chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Elektronická platforma vzdelávania dospelých v Európe

 
 

Spravodajstvo

Ako zvýšiť kvalifikáciu nezamestnaných dospelých

10/07/2017
Jazyk: SK

Dospelí s nízkou kvalifikáciou majú vyššiu šancu, že budú nezamestnaní, menej pravdepodobne sa zúčastnia vzdelávania a sú početne zastúpení v skupine dlhodobo nezamestnaných. V tejto skupine dospelých sa často nachádzajú ľudia s predčasne ukončenou školskou dochádzkou !

 

Údaje Eurostatu ukazujú, že od roku 2011 do roku 2016 sa úroveň nezamestnanosti v EÚ vo všeobecnosti ustaľovala. To isté sa dalo povedať o starších pracujúcich, o ženách a do istej miery aj o mladých. Nezamestnanosť osôb s nižšou kvalifikáciou však naďalej rástla a dosiahla takmer 20%.

V EÚ bolo v roku 2011 asi 25 miliónov nezamestnaných dospelých vo veku 25-64 rokov. Z nich malo asi 10 miliónov osôb nízku kvalifikáciu, 11 miliónov malo strednú kvalifikáciu a asi 4 milióny mali vysokú kvalifikáciu. Okrem toho sú nezamestnaní s nízkou kvalifikáciou najviac zastúpení v skupine dlhodobo nezamestnaných, z ktorých mnohí pracujú v upadajúcich zamestnaniach a odvetviach.

Na základe týchto zistení poveril GR pre zamestnanosť, sociálne veci a integráciu samo Európske observatórium politiky zamestnanosti, aby preskúmalo situáciu ohľadom príležitostí ku vzdelávaniu poskytovaného tejto skupine. Európske observatórium politky zamestnanosti predložilo nasledovné odporúčania: 

 

  • Udržiavať stabilnú národnú politiku na podporu vzdelávania so stabilným financovaním,
  • Čo sa týka riadenia je najdôležitejšie zaistiť väčšiu spoluprácu a koordináciu na úrovni politiky, keďže národné politiky vyzerajú byť stále roztrieštené a medzi príslušnými ministerstvami a národnými inštitúciami zodpovednými za politiku zamestnanosti, vzdelávanie a výcvik neexistujú príslušné prepojenia. Toto je možno úloha pre národných koordinátorov pre vzdelávanie dospelých ako súčasť implementácie Európskej agendy pre vzdelávanie dospelých.
  • Individualizované opatrenia majú najväčší vplyv, takže individualizované prístupy a vlastný výber sa musia naďalej zdôrazňovať. V príslušných prípadoch by sa do ponúkaných možností tiež malo zaradiť vzdelávanie pre tých, ktorí si chcú založiť vlastný podnik.
  • Vzdelávanie nezamestnaných by sa malo snažiť maximalizovať možnosti poskytnuté zamestnávateľmi.
  • Vzdelávanie by sa malo naďalej zameriavať na zamestnania, ktoré sú na trhu práce nedostatkové, najmä tie, ktoré sú od trhu práce najďalej a ktoré môžu najviac vyťažiť z praktických zručností súvisiacich so zamestnaním.
  • Predpoklad potrebných zručností je zásadný pre zlepšovanie účinnosti vzdelávania,
  • Zaistenie overenia neformálneho predchádzajúceho vzdelania a certifikácia výsledkov učenia sa je veľmi relevantná pre dospelých s nízkou kvalifikáciou, pretože ľudia sa často učia inak než formálnou výučbou.
  • Vzdelávacie opatrenia sa len zriedkakedy dôsledne hodnotili, vrátane dlhodobého výskumu realizovaného počas náležitého obdobia a analýzy čistých účinkov rôznych typov opatrení na  rôzne skupiny, na ktoré sa často zameriava jedno opatrenie.
  • Viac pozornosti by sa malo venovať sledovaniu a hodnoteniu účinkov na rôzne cieľové skupiny. Je potrebné systematickejšie sledovanie a hodnotenie účinkov politík a opatrení na zamestnanosť a príjem rôznych cieľových skupín (osôb s nízkou kvalifikáciou, dlhodobo nezamestnaných, starších, atď.) na to, aby sa poskytli informácie o prispôsobení typu, obsahu a formátu vzdelávacích programov a zvýšila sa efektívnosť vzdelávania

Pred dvoma rokmi sa konal v Bruseli seminár s cieľom prezentovať a šíriť výsledky prieskumu EEPO. Semináru sa zúčastnila dobrá kombinácia zainteresovaných osôb z oblasti zamestnanosti a vzdelávania a služieb vzdelávania, ktorí zdôraznili, že:

  • Účasť zamestnávateľov je zásadná – najúspešnejšie systémy spájajú inštitucionálne vzdelávanie s praktickým tréningom.
  • Personalizované vzdelávanie je kľúčové pri poskytovaní účinného vzdelávania, najmä keď sa jednotlivec zúčastňuje výberu svojej cesty za vzdelaním.
  • Výskum založený na trendoch na trhu práce a rozvoji pracovísk poukazuje na dopyt po vyššej kvalite a vyššej úrovni kvalifikácie než v minulosti. Rastie dokonca dopyt po tzv. pracovníkoch „s nízkou kvalifikáciou“.
  • Medzi nezamestnanými existujú skupiny ľudí, ktorí sú kvôli dlhej vzdialenosti od zamestnania mimoriadne ohrození dlhodobou nezamestnanosťou a nečinnosťou. V ich prípade je mimoriadne zložité preklenúť medzeru k zamestnaniu.

Súhlasíte? Dajte nám vedieť, či vaša krajina robí toto alebo niečo lepšie a napíšte svoj komentár do nižšie uvedeného rámčeka. 

Martina Ni Cheallaighová pracuje v Európskej komisii, GR pre zamestnanosť, sociálne veci a integráciu, v Jednotke pre odborné vzdelávanie a vzdelávanie dospelých. Od roku 2011 je zodpovedná za realizáciu Európskej agendy pre vzdelávanie dospelých. Má rozsiahle skúsenosti na európskej úrovni, najmä v oblasti odborného a celoživotného vzdelávania.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn