chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma vzdelávania dospelých v Európe

 
 

Vzdelávanie počas celej kariéry

Koncom augusta a začiatkom septembra 2019 bude umožnené všetkým relevantným osobám prihlasovať sa do výskumu Vzdelávanie a zručnosti online (PIAAC online). Od stredy 2. 10. 2019 si budú môcť majstri odbornej výchovy, učitelia odbornej praxe a odborných predmetov ako aj pedagógovia vysokých škôl vyučujúci študentov učiteľstva a študenti pedagogických fakúlt, ktorí prejavili záujem o účasť v 3. etape výskumu Vzdelávanie a zručnosti online (PIAAC online) overiť úroveň svojich kompetencií. Vypĺňanie nástroja Vzdelávanie a zručnosti online a dotazníkov potrvá do 16.10.2019

ESCO je európska viacjazyčná klasifikácia zručností, kompetencií, kvalifikácií a povolaní. ESCO funguje ako slovník, opisuje, identifikuje a klasifikuje povolania, zručnosti a kvalifikácie relevantné pre trh práce , vzdelávanie a odbornú prípravu EÚ. Tieto pojmy a vzťahy medzi nimi môžu využívať systémy, ktoré umožňujú rôznym online platformám používať ESCO napríklad pri vyhľadávaní vhodných pracovných miest pre uchádzačov o zamestnanie na základe ich zručností, navrhovanie vzdelávania osobám, ktoré sa chcú rekvalifikovať alebo zvýšiť si kvalifikáciu, a pod.

V súčasnosti na Slovensku absentuje systémový politicky usmerňovaný prístup k vekovému manažmentu v oblasti riadenia ľudských zdrojov. Vekový manažment sa vzťahuje na rôzne dimenzie riadenia ľudských zdrojov v rámci organizácie s dôrazom na primerané zastúpenie vekových skupín a všeobecnejšie tiež na celkové riadenie starnutia pracovnej sily prostredníctvom verejnej politiky alebo kolektívneho vyjednávania. Vekový manažment má holistickú, medzigeneračnú a celoživotnú orientáciu. Správny vekový manažment (t. j.

Vývoj spoločnosti Slovenska a v podstate všetkých európskych krajín čelí a v najbližšej dobe bude čeliť značným zmenám vyplývajúcim z procesu demografického starnutia. Práve starnutie sa stáva jedným z kľúčových faktorov a výziev 21. storočia, ktoré významnou mierou ovplyvní charakter a celkové fungovanie spoločnosti. Aj keď Slovensko momentálne ešte patrí skôr k mladším populáciám v európskom priestore, východisková situácia v podobe charakteru vekovej štruktúry ho predurčuje k dynamickému starnutiu v horizonte najbližších 10 – 15 rokov.

Národná stratégia zručností pre SR bude dokument, na ktorom pracujú odborníci z OECD spolu s Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR, Ministerstvom práce, sociálnych vecí a rodiny, Ministerstvom financií a ďalšími inštitúciami, vytvorený tak, aby reflektoval potreby Slovenska. Dokument bude výsledkom ročnej medzirezortnej a medzinárodnej spolupráce.

 Európska komisia vhlásila výzvu na prípravu Charty mobility v oblasti odborného vzdelávania a odbornej prípravy v rámci programu Erasmus+ - dokument zameraný na zvýšenie kvality mobility v rámci OVP a podporu európskej internacionalizácie organizácií OVP v krajinách programu Erasmus+.

Vekový manažment definuje Ministerstvo práce, sociálnych vecí a rodiny SR vo svojom metodickom materiáli (Definícia vekového manažmentu a vytvorenie zásad, 2016) ako spravodlivé zaobchádzanie so zamestnancami rôzneho veku. Vzťahuje na rôzne dimenzie riadenia ľudských zdrojov v rámci organizácie s výslovným dôrazom na starnutie a všeobecnejšie tiež na celkové riadenie starnutia pra

Globálne vzdelávanie je komplexná problematika, ktorá rieši aktuálne témy súčasného sveta a našej budúcnosti. Zaoberá sa témami ako trvalo udržateľný rozvoj, rozvojová pomoc a chudoba, enviro-problematika, ľudské práva, rozvoj občianskych kompetencií, inklúzia či participácia. Úzko súvisí s potrebou rozvíjať postoje, hodnoty a kritické myslenie vo vzdelávaní. IUVENTA ako jeden z aktérov v oblasti vzdelávania posilňuje implementáciu týchto kľúčových tém do neformálneho vzdelávania, napríklad realizáciou workshopov k Agende 2030.

