chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Politică

Luxemburg conduce în topul țărilor care cheltuie cel mai mult pentru educație per cursant, urmată de SUA și Suedia, potrivit unui raport recent al Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD). Înlăturând educația terțiară, Luxemburgul rămâne pe primul loc, iar Austria și Norvegia vin din urmă, arată indicatorul OCDE „Education at a Glance 2019”.

Aveți în vedere construirea unei case? Ei bine, înainte de a trece la acțiune, trebuie să vă cartografiați nevoile și dorințele și să luați mai multe decizii: decideți tipul casei, dimensiunile potrivite, combinațiile potrivite și plasarea materialelor - chiar și culorile pot face diferența.

În perioada 22-24 noiembrie 2019 la Paris, în Franța va avea loc A doua Conferință Internațională de Cercetări Avansate în Educație - EDUCATIONCONF 2019

Această conferință își așteaptă participanții cu o agendă bogată care acoperă subiecte precum metode de predare, fundații educaționale, politici publice în domeniul educației, educație pe tot parcursul vieții, educația adulților și educație contiună și multe altele. Vă invităm să participați la schimburi de bune practici, să vă împărtășiți experiențele și să vă îmbunătățiți rețeaua de cunoștințe în domeniul educației.

Conform noii estimări a Cedefop, 128 de milioane de adulți (aproximativ 46%) din UE, Islanda și Norvegia au nevoie potențială de perfecționare și/ sau recalificare. Tema principală a seminarului Cedefop din 25 de iunie a fost Modul de a aborda această mulțime de talente și de a răspunde nevoilor cuprinzătoare ale acestora prin abordări coordonate și coerente. 

Innovation Institute, Croația are plăcerea de a face o invitație la Conferința privind educația, predarea și învățarea globală 2019 (GETL 2019) care va avea loc la Sibenik în perioada 25-28 septembrie 2019. 

Conferința se concentrează pe explorarea și provocarea ipotezelor care stau la baza modului în care sistemele educaționale sunt structurate și schimbătoare.

Conferința internațională academică de la Frankfurt, Germania, privind educația și științele sociale 2019 va avea loc în perioada 12-13 septembrie 2019 și va fi găzduită de EAISR (European Academic Insitute for Scientific Research).

Printre temele principale ale acestei conferințe se numără și teme privind edcația adulților, învățământ la distanță, sisteme educaționale și politica, e-learning, învățarea pe tot parcursul vieții.

În perioada 29-31 august 2019 va avea loc la Berlin, în Germania, conferința mondială privind cercetarea în educație - WorldCRE.

Lumea educației este un domeniu dinamic, mereu în evoluție. Schimbul continuu de informații, de cele mai bune practici și învățarea transfrontalieră sunt esențiale pentru a înțelege tendințele globale, pentru a identifica provocările și a aborda preocupările stringente.

Odată cu apariția cursurilor masive online deschise (MOOC) în urmă cu aproape un deceniu, învățarea a intrat în perioada de întrerupere digitală. Învățarea digitală 1.0 (a MOOC-urilor) a catalizat democratizarea învățării prin furnizarea de acces digital la conținut, care a fost anterior limitat la față în față.

18 Septembrie 2019
de Sorin Botez
(ro)

Sectorul pentru Educația Adulților ar trebui să încerce să se unească sub o mărcă comună și să fie de acord asupra unor mesaje cheie care descriu ceea ce facem, scrie Uwe Gartenschlaeger, președintele EAEA.

Deși situația este diferită în diferite părți ale Europei, educația adulților este încă foarte scăzută, conform agendei educației globale.

28 August 2019
de Botez Corina
(ro)

Învățământul profesional în țările nordice: Învățarea din diversitate este cea de-a doua dintre cele două cărți care difuzează cunoștințe noi și sistematice privind punctele forte și punctele slabe ale diferitelor modele de educație și formare profesională (VET) în patru țări nordice. Învățământul profesional din Europa a rezistat standardizării la un nivel mai înalt decât alte domenii ale educației, iar în ultimul deceniu s-a înregistrat o creștere a cercetării internaționale și comparative a VET.

