Comisia Europeană a publicat un nou raport de sinteză privind situația actuală a politicilor și sistemelor naționale de educație a adulților în cele 28 de țări ale UE (EU-28). Documentul reunește concluziile dintr-un set de rapoarte de țară, actualizate în 2017.
În perioada 5-7 iunie 2019 va avea loc in Tallin, Estonia conferința anuală a EUROPEAN BASIC SKILLS NETWORK - EBSN organizată în cooperare cu Asociația formatorilor estonieni pentru adulți - Andras, Asociația Estoniană pentru Educația Adulților în domeniul non-formal și Ministerul Educației și Cercetării din Estonia cu tema “Making it Happen: From Policy to Implementation”, implementare politicilor naționale în domeniul educației adulților și în domeniul non-formal.
În timp ce flexibilitatea oferită de noile forme de ocupare a forței de muncă a reprezentat un factor major al creării de locuri de muncă și al creșterii pieței forței de muncă, peste cinci milioane de noi locuri de muncă generate din 2014, aproape 20% reprezentând noi forme de muncă, a aparut nevoia crearii unor condiții de lucru mai transparente și mai previzibile pentru toți lucră
Al treilea Policy Learning Forum (PLF) pe tema scrierii rezultatelor învățării pentru VET, organizat de Cedefop în perioada 21-22 iunie 2018, la Salonic, va beneficia de experiențele pozitive ale evenimentului din 2016, pe aceeași temă, adâncind și mai mult schimbul de experiență între experții naționali și cei internaționali.
Evenimentul oferă o platformă pentru cooperare la nivel european cu privire la aplicarea rezultatelor învățării, permițând identificarea provocărilor și soluțiilor comune.
Pentru mai multe informații accesați
Engaged and responsible universities shaping Europe
5-6 aprilie 2018
Zurich
Printr-o Hotărâre aprobată în ședința din 15 iulie 2015, Guvernul României a actualizat Cadrul național al calificărilor cu opt niveluri, pe baza cerințelor impuse de piața muncii și de oferta de formare profesională. Actul normativ modifică Hotărârea Guvernului nr. 918/2013, prin care a fost aprobat Cadrul național al calificărilor. Există concordonanță între acesta și Cadrul european de referință, corelându-se astfel sistemele naționale de calificări din spațiul european.
Toți cei care lucrează în domeniul educației pentru adulți vor avea un răspuns la această întrebare: deoarece se promovează abilitățile și competențele într-o gamă largă de domenii, în special pentru cei care sunt cel mai departe educație, deoarece încurajează incluziunea socială și "pur și simplu" contribuie la bunăstarea oamenilor, ca că menționăm doar câteva.
Abilitățile digitale reprezintă un factor-cheie pentru dezvoltarea socio-economică și capacitatea de angajare. Fără ele, nu este posibil să participi la economie și la societatea digitală, mai ales datorită transformării digitale pe care o trăiește piața forței de muncă. Dincolo de mediul de lucru, afectează și modul în care trăim și chiar comunicăm.
Activităţile de educaţie a adulţilor nu aveau (la momentul venirii DVV international în Romania) şi cele mai multe din ele nu au nici în prezent o recunoaştere oficială, aşa cum au cele din sistemul formal de educaţie, desfăşurat în şcoli sau în centrele de formare profesională. Educaţia adulţilor desfăşurată în scop de culturalizare care-i ajută pe oameni să se adapteze la schimbările care au loc în societate, dar şi cele orientate către petrecerea timpului liber, acele forme de învăţare în context nonformale şi informale, nu se bucură de o astfel de recunoaştere.
Институтът по математика и информатика, с подкрепата на Министерството на образованието и науката, организират Юбилеен научен панаир „150 години Българска академия на науките“. Събитието се провежда в рамките на съвместната програма на БАН и МОН "Образование с наука", която стартира през тази година.
Конкурсът е отворен за ученици и младежи на възраст между 14 и 20 години с проекти в сферата на природните, социалните, историческите и медицинските науки, както и в областта на информационните и комуникационните технологии и математиката.
Elfogadta az Országgyűlés az új szakképzési törvényt, a felnőttképzési törvénymódosítás pedig jelenleg áll tárgyalás alatt. Az új törvénytervezetek alapján már láthatóak a változások a fő irányai. Ennek alapján meg lehet kezdeni a gondolkodást, az intézményi stratégia kialakítását. A rendezők célja az új szabályrendszer szisztematikus áttekintése, ennek érdekében rendezik meg a szak és felnőttképzési konferenciát.
L'istruzione degli adulti nel confronto tra realtà italiana ed europea è il tema proposto dal convegno "La scuola dell'inclusione non ha confini. Istruzione per adulti e scuola in carcere.
In den letzten beiden Jahren haben sich die arbeitsmarktpolitischen Unterstützungsangebote für Zugewanderte immer wieder verändert. Auch neue rechtliche Rahmenbedingungen (Integrations-, Sozialhilfe-Grundsatz-, Anerkennungs- und Bewertungsgesetz) und arbeitsmarktpolitische Zielvorgaben wurden beschlossen. Die Information über diese Veränderungen sowie die Diskussion der damit verbundenen Folgen für die praktische Arbeit stehen im Zentrum dieser Veranstaltung.
Felnőttképzők Szövetsége Szakmai Napot szervez annak érdekében, hogy a meghívott szakértők előadását meghallgatva a felnőttképzők hiteles forrásból tájékozódjanak az aktuális változásokról, fejlesztési irányokról és a forrásbevonási lehetőségekről.
Az FVSZ „Mi lesz veled felnőttképzés” elnevezésű rendezvény részletei:
Időpont: 2019. november 14., csütörtök 10:00-14:45
UNESCO a publicat un document special pentru Forumul de politici la nivel înalt 2019, redactat de echipa de Raportului de monitorizare a educației globale pentru 2019 sub auspiciile SDG-Education 2030 Steering Committee.
Finanțarea este vitală pentru politicile publice. În primul rând pentru că disponibilitatea resurselor financiare condiționează gradul de sustenabilitate și de permisivitate a respectivelor politici. În al doilea rând, pentru că, odată ce sistemele financiare sunt implementate, inclusiv canalele, mecanismele și instrumentele pentru colectarea de resurse, alocarea și gestionarea sunt factorii esențiali pentru garantarea eficacității și eficienței furnizării serviciului public. Așadar, finanțarea este un element esențial pentru o bună guvernare.
Nevoia de promovare a educației adulților și a învățării pe tot parcursul vieții a apărut acum mai bine de 25 de ani pentru a stimula participarea sporită și a contribui la o societate solidă și la o economie bazată pe cunoaștere.
Europenii sunt din ce în ce mai îngrijorați de faptul că tinerii de azi vor avea mai puține oportunități de mobilitate socială în creștere decât generația părinților lor. Raportul publicat de Eurofound trasează harta modelelor de mobilitate socială a generațiilor în țările Uniunii. Mai întâi tratează mobilitatea socială absolută – felul în care societățile s-au schimbat în ceea ce privește modificările structurale și ocupaționale și progresul societății.
Raportul publicat de OECD sub titlul „Financial Incentives for Steering Education and Training/Stimulente financiare pentru direcționarea educației și formării” analizează felul în care guvernele folosesc stimulentele financiare pentru a promova o mai bună aliniere a nevoilor pieței muncii, pe de o parte, cu oferta de competențe, pe de altă parte.
| Fiți alături de noi pe
