Zelené kompetencie aj v kultúrnych inštitúciách
V januári 2022 Európska komisia predstavila ambicióznu stratégiu týkajúcu sa učenia zameraného na environmentálnu udržateľnosť. Dokument sa odvoláva na zelené kompetencie, ktoré sa dočkali publikačného spracovania, samostatnej publikácie GreenComp – The European sustainability competence framework (GreenComp – Európsky rámec kompetencií v oblasti udržateľnosti).
Národné osvetové centrum reagovalo na túto potrebu a pripravilo dňa 18.6.2024 webinár Zelené kompetencie, ktorého cieľom bolo pracovníkom v kultúre poskytnúť informácie o dôležitosti a význame vzdelávania v oblasti zelených kompetencií, rozvíjať vedomosti, zručnosti a postoje účastníkov podporujúce zodpovedný prístup k budúcnosti a poskytnúť odporúčania na implementáciu zelených kompetencií do praxe.
Lektor Ing. Jozef Kahan, PhD., riaditeľ občianskeho združenia Strom života prezentoval a diskutoval s účastníkmi (približne 20 účastníkom/zástupcom kultúrnych inštitúcií zo Slovenska) na nasledovné témy: čo je klimatická zmena, čo čaká EÚ v nasledujúcom období - aké výzvy v oblasti environmentálnej udržateľnosti, ako občan/jednotlivec môže aj malými krokmi prispievať k environmentálnej záchrane, čo sú zelené kompetencie, aké oblasti zahŕňa 12 zelených kompetencií. Nižšie je uvedených niekoľko.
Na dospelého/občana/učiaceho sa sú kladené požiadavky rozvíjať zručnosti aj vo vzťahu k zelenej planéte a to v nasledovných oblastiach, akými sú:
Aktívne občianstvo –rozvíjať schopnosť orientovať sa v politickom systéme a programe politických strán, schopnosť identifikovať politickú zodpovednosť pri rozhodnutiach, ktoré negatívnym spôsobom ovplyvňujú udržateľnosť a schopnosť zákonným spôsobom požadovať účinné opatrenia podporujúce udržateľnosť.
Kolektívne konanie – rozvíjať schopnosť vzájomnej spolupráce a posilniť záujem o zapojenie sa do skupinových aktivít podporujúcich udržateľnosť
Individuálna iniciatíva – rozvíjať schopnosť identifikovať vlastné prínosy pre udržateľnosť a aktívne prispievať k zlepšovaniu stavu v spoločnosti či planéty.
Systémové myslenie – rozvíjať systémovo zamerané myslenie, ktoré posudzuje udržateľnosť z viacerých uhlov pohľadu, napríklad z pohľadu času, priestoru, širších súvislostí a následne analyzuje, ako sa tieto aspekty vzájomne ovplyvňujú a podmieňujú.
Kritické myslenie – rozvíjať zručnosti spojené s posudzovaním hodnovernosti informácií a argumentov, odlíšením domnienok od faktov, uvažovať nad tým, ako naše osobné, sociálne a kultúrne prostredie ovplyvňuje myslenie a závery (prekonávanie stereotypov).
Analýza rizika – s cieľom predchádzania alebo predvídania možných problémov, prípadne s cieľom zmierňovania dopadov už existujúcich problémov rozvíjať schopnosť vyhľadávať a identifikovať udržateľné riešenia (s vyčíslením materiálnej, ľudskej, finančnej a časovej náročnosti, prípadne aj spoločenského a geografického dopadu).
V závere povzbudil účastníkov skúsiť malými krokmi ovplyvňovať postupne svoje okolie a robiť veci iným spôsobom a mať na pamäti environmentálny dopad. Možností ako implementovať zelené kompetencie je neúrekom. Je na každom z nás, ako ovplyvníme zelenú stopu a ako prispejeme k zelenej ceste v našom prostredí, okolí a planéte.
Prezentácia lektora je dostupná na webovej stránke www.nocka.sk v časti Vzdelávanie.