9 August 2018
de Sorin Angheluta
(en)
AONTAS salută cifra cea mai recentă referitoare la participarea adulților la învățarea de-a lungul vieții [1] cu o rată de 8,9% [2] față de 6.4% (2016). Valoarea învățării de-a lungul vieții este profundă, din perspectiva cetățeniei, socială, economică, sănătății și bunăstării, în beneficiul creșterii toleranței, a încrederii și a implicării comunității. Dezbaterea actuală privind învățarea pe tot parcursul vieții pentru centrele de ocupare a forței de muncă se bazează pe necesitatea ca toți adulții, indiferent de mediul educațional, să se implice continuu în procesul de învățare în încercarea de a ține pasul cu rata neîncetată de schimbare. OECD, afirmă: "A fi educat nu mai este despre cât de mult știi, ci despre a avea abilitățile și motivația pentru învățarea de-a lungul vieții, astfel încât să poți învăța noi cunoștințe ori de câte ori ai nevoie [3]".
30 Iulie 2018
de NARCISA SAVA
(ro)
AONTAS welcomes the latest figure for adults participating in lifelong learning[1] at a rate of 8.9% [2] from 6.4% (2016). The value of lifelong learning is far-reaching, from the perspective of civic, social, economic, health and well-being benefits to increasing tolerance, trust, and community engagement. Current debate on lifelong learning for employability centres on the need for all adults, regardless of educational background, to be continually engaging in learning in an attempt to keep up with the incessant rate of change. As an OECD business brief stated: “Being educated is no longer about how much you know, but about having the skills and motivation for lifelong learning so that you can learn new knowledge whenever you need to[3].”
30 Iulie 2018
de NARCISA SAVA
(ro)
AONTAS salută cifra cea mai recentă referitoare la participarea adulților la învățarea de-a lungul vieții [1] cu o rată de 8,9% [2] față de 6.4% (2016). Valoarea învățării de-a lungul vieții este profundă, din perspectiva cetățeniei, socială, economică, sănătății și bunăstării, în beneficiul creșterii toleranței, a încrederii și a implicării comunității. Dezbaterea actuală privind învățarea pe tot parcursul vieții pentru centrele de ocupare a forței de muncă se bazează pe necesitatea ca toți adulții, indiferent de mediul educațional, să se implice continuu în procesul de învățare în încercarea de a ține pasul cu rata neîncetată de schimbare. OECD, afirmă: "A fi educat nu mai este despre cât de mult știi, ci despre a avea abilitățile și motivația pentru învățarea de-a lungul vieții, astfel încât să poți învăța noi cunoștințe ori de câte ori ai nevoie [3]".
30 Iulie 2018
de NARCISA SAVA
(ro)

Învățământul profesional în țările nordice: Învățarea din diversitate este cea de-a doua dintre cele două cărți care difuzează cunoștințe noi și sistematice privind punctele forte și punctele slabe ale diferitelor modele de educație și formare profesională (VET) în patru țări nordice. Învățământul profesional din Europa a rezistat standardizării la un nivel mai înalt decât alte domenii ale educației, iar în ultimul deceniu s-a înregistrat o creștere a cercetării internaționale și comparative a VET.

19 Iulie 2018
de Sorin Angheluta
(en)
Marţi 21 Ianuarie 2020, United Kingdom

Disability in the workplace – removing barriers to recruitment and progression, creating inclusive workplace cultures, and next steps for policy and organisational practice

The Westminster Business Forum will be holding the Disability in the Workplace seminar in London on Tuesday 21 January 2020. The main aims of the event are to discuss ways to remove barriers to recruitment and progression, create inclusive workplace cultures and to consider next steps for addressing related policy and organisational practice. Tickets are priced at £230+VAT.

Joi 14 Noiembrie 2019, Hungary

A Felnőttképzők Szövetségének Szakmai Napja

Felnőttképzők Szövetsége Szakmai Napot szervez annak érdekében, hogy a meghívott szakértők előadását meghallgatva a felnőttképzők hiteles forrásból tájékozódjanak az aktuális változásokról, fejlesztési irányokról és a forrásbevonási lehetőségekről.