V rámci novembrovej témy, ktorou je rola celoživotného vzdelávania pri rozvoji kariéry, sme sa zamerali aj na prepojenie medzi kariérovým poradenstvom a celoživotným vzdelávaním. Na naše otázky odpovedá Jozef Detko, Euroguidance Slovensko. 

University of St. Gallen vydala v roku 2015 štúdiu s názvom Work 4.0 Megatrends, ktorá identifikuje 5 megatrendov v oblasti práca 4.0. Spolupráca s robotmi, automatmi, cloud a crowd–working, bigdata driven management a celý rad ďalších dopadov a výziev, je len základným odhadom rozsiahlych zmien, ktorým budeme čeliť. Inou pomerne alarmujúcou prognózou (C. B. Frey - M. Osborne, 2013), je odhad, že až 47% súčasných profesií bude v horizonte 5-10 rokov úplne nahradená automatizáciou.

17 november 2018
by Branislav Frk
(cs)

Vždy keď robím tréning interného networkingu, prekvapí ma, ako málo kolegovia vedia jeden o druhom. Keď vás to skutočne zaujíma, môžete sa dozvedieť, že váš dlhoročný kolega chová doma 20 tarantúl, že tichá účtovníčka z iného tímu precestovala Áziu stopom a váš prísny šéf vo voľnom čase behá po Bratislave a hľadá Pokémonov. Môžete zistiť aj to, že kolega z IT tímu dokáže vyriešiť problém, na kotorm pracujete už mesiac, za pár minút. Že projekt, na ktorý sa chystáte, rozbiehala kolegyňa u bývalého zamestnávateľa a má nekonečne veľa relevantných pripomienok. 

14 november 2018
by Kristína Kováčiková
(sk)

Na prvý pohľad sa zdá byť demografická situácia v Európe beznádejná. Každým rokom vzrastie v Európe počet ľudí starších ako šesťdesiat rokov o 2 milióny. Pomer ekonomicky aktívnych obyvateľov k tým, ktorí sú ekonomicky neaktívni, sa do roku 2060 zmení z dnešných 4 ku 1 na pomer 2 ku 1. Stratégia vekového manažmentu (Age management) sa touto problematikou intenzívne zaoberá v snahe zabrániť možnej demografickej a ekonomickej kríze.

Národná cena kariérového poradenstva začala v roku 2009 ako iniciatíva Euroguidance centier na Slovensku a v Českej republike s cieľom zozbierať a oceniť príklady dobrej poradenskej praxe v týchto krajinách. Dnes je Národná cena kariérového poradenstva jednou z kľúčových akcií slovenského Euroguidance centra a stala sa každoročným míľnikom vo vývoji poradenskej komunity na Slovensku.

22 jún 2018
by Euroguidance Sl...
(en)
streda 1 apríl 2020 to utorok 7 apríl 2020, Croatia

Developing 21st century skills in the classroom: CRITICAL THINKING

Critical thinking has been identified as one of essential life skills that enables students to learn how to think rationally, clearly and most importantly – independently. The focus of the course is on learning how to teach students to become analytical and to practice the ability to carefully examine information, interpret data and question evidence. Participants will be discussing ideas, exploring various case studies working in groups as a team and sharing examples of good practice. Problem solving is another crucial critical thinking skill that involves analyzing a problem and coming up with practical solutions through clarification, collaboration, evaluation and decision making.
streda 18 marec 2020 to utorok 24 marec 2020, Croatia

Developing 21st century skills in the classroom: CRITICAL THINKING

Critical thinking has been identified as one of essential life skills that enables students to learn how to think rationally, clearly and most importantly – independently. The focus of the course is on learning how to teach students to become analytical and to practice the ability to carefully examine information, interpret data and question evidence. Participants will be discussing ideas, exploring various case studies working in groups as a team and sharing examples of good practice. Problem solving is another crucial critical thinking skill that involves analyzing a problem and coming up with practical solutions through clarification, collaboration, evaluation and decision making.
streda 4 marec 2020 to utorok 10 marec 2020, Croatia

Developing 21st century skills in the classroom: CRITICAL THINKING

Critical thinking has been identified as one of essential life skills that enables students to learn how to think rationally, clearly and most importantly – independently. The focus of the course is on learning how to teach students to become analytical and to practice the ability to carefully examine information, interpret data and question evidence. Participants will be discussing ideas, exploring various case studies working in groups as a team and sharing examples of good practice. Problem solving is another crucial critical thinking skill that involves analyzing a problem and coming up with practical solutions through clarification, collaboration, evaluation and decision making.
streda 19 február 2020 to utorok 25 február 2020, Croatia

Developing 21st century skills in the classroom: CRITICAL THINKING

Critical thinking has been identified as one of essential life skills that enables students to learn how to think rationally, clearly and most importantly – independently. The focus of the course is on learning how to teach students to become analytical and to practice the ability to carefully examine information, interpret data and question evidence. Participants will be discussing ideas, exploring various case studies working in groups as a team and sharing examples of good practice. Problem solving is another crucial critical thinking skill that involves analyzing a problem and coming up with practical solutions through clarification, collaboration, evaluation and decision making.
streda 5 február 2020 to utorok 11 február 2020, Croatia

Developing 21st century skills in the classroom: CRITICAL THINKING

Critical thinking has been identified as one of essential life skills that enables students to learn how to think rationally, clearly and most importantly – independently. The focus of the course is on learning how to teach students to become analytical and to practice the ability to carefully examine information, interpret data and question evidence. Participants will be discussing ideas, exploring various case studies working in groups as a team and sharing examples of good practice. Problem solving is another crucial critical thinking skill that involves analyzing a problem and coming up with practical solutions through clarification, collaboration, evaluation and decision making.
streda 22 január 2020 to utorok 28 január 2020, Croatia

Developing 21st century skills in the classroom: CRITICAL THINKING

Critical thinking has been identified as one of essential life skills that enables students to learn how to think rationally, clearly and most importantly – independently. The focus of the course is on learning how to teach students to become analytical and to practice the ability to carefully examine information, interpret data and question evidence. Participants will be discussing ideas, exploring various case studies working in groups as a team and sharing examples of good practice. Problem solving is another crucial critical thinking skill that involves analyzing a problem and coming up with practical solutions through clarification, collaboration, evaluation and decision making.
streda 8 január 2020 to utorok 14 január 2020, Croatia

Developing 21st century skills in the classroom: CRITICAL THINKING

Critical thinking has been identified as one of essential life skills that enables students to learn how to think rationally, clearly and most importantly – independently. The focus of the course is on learning how to teach students to become analytical and to practice the ability to carefully examine information, interpret data and question evidence. Participants will be discussing ideas, exploring various case studies working in groups as a team and sharing examples of good practice. Problem solving is another crucial critical thinking skill that involves analyzing a problem and coming up with practical solutions through clarification, collaboration, evaluation and decision making.
streda 18 november 2020 to utorok 24 november 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
streda 4 november 2020 to utorok 10 november 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.
streda 21 október 2020 to utorok 27 október 2020, Croatia

PREVENTING BULLYING IN SCHOOLS

Preventing bullying in schools course is aimed at teachers of various subjects at all levels and other school staff. One of the challenges for teachers nowadays is dealing with abuse and conflicts that can severely affect their students. It is important for teachers to recognize the early signs of bullying and to intervene in a suitable way. Bullying creates an atmosphere of fear and has a negative impact on the learning environment. Students should be encouraged to look at problems from multiple perspectives and approach differences among themselves with empathy.

