chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Învățarea non-formală și informală

CareersNet, rețeaua de experți naționali independenți ai Cedefop pentru îndrumare și dezvoltare profesională pe tot parcursul vieții, se va reuni la Roma în perioada 19 - 20 septembrie 2019.

Evenimentul va fi găzduit de Italian National Agency for Active Labour Policies (ANPAL) din cadrul Ministerului Muncii și Politicilor Sociale.

Problemele care trebuie discutate includ:

Platforma LLP și partenerii din proiectul JobBridge lansează un chestionar privind recunoașterea și validarea competențelor obținute prin activități de voluntariat.

JobBridge este un proiect european care are ca scop îmbunătățirea recunoașterii și validării competențelor voluntarilor. Bazat pe nevoile organizațiilor de voluntariat și a angajatorilor, proiectul urmărește să ofere cele mai potrivite metode și instrumente pentru evaluarea competențelor voluntarilor și sprijinirea rutelor de învățare.

Bugetul pentru educația adulților (BEA) și fondurile ulterioare reduse au un impact negativ asupra Asociației Educaționale a Muncitorilor (AEM). Fondurile au fost reduse cu 28% pentru 2019-2020. Cursanții se pot confrunta cu o reducere a oportunităților educaționale, iar acest lucru ar putea avea un impact și asupra creșterii economice, deoarece cursanții ajută la eliminarea diferențelor de competențe în Marea Britanie.

Premiul pentru Validare VINCE 2019 este un premiu care se acordă pentru cele mai inovatoare și transferabile inițiative din domeniul validării învățării anterioare (VPL) și/sau a validării învățării non-formale și informale (VNIL) din toate sectoarele educaționale din Europa.

Premiul va fi acordat ca parte a proiectului VINCE, care are ca obiective:

Pe 14 matie a.c. va avea loc seminarul Open Badges: "Noul drum spre muncă și învățare" organizat de Open Badges Nederland, în Breda.

În timpul acestui seminar deschis veți descoperi împreună cu profesioniștii și experții din domeniul educației, afacerilor, organizațiilor sociale și guvernului din Olanda și Belgia modul în care sunt utilizate Open Badges (dovezi vizuale, digitale și fiabile ale unei ablități sau competențe pe care o persoană a dobândit-o).

Open Badges ușurează:

- obținerea de recunoaștere pentru lucrurile pe care persoanele le învăță,

13 septembrie 2018

University Foundation, Brussels

 

Lifelong Learning Platform și partenerii săi din proiectul InnoVal organizează Conferința europeană privind metodele inovatoare de evaluare pentru validare, în septembrie, la Bruxelles. Se vor prezenta cele mai recente politici aliniate la Recomandarea Consiliului din 2012 privind validarea învățării non-formale și informale, și de vor discuta următorii pași de urmat.

Învățarea pe tot parcursul vieții și învățarea autodidactă nu sunt echivalente, dar se suprapun foarte mult. Cred că următoarele puncte se aplică în mod egal ambelor. O persoană care participă la învățarea pe tot parcursul vieții cu succes este cineva care:

1. Are inițiativă

Aceast prim lucru este esențial pentru întregul concept "autodidact".

2. Prezintă confortabilitate față de independență

Persoanele autodidacte știu că trebuie să se bazeze doar pe sine.

3. Este persistentă

 

Odată cu schimbarea rapidă a tehnologiilor informației și comunicațiilor, învățarea este tot mai dezbătută astăzi. Se poate spune că învățarea este, ca subiect de analiză, cu câțiva pași înaintea educației. Astăzi, importanța învățării și a învățării pe tot parcursul vieții a câștigat mai multă semnificație decât educația.

30 Iunie 2019
by FLAVIUS ILIE
(ro)

Învățarea continuă, învățarea constantă, învățarea pe tot parcursul vieții - oricum doriți să-i spuneți, este un concept pe care trebuie să-l cunoască companiile.

Ideea de a oferi învățare și instruire continuă nu este benefică doar pentru angajați, dar ajută și afacerii în sine. Susține creșterea acesteia și creează oportunități în mai multe moduri.

Indiferent dacă faceți formare formală sau informală, ad-hoc, trebuie să evidențiem exact ce înseamnă învățarea continuă, de ce este importantă și cum o puteți introduce în afacerea dvs.

