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EPALE

Elektronická platforma vzdelávania dospelých v Európe

 
 

Uznávanie výstupov predchádzajúceho vzdelávania

¿No tienes ningún estudio y no sabes qué puedes hacer? ¿Te gustaría obtener el título de Graduado en ESO? ¿Quieres continuar formándote pero no sabes qué posibilidades tienes?...

En la web temática de Aprendizaje a lo largo de la vida del Portal de Educación de Castilla y León se encuentra disponible una herramienta denominada ORIENTACYL que te ayuda a elegir el itinerario formativo que mejor se adapta a tus posibilidades. 

L'Unità EPALE Italia amplia e potenzia la rete degli stakeholder. Resoconto dei due incontri di lavoro presso le sedi Indire di Roma e Firenze per una maggiore precisazione di compiti e specificità di intervento dei vari attori coinvolti

Comment les technologies d’apprentissage peuvent-elles promouvoir des approches éducatives innovantes et holistiques, et contribuer à la validation des compétences acquises via une formation informelle ? Le docteur Tim Scholze nous en dit davantage sur le projet IMPACT qui vise à apporter une réponse à cette question.

9 apríl 2019
od Camille POIRAUD
(fr)
4 Komentáre

Wie kann man beweisen, was man kann, was man gelernt hat? Die “Validierung von Kompetenzen“ ist europäisch und international ein heiß diskutiertes Thema unter Bildungspolitikern. Das europäische Onlinemagazine „European Lifelong Learning Magazine Elm“ widmet sich in seiner neuesten Ausgabe diesem spannenden Thema.

Der Nationale Qualifikationsrahmen (NQR) dient dazu, vielfältige Qualifikationen, die durch formale, non-formale und informelle Bildung erworben werden, konkreter einordnen zu können. In Anlehnung an das deutsche Serviceangebot für Jugendliche "Kein Abschluss ohne Anschluss" diskutiert Radio Agora-Redakteur Heinz Pichler mit dem Universitätsprofessor des Instituts für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung der Alpen-Adria-Universität-Klagenfurt Peter Schlögl über die Einteilung bereits erworbener Bildungsabschlüsse von Erwachsenen im Kontext des NQR.

Le monde moderne, caractérisé par l'ouverture des frontières, la mobilité de la main-d'œuvre et les possibilités d'apprentissage numérique et non formel toujours plus nombreuses, pose un défi de validation : la nécessité d'établir des méthodes modernes pour la reconnaissance des compétences.

"Même si la plupart des acteurs sur le terrain réclament une certaine forme de validation, il n'existe pas de solution unique et simple pour tous".

El blog del CEPA Don Juan I de Alcalá de Henares se caracteriza por contener un histórico de exámenes de las pruebas libres para obtener el Graudado de Educación Secundaria, encontrándose éstos resueltos. 

En este blog encontraremos las pruebas realizadas desde 2004 hasta la actualidad, siendo así un recurso muy útil y práctico para preparar estas pruebas.

Desde el 1 al 12 del corriente mes de abril de 2019 permanece abierto el plazo de inscripción para participar en la prueba para la obtención directa del título de Graduado o Graduada  en Educación Secundaria Obligatoria correspondiente a la convocatoria de junio de 2019.

En Castilla y León, se ha abierto el plazo de inscripción para participar en la primera convocatoria de las pruebas libres para la obtención directa del título de graduado en ESO para mayores de 18 años. La convocatoria de estas pruebas está publicada en el BOCYL de 18 de marzo de 2019: Resolución de 7 de marzo de 2019 (BOCYL de 18 de marzo). 

Las fechas en las que se realizarán estas pruebas son:

Cataluña ha publicado la convocatoria del procedimiento para acreditar las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación. Los destinatarios son las personas con experiencia profesional y aprendizajes no formales relacionados con las unidades de competencia de las cualificaciones profesionales objeto de esta convocatoria.

El plazo de inscripción termina el próximo 24 de marzo de 2019.

Para ser admitidas en el procedimiento convocado, las personas candidatas tienen que:

Ayer, día 20 de marzo de 2019, se publicaron las listas provisionales de los candidatos a obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria en la Región de Murcia.

Los aspirantes disponen de dos convocatorias — el 1 de junio y el 7 de septiembre — para presentarse a los exámenes (pudiendo acudir a la convocatoria de septiembre en caso de no aprobar parcial o totalmente los exámenes de junio).

En el Boletín Oficial de Castilla y León de 18 de marzo se ha publicado la resolución por la que se convocan las pruebas libres para la obtención directa del título de graduado en educación secundaria obligatoria (ESO) por las personas mayores de 18 años, en el año 2019 (Resolución de 7 de marzo de 2019, de la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial).

Na Ljudski univerzi Slovenska Bistrica se trudimo, da najstarejšo šolsko stavbo v mestu skrbno obnavljamo in opremljamo. 8. marca letos je bilo za nas posebej praznično. Izpeljali smo odprtje novega, sodobnega ter prijetno opremljenega svetovalnega središča. Hkrati pa smo predstavili knjigo Komaj sem shodil, že sem dobil delo, ki je nastala v istoimenskem študijskem krožku. 