Európska asociácia pre vzdelávanie dospleých (v orig. European Association for the Education of Adults, ďalej ako "EAEA") predstavila aktualizovaný Manifest pre vzdelávanie dospelých v 21. storočí. Manifest sa zameriava predovšetkým na propagáciu konceptu celoživotného vzdelávania, a podporu prístupu a účasti na neformálnom vzdelávaní dospelých.  Aktualizovaný manifest EAEA 2019 načrtáva výzvy, v ktorých hrá kľúčovú úlohu vzdelávanie dospelých a radosť zo vzdelávania. 

ESCO je európska klasifikácia povolaní, zručností, kvalifikácií a kompetencií, ktorú vspravuje Európska komisia. jej úlohou je prepojenie európskych uchádzačov o zamestnanie a zamestnávateľov. Leták ESCO - naše úspechy prináša prehľad úspešnej aplikácie ESCO v praxi rôznych organizácií a podnikov, napr. Európskej služby zamestnanosti EURES, online platforiem LIinkedIn a OPENSKIMR, a pod.

Rodová rovnosťpatrí medzi kľúčové hodnoty Európskej únie, a jej problematika je zakotvená aj v základných zmluvách EÚ. Aj napriek tomu, na trhu práce stále prevažujú rodové nerovnosti, ako napríklad: segregácia žien v rôznych odvetviach hospodárstva, rozdiely v odmeňovaní, neúplná kariéra a iné. Faktom je, že pracovná sila je rozdelená podľa rodových línií. 

 

 

 

V roku 2016 EÚ vytvorila rámec digitálnych kompetencií pre občanov - známy ako DigComp - a nástroj sebahodnotenia. Tieto zdroje poskytujú  príležitosť posúdiť svoje digitálne schopnosti a identifikovať medzery vo vedomostiach, zručnostiach a postojoch. DigComp pomôže občanom dosiahnuť ciele týkajúce sa práce, zamestnateľnosti, učenia, voľného času a účasti v digitálnej spoločnosti.

Tento bezplatný on-line informačný a komunikačný nástroj poskytuje priestor na zdieľanie poznatkov, vytváranie osvedčených postupov, uľahčenie koordinácie a podporu partnerstiev medzi rôznymi skupinami so záujmom v oblasti športu a rozvoja. Táto platforma tiež poskytuje nováčikom v oblasti športu a rozvoja východiská pre skúmanie úlohy športu pri dosahovaní rozvojových a humanitárnych cieľov.

V roku 2015 začala sekcia Partnerstiev, spolupráce a výskumu UNESCO štúdiu o uznávaní, validácii a akreditácii neformálneho vzdelávania, v rámci programu Prehodnotenie vzdelávania v komplexnom svete, ktorý je financovaný švédskou Agentúrou pre medzinárodnú rozvojovú spoluprácu (SIDA). Cieľom tohto programu je posilniť pozorovateľskú funkciu UNESCO vo vzdelávaní, a prispieť k celosvetovej diskusii o základných princípoch vzdelávacej politiky a praxe.

ManpowerGroup, jedna z najväčších svetových pracovných agentúr (spoločností), nadviazala na svoj výskum z roku 2016. Nová štúdia nesie názov Revolúcia zručností 2.0 a je výsledkom celosvetového prieskumu, ktorý sa uskutočnil v 42 krajinách na vzorke 20 000 zamestnávateľov. Tým boli položené nasledujúce otázky:

Aký bude pravdepodobný vplyv automatizácie na počet ich zamestnancov v nasledujúcich 2 rokoch?
Aké pozície budú v rámci ich firmy najviac ovplyvnené?
Ktoré zručnosti si najviac cenia a ktoré majú problém nájsť?

Manifest je dokumentom Európskej asociácie vzdelávania dospelých (EAEA) - európskej mimovládnej organizácie, ktorej cieľom je združovať a reprezentovať organizácie priamo zapojené do vzdelávania dospelých v Európe. Zameriava sa predovšetkým na propagáciu konceptu celoživotného vzdelávania a podporu prístupu a účasti na neformálnom vzdelávaní pre všetkých.

Žiadne zodpovedajúce výsledky