Dr. Stephen Martin, membru al Fondului Mondial pentru Protecția Naturii și consilier al Comisiei Naționale Britanice a UNESCO, explică de ce schimbările climatice reprezintă o provocare pentru modul în care noi rezolvăm problemele și ne arată modalitatea în care adunările cetățenilor ne pot ajuta să găsim răspunsurile.

7 Mai 2019
by Sorin Angheluta
(en)

Profesorul Michael Kenny in cadrul departamentului Educația pentru Adulți și Comunitate de la Universitatea Maynooth, reflectă rolul învățării în rândul adulților în a-i face responsabili cu mediul înconjurător și de a-i ajuta să se adapteze la schimbările climatice.

1 Mai 2019
by FLAVIUS ILIE
(ro)
8 Comentarii
Miercuri 11 Septembrie 2019, Finland

Play to Learn Afterwork

AFTERWORK WITH A TWIST

 

Hei! Oletko kuullut jo Dare to Learnista? Se on kansainvälinen oppimisalan tapahtuma, joka järjestetään syyskuussa Helsingissä Kaapelitehtaalla. Nyt Dare to Learn yhdessä World of Insightsin kanssa haluaa antaa kaikille ilmaisen mahdollisuuden tulla testaamaan oppimispeliä rennossa afterwork hengessä. Tapantumassa pääsee tutustumaan yleisesti oppimispelien maailmaan World of Insightsin esittelyn kautta. Huomioithan, että tapahtuma järjestetään englanniksi.

Sâmbătă 7 Septembrie 2019, Latvia

IX Starptautiskais amatnieku plenērs “Padzīvosim zaļi”

Amatu pratēji ir aicināti savas prasmes pilnveidot un izrādīt svētku moto “Padzīvosim zaļi!” ietvaros, iesaistoties lekcijās, meistarklasēs un darbojoties praktiski divos tematiskajos plenēra blokos – “Domā Zaļi!” un “Radi Zaļi!”.

Vairāk informācijas: http://www.dobele.lv/lv/news/ix-starptautiskais-amatnieku-pleners-padziv...

Miercuri 25 Septembrie 2019, Belgium

VALIDATION OF NON-FORMAL AND INFORMAL LEARNING – KEY INTEGRATING TOOL FOR EUROPE?

Validation of non-formal and informal Learning – Key integrating tool for Europe?

 

European round table – powered by SOLIDAR Foundation and eucen will take place on 25 September in the European Parliament.  The guest will be discussing the state of play and possible next steps in validation of prior learning of newcomers – a central topic of Erasmu+ Project VINCE.

Luni 30 Septembrie 2019 to Marţi 1 Octombrie 2019, Poland

Pro-VandO: Jak świadomie wzmacniać swoją VARTOŚĆ w życiu i organizacjach? - autorski program rozwojowy - Warszawa

W ramach warsztatu zaprosimy Was do dyskusji, ćwiczeń, pracy indywidualnej i grupowej, których celem będzie określenie poziomu samooceny oraz zidentyfikowanie czynników, które ją obniżają lub utrzymują na optymalnym poziomie. Dostarczymy Wam narzędzia, które będą stanowiły podstawę do pracy nad własną samooceną w sposób świadomy i dojrzały. Warsztat stanowi punkt wyjścia do pracy nad świadomością własnej roli oraz odpowiedzialnym rozwojem kompetencji.

Duminică 11 August 2019 to Marţi 31 Decembrie 2019, Spain

Exposición de Fotografías aéreas del Ferrocarril Vasco Asturiano

Hasta el 31 de diciembre de 2019 podemos visitar el Museo del Ferrocarril de Asturias, en Gijón-España,  una exposición de fotografías aéreas del ya histórico Ferrocarril Vasco-Asturiano.  Se trata de un trazado que se encuentra actualmente -en parte- en desuso o convertido en ruta

Joi 19 Septembrie 2019, Italy

European conference “Missing Talents” (September 2019, Rome) - Erasmus+ Project “Guiding the employment of ASD workers”