La Comunidad Autónoma de Islas Baleares ha convocado para el año 2019 las pruebas para la obtención de los títulos de Técnico y Técnico superior de Formación Profesional.

El plazo de inscripción finaliza el 15 de marzo.         

Para más información sobre la convocatoria accede al siguiente enlace en la página web del Gobierno de Islas Baleares: http://www.caib.es/sites/fp/ca/proves_lliures_convocatoria_2019/

Looking for a coordinator for an Adult Education project

Looking for a coordinator for a ready proposal in Adult Education!
Countries we are looking for are Sweeden, Finland and Slovakia.
Partner who will be the coordinator must have proven experience in coordinating Erasmus plus projects and relevant experience in eLearning field!
It would be desirable if the partner will not submit other proposals in Adult education section.
The project is about an eLearning certification scheme!
For more details regarding the proposal please contact at info@mathemagenesis.com
 

!!PARTNER WITH ONLINE EDUCATION EXPERIENCES WANTED!!

We are preparing our Erasmus+ Plus Project and we are still in a need of an organization with specific experiences regarding ONLINE EDUCATION / WEBINARS, MOOC:

We are preparing a platform for unemployed to develop in soft skills and talent development throughout the online education - webinars.

Please, if you are interested and your skills are fitting, please contact us asap.

Our website: www.topcoach.sk
Our PIC: 900680018

Premiul pentru Validare VINCE 2019 este un premiu care se acordă pentru cele mai inovatoare și transferabile inițiative din domeniul validării învățării anterioare (VPL) și/sau a validării învățării non-formale și informale (VNIL) din toate sectoarele educaționale din Europa.

Premiul va fi acordat ca parte a proiectului VINCE, care are ca obiective:

Pe 14 matie a.c. va avea loc seminarul Open Badges: "Noul drum spre muncă și învățare" organizat de Open Badges Nederland, în Breda.

În timpul acestui seminar deschis veți descoperi împreună cu profesioniștii și experții din domeniul educației, afacerilor, organizațiilor sociale și guvernului din Olanda și Belgia modul în care sunt utilizate Open Badges (dovezi vizuale, digitale și fiabile ale unei ablități sau competențe pe care o persoană a dobândit-o).

Open Badges ușurează:

- obținerea de recunoaștere pentru lucrurile pe care persoanele le învăță,

Jako młody człowiek chłonąłem wszelkiego rodzaju wykresy, grafy i schematy jak papierowy ręcznik rozlane piwo. Nie ma to jak wrzucić na slajd coś konkretnego, co podeprze naszą tezę. Jeśli poniżej dało się dodać nazwisko naukowca i anglojęzyczny tytuł publikacji, to dla mnie taka prezentacja sięgała poziomem niemalże habilitacji. Aż do czasu, gdy sam na wystąpieniu podparłem się pewnym wykresem, a na sali znalazł się człowiek życzliwy, ale jednak mądrzejszy ode mnie i wytłumaczył mi dlaczego nie mam racji.

12 marec 2019
od Piotr Maczuga
(pl)
2 Komentáre

Need a Spanish partner?

My name is Miguel López and I represent Neotalentway, a company from Granada (south of Spain).

We are looking KA2 projects to collaborate as a partner.

Our main objective, born with the idea of providing training at all levels from the perspective of personal development, skills and career guidance, is to favour and develop people. Also we supply entrepreneurship training, managerial skills, communication, conflict resolution and emotional intelligence.

Our main areas are:

- Soft skills.

- New methodologies.

-  development.

- Counselling.

I Örebro kommun har en rad personer som arbetar som barnskötare och undersköterskor fått företrädesrätt (blivit ”inlasade”) och fått en tillsvidareanställning utan att ha formell utbildning. Att de inte har en formell utbildning betyder inte att de inte är duktiga på sitt jobb, men det ger dem en rad nackdelar i arbetslivet. Validering av deras kunskaper är svaret.

This policy brief has been developed by the Nordic Networkof Adult Learning (NVL) in order to highlight the results already achieved in the field of validation in the Nordic region, and to point out further actions needed for the implementation of the European Council recommendation.

The knowledge base for the policy brief has been created by the NVLs Nordic Expert Network on Validation. To learn more about the Nordic cooperation in the field of validation, please, visit the network’s website: www.nvl.org/validering

Dette ’policy brief’ er udarbejdet af Nordisk Netværk for Voksnes Læring (NVL) med henblik på at fremhæve de resultater, der er opnået inden for validering i Norden, og samtidig pege på, hvilke yderligere tiltag der er nødvendige i arbejdet med at implementere Europarådets anbefalinger fra 2012. Anbefalingen er, at medlemslandene skal have et holistisk valideringssystem af høj kvalitet på plads i løbet af 2018.

Procedures include structured pathways for validation of learning outcomes, training for assessors and guides, as well as mechanisms for quality assurance of validation processes. Instruments are tools that make learning outcomes visible or help to assess them. A snapshot is given below of two of the case studies which will feature at the VPL Biennale, May 7.-8. in Berlin.

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