Az FVSZ „Mi lesz veled felnőttképzés” elnevezésű rendezvény részletei:

Időpont: 2019. november 14., csütörtök 10:00-14:45

Marţi 19 Noiembrie 2019 to Miercuri 20 Noiembrie 2019, Slovenia

Letni posvet o izobraževanju odraslih 2019

Vabimo vas, da se nam pridružite na našem tradicionalnem stanovskem srečanju – Letnem posvetu o izobraževanju odraslih. Dogodek, ki bo 19. in 20. novembra potekal v Grand Hotelu Bernardin v Portorožu, organizira ACS v sodelovanju z MIZŠ.

Marţi 5 Noiembrie 2019 to Joi 7 Noiembrie 2019, Hungary

XXI. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia: Az oktatás átalakulása a tudástársadalom és a mesterséges intelligencia korában

A szervezők célkitűzése, hogy a résztvevők megismerjék a köznevelés, a szakképzés, a felsőoktatás és a felnőttképzés új irányait, a technológiai kihívásokat, az infokommunikációs és tartalmi változásoknak való megfelelés indukálta változásokat, intézkedéseket. Megismerjék továbbá a korszerű oktatásfejlesztési terveket, irányokat annak érdekében, hogy a magyar fiatalok felkészüljenek a felsőoktatás és a munkaerőpiac kihívásaira, és egy egész életre szóló értékrendet, iránytűt kapjanak az oktatási rendszertől a változó világban való eligazodáshoz.

Miercuri 16 Octombrie 2019 to Joi 17 Octombrie 2019, Europe

Občanská společnost v EU: Perspektivy a výzvy

Ve dnech 16.–17. října se v pražském CERGE-EI institutu uskuteční mezinárodní konference s názvem Občanská společnost v EU: Perspektivy a výzvy. Organizátory akce jsou Nadace Partnerství, Spiralis a Nadace OSF.

Luni 11 Noiembrie 2019, Hungary

Fiatal Kutatók Akadémiája: Tudománykommunikáció – eredmények közvetítése a kutatóktól a társadalomig

Környezeti és társadalmi problémáink kezelése széles körű hazai és nemzetközi összefogást igényel, melyhez elengedhetetlen az alaposan koordinált kutatómunka, illetve az eredmények hatékony átültetése a gyakorlatba. Ehhez kapcsolódva kiemelkedő jelentőségű a kutatók azon felelőssége, hogy tudományos eredményeiket érthető és meggyőző módon juttassák el a társadalom szélesebb rétegeihez, ezzel is erősítve a társadalom kutatási tevékenység iránti elkötelezettségét és anyagi szerepvállalását, mely utóbbi elkerülhetetlenül szükséges a folyamatos és sikeres kutatási tevékenység fenntartásához.

10 Octombrie 2019
by Györgyi Bajka
Etichete:
Luni 7 Octombrie 2019 to Joi 10 Octombrie 2019, Europe

Debates en línea ESBN-EPALE: “Habilidades básicas en el lugar de trabajo” y “Alfabetización familiar”

El equipo EBSN-PALE ha anunciado dos próximos debates en línea durante la segunda semana de octubre, dentro del marco de actuación ‘Capacity Building Series

El primer debate será Workplace basic skills learning (El aprendizaje de habilidades básicas en el lugar de trabajo), del 7 de octubre (12:00) al 8 de octubre (17:00). 

El segundo debate es sobre Family literacy interventions: policy and practice (Intervenciones de alfabetización familiar), del 9 de octubre (12:00) al 10 de octubre (17:00).

 

Marţi 8 Octombrie 2019 to Vineri 11 Octombrie 2019, Romania

Obiectivele Globale- Ce trebuie să știi?

http://www.provobis.ro/obiectivele-globale-ce-trebuie-sa-stii/

Vă invităm la un curs de două zile și jumătate în care să explorăm împreună moduri în care putem contribui la îndeplinirea obiectivelor cuprinse în Agenda 2030 asumată de toate statele membre ONU.

