BEEP - Osnovno izobraževanje in opolnomočenje za politično izobraževanje
Projektni konzorcij se je v okviru projekta Erasmus+ BEEP intenzivno ukvarjal z vprašanji sodelovanja in izobraževanja odraslih. Skupaj s partnerskimi organizacijami DAFNI KEK v Grčiji, Associazione Arcipelago v Italiji, EPATV na Portugalskem, AONTAS na Irskem in lernraum.wien | Wiener Volkshochschulen v Avstriji je bil izveden obsežen popis procesov sodelovanja državljanov. Z intervjuji je bilo ugotovljeno, kdo je izključen iz demokratičnih procesov, kdo sodeluje ter kakšni cilji in interesi so povezani z izrazom "participacija". Delavnice z učečimi se odraslimi so pomagale poiskati konkretne načine sodelovanja.
Uvodni sestanek BEEB (C) lernraum.wien
Demokracija brez sodelovanja je nevarna (BEEP). Toda "sodelovanje" brez demokracije je napačna rešitev. (Hall 1988)
Da bi razumeli, kdo je izključen in kdo se ima za izključenega, se je osnovno raziskovalno poročilo najprej osredotočilo na opredelitev pojmov "politika" in "sodelovanje". Da bi dobili vpogled v razumevanje participacije na ravni posameznikov, institucij in učiteljev, so bili opravljeni intervjuji v fokusnih skupinah in individualni intervjuji z učečimi se odraslimi in učitelji osnovnega izobraževanja ter razprava v fokusni skupini z deležniki.
V zadnjem razdelku poročilo obravnava obstoječe participativne procese v partnerskih državah in drugih državah Evropske unije.
Vidiki, kot sta pripadnost in občutek pripadnosti skupini, so bili posebej poudarjeni s strani učečih se odraslih. Osebnostne lastnosti, kot je sramežljivost, lahko prav tako preprečujejo oblikovanje konkretnih idej za izboljšanje soseske ali sodelovanje na šolskih zborovanjih, s perspektive učečega iz Italije.
Z vidika učitelja mora sodelovanje voditi do dejanskih rezultatov: "Če je sodelovanje pogojno, to ni pravo sodelovanje." (UntPT)
Sodelovanje zahteva "svobodo izražanja in odgovornost". Sodelovanje se lahko izvaja na različnih ravneh, od mikro do makro ravni. Udeležba v demokratičnih procesih je pogosto omejena na "uresničevanje volilne pravice". To je skrajšan pogled. (UntPT)
O tej temi je potekala sporna razprava tudi na ravni zainteresiranih strani. Pozivajo na primer k večjemu financiranju in večjezičnim informacijam, izpostavljen pa je bil tudi varnostni vidik.
Osnovna raziskava je bila podlaga za razumevanje izzivov in priložnosti na področju politične participacije in osnovnega izobraževanja. Prinesla je pomembne ugotovitve, ki so bile vključene v razvoj projektnih izdelkov in zagotovile, da so ti ustrezali potrebam in zahtevam ciljne skupine. Tako so nastale smernice za zainteresirane strani o spodbujanju politične participacije in priporočila za politične odločevalce. Priročnik za izobraževalce z dejavnostmi in idejami za politično udeležbo pri pouku izobraževanja odraslih je izdelek, ki je nastal na delavnicah z udeleženci izobraževanja. Dodatne povezave, vire in ideje lahko najdete v središču virov BEEP Padlet.
"Imamo pravico do sodelovanja" (BEEP)
V Vodniku zainteresiranih strani za spodbujanje politične udeležbe je povzeto dvanajst ovir in podanih šest smernic za spodbujanje politične udeležbe.
Ovire/izzivi vključujejo socialno-ekonomski položaj ljudi in morebitno pomanjkanje izobrazbe, kar zmanjšuje verjetnost aktivnega sodelovanja. Starost je lahko dejavnik, zaradi katerega se ljudje počutijo odrinjene od političnega sistema. "Nekaterim generacijam ni bil privzgojen občutek za participacijo, če pa začnemo delati z otroki, bomo imeli bolj participativno družbo." (Poročilo fokusne skupine EPATV). Na politično udejstvovanje lahko še vedno vplivajo tudi spolne vloge in stereotipi. Manjšinske skupine so lahko diskriminirane in marginalizirane, kar vodi v manjšo politično udeležbo. Pomembno vlogo imajo lahko tudi jezikovne ovire. Ljudje, ki živijo na podeželju, imajo lahko slabši dostop do političnih informacij in manj možnosti za sodelovanje v političnih kampanjah ali dogodkih. Ta ovira je bila poudarjena v različnih skupinah (fokusni skupini EPATV in VHS).
