru katerega smo že izvedli prvo mobilnost, ko se je naša organizatorka izobraževanja odraslih in učiteljica angleščine odpravila na strukturiran tečaj za učitelje angleščine v škotsko mesto Edinburgh.

*** *** ***

Po izobrazbi sem učiteljica angleščine in v poučevanju uživam. Zaposlena sem kot organizatorka izobraževanja odraslih, a vodim precej tečajev za odrasle. Pri načrtovanju učnih ur se vedno trudim pripraviti zanimive in smiselne aktivnosti, tako da se udeleženci (na)učijo in ob tem uživajo. Svoje znanje in izkušnje pa sem hotela tudi nadgraditi, pridobiti nova znanja in ideje, spoznati druge učitelje angleščine, primerjati moje načine in metode dela z drugimi in bolje spoznati angleško govorečo kulturo. Zaradi vseh teh razlogov sem se preko projekta Hočem več! prijavila na strukturiran tečaj v škotsko glavno mesto Edinburgh, ki je namenjen učiteljem angleščine. Na jezikovni šoli inlingua Edinburgh namreč že več let izvajajo seminar Effective communication skills and fluency plus teaching methodology, ki traja 14 dni.

V Edinburgh sem se odpravila konec junija in prispela v vročinski val, kakršnega domačini ne pomnijo že več desetletij. Meni je seveda to ustrezalo, saj sem se v prostem času lažje potepala po mestu in si ogledovala znamenitosti. A to je samo bonus takšne izmenjave, bolj pomemben je bil program, ki ga bom podrobneje opisala.

V času mobilnosti sem stanovala pri družini, saj šola omogoča gostiteljske družine, ki so pripravljene sprejeti udeležence. Stanovala sem pri prijetni družini, pri njih sem imela urejen tudi polpenzion, tako da sem jedla bolj »domačo« hrano. Z njimi sem se pogovarjala o mestnih znamenitostih, o škotskih običajih, o športu in podobnem. S hčerkama sem se pogovarjala o specifikah šolanja oz. izobraževanja. Do šole, ki je bila v centru mesta, sem se morala peljati z dvonadstropnim avtobusom, ki je opremljen z brezplačnim dostopom do interneta, vendar nima klime.

Na tečaju je bilo 10 učiteljev iz Slovenije, Nemčije, Italije, Poljske in Češke. Program za učitelje je bil razdeljen na tri dele: dopoldan smo imeli predavanja in dejavnosti s področja poučevanja jezika, po kosilu smo imeli pogovorne ure in popoldan smo imeli neobvezne vodene oglede mestnih znamenitosti.

 

/da/file/edinburghkolaz1png-1edinburgh_kolaz_1.png

 

Pri poučevanju jezika smo začeli z metodologijo CLIL, za katero sem že velikokrat slišala, a nikoli nisem razumela kaj bi naj to v praksi pomenilo. Tako smo se na predavanju nevede naučili besedišča za vodni krog. Saj smo vsi znali dobro angleško, ampak to specifično besedišče je vseeno malo zahtevno. Od brainstorminga oz. možganske nevihte, do dela v parih, opazovanja slik in še drugih aktivnosti, smo besedišče na koncu dneva že obvladali. Pri drugih predavanjih – ki niso bila zgolj predavanja, saj smo vse počeli skozi različne aktivnosti – smo spoznali različne aktivnosti za poučevanja besedišča in slovnice, kako uporabljati igro vlog, pravljice in igre, da je pouk bolj zanimiv. Ogledali smo si različna gradiva in aktivnosti na spletu ter kako na zanimiv in malce drugačen način uporabljati video pri pouku. Zakaj bi vedno gledali video, zakaj ga ne bi enkrat samo poslušali (brez slike) in iz zvokov razbrali, kaj se dogaja. Lotili pa smo se tudi veščin za uspešno pripravo in načrtovanje na javni nastop. Ali ste vedeli, kako si morate pravilno zavezati čevlje? Odgovor si lahko pogledate v tem videu, zraven pa poslušate, katere strategije uporabi govorec za pritegnitev pozornosti (pohvali poslušalce, govori iz svojih izkušenj, navezuje se na znano pop kulturo, uporablja raznovrstno besedišče za eno stvar, uporablja strokovni jezik…). Spoznali smo Cuisenaire palčke ter kako jih uporabljati pri učenju tujega jezika.

V drugem tednu smo se bolj posvetili teoriji poučevanja jezika, glasoslovju in izgovorjavi besed ter metodam za poučevanje branja in pisanja. Čeprav so mi bile nekatere stvari že znane in sem jih samo morala potegniti iz tistega svojega študentskega znanja, jih je bilo dobro obnoviti, zraven pa slišati še kakšne nove stvari.

 

/da/file/edinburghkolaz2pngedinburgh_kolaz_2.png

 

Drugi sklop je bil namenjen pogovarjanju o različnih temah, kar so nam pač učitelji pripravili. Tako smo se pogovarjali o šolskih sistemih in predmetih in jih primerjali med sabo ter ugotavljali, kakšne so razlike in podobnosti med državami. Nekako smo ugotovili, da večjih razlik ni. Spoznali smo, da je Robert Burns največji škotski pesnik in brali njegovo pesem Of Mice v škotščini ter jo tudi razložili v moderni angleščini. Seveda smo spoznali tudi tipične škotske besede, se pogovarjali o škotskih navadah in običajih (najbolj nas je zanimalo, kaj moški nosijo pod kiltom) ter o znanih Škotih.

Zadnji dan smo morali svoje znanje teorije prenesti v prakso. Pripraviti smo morali namreč učno pripravo za eno šolsko uro in iz te priprave izpeljati 15 minut za druge udeležence tečaja. Vsi smo bili na trnih in vsem so se roke in glas tresli, ko je bilo potrebno stopiti pred tablo in začeti. A po par uvodnih spodrsljajih smo vsi padli v to, kar vedno počnemo in strokovno izpeljali načrtovane dejavnosti.

V popoldanskem času so bili organizirani vodeni ogledi mestnih znamenitosti. Na teh ogledih so nas spremljali učitelji inlingue in nam ob tem razložili še kakšne zanimivosti. Tako smo si ogledali stari del mesta, obiskali smo botanični vrt, jurijevsko hišo, kapelo Rosslyn (znana je postala, ko jo je Dan Brown vključil v Da Vincijevo šifro), narodno galerijo, škotski parlament, muzeje in Jupiter Artland. Imeli smo tudi degustacijo viskija, si v pubu privoščili pivo in plesali škotske plese na Ceilidh (izg: kejli) dogodku.

V prostem času sem pohajkovala po mestu. Se odpravila po poteh J.K. Rowling in krajev, ki so ji služili za inspiracijo, ko je pisala Harrya Potterja. Si ogledala grad Edinburgh, ki je služil kot vojaška utrdba. Se povzpela na Arthur's Seat, najvišji hrib ob mestnem robu, s katerega se razprostre prekrasen razgled na mesto in ustje reke Forth, ki se izliva v morje. Si privoščila fish&chips v tradicionalni pivnici. Se odpravila na enodnevno ekskurzijo do Loch Nessa in ogled Višavja. Iz North Berwicka eno uro pešačila do gradu Tantallion in si ogledala pristne škotske ruševine ter si predstavljala, kako so pred stoletji živeli v precej neprijetnih vremenskih razmerah. Se z vlakom odpeljala do Glasgowa in si ogledala njihovo univerzo. Skozi ograjo sem si ogledala Holyrood Palace, v katerem je v prvem tednu v juliju bivala angleška kraljica Elizabeta II, ki se vsako leto v tem času teden dni zadrži v Edinburghu.

Če strnem kaj sem odnesla iz te mobilnosti. Na predavanjih sem pridobila veliko novih idej, ki jih bom uporabila pri načrtovanju novih tečajev angleščine za odrasle. Spoznala sem škotsko kulturo, kajti pri poučevanju tujega jezika je potrebno imeti tudi znanje kulture, ki ta jezik govori. Spoznala sem druge učitelje angleščine in z njimi primerjala šolske sisteme, načine in metode poučevanja jezika ter naše izkušnje z različnimi mednarodnimi projekti. Aktivno sem uporabljala angleščino in izboljšala svoje govorne sposobnosti. Okušala sem tipično škotsko hrano in pijačo (fish&chips, haggis with neeps and tatties, whisky, pivo). Pridobila sem na samozavesti glede samostojnega organiziranja takšne mobilnosti in potepanja po velikem mestu.  

 

/da/file/20180703113150jpg20180703_113150.jpg

 

Vsekakor je to samo grobi osnutek vseh doživetij, ki so se zvrstili v teh dveh tednih, kar sem jih preživela v Edinburghu. Težko jih je strniti, kajti z besedami se ne da zajeti vseh novih znanj, idej in vtisov, ki sem jih pridobila. Vsakemu pa bi priporočala, da se odloči za takšno mobilnost, saj je to za osebni in profesionalni razvoj lahko velika prednost.

 

 

Ana Janžekovič je zaposlena na Ljudski univerzi Ormož kot organizatorka izobraževanja. Zadolžena je za pisanje projektov, izvajanje nekaterih odobrenih projektov in vodenje tečajev angleškega jezika. Z izobraževanjem odraslih se srečuje zadnji dve leti, pred tem pa je bila zaposlena na osnovi šoli kot učiteljica angleščine. 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn