Eurydice a publicat un raport pe tema „National Student Fee and Support Systems in European Higher Education 2020/21”. Raportul arată modul în care sistemele de taxe și sprijin, inclusiv subvențiile și împrumuturile, interacționează în învățământul superior din Europa. Acesta descrie gama de taxe percepute studenților din învățământul superior finanțat public, specificând categoriile de studenți care trebuie să plătească și pe cei care pot fi scutiți.

Acest raport publicat de ETF pe tema „The future of skills: A case study of the agri-tech sector in Israel” investighează modul în care diferiți factori de schimbare - în principal cei tehnologici - influențează ocupațiile și abilitățile conexe în sectorul agro-tehnologic (aplicarea soluțiilor tehnologice la agricultură) în Israel și modul în care educația și formarea se adaptează la aceste nevoi în schimbare.

După izbucnirea pandemiei Covid-19 la sfârșitul iernii din 2019, furnizorii de educație suplimentară, învățare bazată pe muncă și învățarea adulților din Țara Galilor și-au schimbat rapid modul de furnizare, de la clasa tradițională la, pe cât posibil, livrarea la distanță. Acțiunile au variat, în funcție de circumstanțele locale, de nevoile cursanților și de infrastructura și capacitatea furnizorilor.

Unesco a publicat cu ajutorul membrilor departamentului Section of Education Policy din Division for Policies and Lifelong Learning Systems of the UNESCO Education Sector din Paris un document pe tema „A primer for engaging education stakeholders in policy reviews”. Acest document a fost publicat după finalizarea unei analize a sectorului educației, în procesul de elaborare a planului sectorului educației și al procesului procesul de revizuire a politicilor, fiind conceput ca o oportunitate pentru dezvoltarea capacității în întregul sistem privind formularea politicilor.