Acest curs se adreseaza adulților, bibliotecari publici si lucrători de tineret, care doresc să-și dezvolte cunoștințele despre Obiectivele de Dezvoltare Durabilă, dar și capacitatea de a-i implica pe cei din jur, prin evenimente, acțiuni, ateliere educative.

UNESCO Publishing a publicat cartea Manual for Developing Intercultural Competencies ce prezintă o metodologie structurată, dar flexibilă, pentru dezvoltarea competențelor interculturale într-o varietate de contexte, atât formale, cât și informale. Pilotată în întreaga lume de către UNESCO, această metodologie s-a dovedit a fi eficientă într-o serie de contexte și axată pe o varietate de probleme.

Comisia Europeană a publicat în cadrul Politicilor UE pentru IPT și perfecționare o Notă cu privire la competențele de pe piața muncii. Această notă analizează schimbarea cerințelor de competențe pe piața muncii și implicațiile acestora pentru politicile de educație și formare profesională (VET), precum și pentru perfecționarea adulților din UE.

Comisia Europeană a publicat un raport ce cartografiază centrele de excelență profesională COVE. Acestea se dezvoltă într-o componentă importantă a politicii UE în domeniul IPT. La sfârșitul anului 2018 și începutul lui 2019, a fost efectuat un exercițiu pentru delimitarea COVE-urilor în ceea ce privește principalele lor caracteristici, în vederea informării asupra conceptului și a dezvoltării planurilor de sprijin ale UE. Acest raport prezintă concluziile acestui exercițiu de cartografiere.

Educația pe tot parcursul vieții pentru toți: coloana vertebrală a unei societăți și a unei economii durabile în Europa 

Conform declarației Lifelong Learning Platform (LLLP), membrii acesteia salută aceste recomandări adoptate de Consiliu la 9 iulie, care pun mai mult accent pe problemele sociale și investiții, în comparație cu anii precedenți.

Pe de altă parte LLLP solicită următoarele acțiuni pentru a putea duce mai departe procesul semestrului european:

„Platforme digitale pentru ocuparea forței de muncă: număr, profil și statusul ocupării pentru angajații înscriși” - o publicație reprezentată de un raport tehnic al Joint Research Centre (JRC) și al The European Commission’s science and knowledge service. 

Raportul își propune să ofere sprijin științific bazat pe dovezi pentru procesul de elaborare a politicilor europene. 

Acest raport explorează trei aspecte legate de fenomenul în creștere al platformelor digitale pentru ocuparea forței de muncă:

Un studiu asupra fezabilității dezvoltării unei metodologii pentru o mai bună direcționare a sprijinului pentru persoane aflate în șomaj de lungă durată, participante la programele active ale pieței muncii a fost realizat de Warwick Institute for Employment Research de la Universitatea din Warwick, Marea Britanie.

Cercetarea s-a concentrat pe o revizuire a probelor, pe diferite modele și măsuri utilizate pentru a proiecta, evalua, înregistra și evalua rezultatele slabe și „distanța parcursă” de aceste persoane în termeni de angajabilitate. 

Comunitatea internațională a adoptat un plan de acțiune pentru protecția durabilă a oamenilor, planetei și prosperității sub forma Agendei 2030. Cadrul este format din 17 Obiective de Dezvoltare Durabilă (SDG) pentru dezvoltarea sustenebilă socială, ecologică și economică la nivel mondial.

În ultimele două decenii, revoluția digitală a schimbat modul în care piața muncii potrivește oamenii cu locurile de muncă. În prezent, oamenii își găsesc locuri de muncă în principal în mediul online. În plus, angajatorii își gestionează din ce în ce mai mult procesele de resurse umane și de recrutare cu ajutorul IT-ului. În același timp, instrumentele moderne de potrivire a locurilor de muncă pun abilitățile/competențele în centrul proceselor lor de asociere între angajați și locurile de muncă.

Niciun rezultat nu corespunde