As a final act of our ERASMUS + PAGES project: PATHWAYS FOR GUIDING EMPLOYMENT SKILLS FOR ASD 2017-2019, we have organized a European day of dissemination of results on September 19 at the headquarters of Uninettuno University (Rome, Italy) “LOST TALENTS. Guiding the employment of workers with ASD”.
Luni 16 Septembrie 2019, Spain

2ª Reunión Comité de pilotaje proyecto Erasmus+ PAGES: rutas para guiar las habilidades de empleo de los TEA

La trayectoria de nuestro proyecto ERASMUS+ PAGES:  RUTAS PARA GUIAR LAS HABILIDADES DE EMPLEO DE LOS TEA 2017-2019, llega a su fin y para valorar sus resultados y productos, hemos organizado una reunión el 16 de septiembre próximo, con los miembros del comité en la sede de Madrid de Foro Técnico de Formación en la C/ Iriarte,1 bajos, para poder presentar los productos intelectuales y actividades realizadas.

Uģis BRATUŠKINS, Sandra TREIJA, Matijs BABRIS au publicat în Journal of Architecture and Urbanism, ISSN 2029-7955/eISSN 2029-7947, 2018 Volume 42, Issue 1: 46–51, articolul ”Non-formal Education in Arhitecture: Latvian Experience” (”Educația non-formală în Arhitectură: experiența letonă”) în care se prezintă o varietate largă de opțiuni de învățare informală și non-formală ce au fost dezvoltate în ultimele decenii de către multe școli de arhitectură și organisme non-educative pentru a acumula potențialul creativ al studenților și a le oferi ocazia de exprimare în medii de învățare alternati

În articolul "How to Promote Informal Learning in the Workplace? The Need for Incremental Design Methods", autorii susțin faptul că învățarea informală la locul de muncă (ILW) este asigurată de activitățile de lucru de zi cu zi în care sunt angajați toți lucrătorii. Aceasta reprezintă peste 75% din învățarea la locul de muncă.

ALL DIGITAL a publicat lucrarea cu titlul "The role of MEDIA LITERACY in the promotion of COMMON EUROPEAN VALUES and SOCIAL INCLUSION" în care se explică faptul că educația, inclusiv învățarea non-formală, este cel mai bun mijloc de promovare a valorilor comune, a incluziunii sociale și de îmbunătățire a integrării sociale și a mobilității sociale.

Un nou raport al Grupului de lucru pentru educație al Comisiei de Broadband pentru dezvoltare durabilă (înființată pritr-o inițiativă comuna a Uniunii Internaționale a Telecomunicațiilor și UNESCO), arată că sistemele educaționale din lume de abia încep să ajute elevii și studenți să își cultive competențele digitale de care au nevoie pentru a excela în societatea de azi, din ce în ce mai digitalizată.

Nevoia de promovare a educației adulților și a învățării pe tot parcursul vieții a apărut acum mai bine de 25 de ani pentru a stimula participarea sporită și a contribui la o societate solidă și la o economie bazată pe cunoaștere.

Investiția în abilități se amortizează: costul economic și social al adulților slab calificați din UE

Acest studiu al Cedefop încearcă să ofere o bază de date completă și solidă în ceea ce privește adulții cu nivel scăzut de calificare din Uniunea Europeană. Ea analizează tendințele în ceea ce privește abilitățile scăzute în rândul adulților, precum și caracteristicile, factorii determinanți și riscurile de a fi slab calificați.

Acest raport de țară a fost alcătuit ca parte a unui studiu amplu cu privire la validarea învățării non-formale și informale în Europa. Rapoartele de țară din Austria, Danemarca, Finlanda, Franța, Norvegia, Olanda și Marea Britanie, precum și rezumatul studiului atât în ​​limba engleză cât și în germană, precum și ediția completă (doar în limba germană) pot fi găsite la adresa www.bertelsmann-stiftung.de/vnfil-in-europe.

Acest raport de țară a fost alcătuit ca parte a unui studiu amplu cu privire la validarea învățării non-formale și informale în Europa. Rapoartele de țară din Austria, Danemarca, Finlanda, Franța, Norvegia, Olanda și Marea Britanie, precum și rezumatul studiului atât în ​​limba engleză cât și în germană, precum și ediția completă (doar în limba germană) pot fi găsite la adresa www.bertelsmann-stiftung.de/vnfil-in-europe.

Niciun rezultat nu corespunde