Razočaranje nad politiko ali cinizem lahko ljudem preprečita, da bi sodelovali v političnem procesu. Tudi nezaupanje v politične institucije in voditelje lahko ljudem prepreči sodelovanje, ker menijo, da njihova prizadevanja ne bodo pripeljala do pomembnih sprememb.
Pravne ovire, vpliv medijev in družabnih omrežij so dodatni izzivi. Na koncu je navedeno še pomanjkanje političnega izobraževanja in mobilizacijskih prizadevanj.
Za spodbujanje politične udeležbe je poudarjenih šest točk:
informacije - vnaprejšnje razkritje teme/dejavnosti
tematska bližina
opolnomočenje za sodelovanje
izbira lokacije na podlagi projekta SAFE (Safe spAces For lEarning) programa Erasmus+
povratne informacije in
vključevanje ljudi od samega začetka
"Udeležba je nujna - za demokracijo in za vsa področja življenja." (BEEP)
Tretji in zadnji izdelek projekta je namenjen priporočilom za politične odločevalce.
Na podlagi vseh zbranih podatkov je bilo oblikovanih sedem priporočil:
odprtje izobraževalnih ustanov za vse ljudi v družbi ob upoštevanju socialne realnosti vseh državljanov.
demokratizacija digitalnega izobraževanja in participativni procesi za zagotavljanje dostopnosti in vključenosti.
vključevanje državljanov v procese institucij in organizacij, da bi zagotovili in spodbujali boljšo usklajenost med odločitvami organizacij in dejanskim stanjem državljanov.
oblikovalci politik in nosilci odločanja morajo za komuniciranje z javnostjo uporabljati multimodalna in dostopna sredstva ter zagotavljati jasne in razumljive informacije.
politični odločevalci morajo pri sprejemanju odločitev zastopati vse prebivalce, tako državljane kot nedržavljane. To morajo početi celovito in brez izjem.
institucije za izobraževanje odraslih in oblikovalci politik bi morali uvesti državljansko vzgojo za učeče v neformalnem izobraževanju, ne glede na njihovo socialno-ekonomsko ozadje in stopnjo izobrazbe.
Če povzamemo, lahko rečemo naslednje
Participativni procesi povzročajo napetosti in konflikte, ki v najboljšem primeru spodbujajo ljudi, da si prizadevajo za spremembe. Zdi se, da je lokalno okolje (družina, soseska in regija) bolj dostopno za sodelovanje v participativnih procesih, zato ga je treba še posebej spodbujati.
(Politična) udeležba zahteva tudi spodbujanje in posredovanje v obliki formalnih in neformalnih izobraževalnih struktur (pouk, prostočasne dejavnosti itd.). In nenazadnje, politična participacija je lahko uspešna le s sistematičnim vključevanjem vseh prebivalcev in s pravico do sodelovanja v širših demokratičnih procesih.
Dodatne informacije o projektnih izdelkih lahko najdete na spletni strani projekta.
Predstavitev projekta Erasmus+ BEEP © OeAD APA-FotoserviceHörmandinger
O tem blogu:
Članek temelji na predstavitvi projekta na konferenci EPALE in Erasmus+ 2024 "Participation in Focus: Pathways to Active Participation through Adult Education
O avtorju:
Dilek Taşdemir, magistrica jezikoslovja s poudarkom na anglistiki, umetnostnih in medijskih študijah ter sociologiji, od leta 2014 dela kot raziskovalka na lernraum.wien, Raziskovalnem inštitutu za večjezičnost, izobraževanje in integracijo dunajskih centrov za izobraževanje odraslih. Sodeluje pri mednarodnih in nacionalnih projektih ter evalvacijskih projektih. Pri svojem delu se osredotoča na večjezičnost, večjezičnost v javnem prostoru (jezikovne pokrajine) in nadrazličnost.
The BEEP project is a…
The BEEP project is a fantastic initiative that highlights the importance of participation in both democracy and everyday life. By addressing the challenges and opportunities in political participation and adult education, BEEP has made significant strides in promoting inclusion and active citizenship. The comprehensive research, practical guidelines, and educational resources developed are invaluable tools for empowering individuals and communities. Kudos to the BEEP consortium for their dedicated efforts in fostering a more participatory and democratic society!