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EPALE - Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

Cercetare și evaluarea celor mai bune practici

Știri

| 19 August 2015
| de Christina NORWIG

Das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) hat kürzlich die Weiterbildungsstatistik für 2013 veröffentlicht. Die meist besuchten Kurse gehörten demnach zu den Themenbereichen „Gesundheit“ und „Sprachen“. Untersucht wurden die Daten der größten deutschen Weiterbildungsanbieter, die sich zum Verbund Weiterbildungsstatistik zusammengeschlossen haben.

Știri

| 18 August 2015
| de Reeta KNUUTI
Nordplus Pohjoismaiset kielet -ohjelmassa järjestetään ylimääräinen hakukierros, joka loppuu 1.10.2015. Haku on avoin kaiken tyyppisille organisaatioille Pohjoismaissa, itsehallintoalueilla ja Baltian maissa. Ohjelman tavoitteena on kehittää oppimateriaaleja, menetelmiä ja strategioita, jotka vahvistavat pohjoismaisten kielten ymmärtämistä kaikilla koulutusasteilla.

Resurse

| 13 August 2015
| de Emma Grainger

This research report from the European Commission aims to identify good practices in second chance education, their success factors, and their transferability into initial education and training. You will find an outline of the research methods and findings as well as recommendations for successful second chance education 

Știri

| 12 August 2015
| de Katrin Handler

The collected volume by Jörg Dinkelaker and Aiga von Hippel, published in 2015 by Kohlhammer, reviews the status of scientific knowledge for adult learning based on 32 terms. The editors invited experts to present the historical, theoretical and empirical meaning of each of these terms and illustrate the current discussion on this topic.

Manual, introduction and dictionary all at once

Resurse

| 11 August 2015
| de Hélène Paumier

Si la formation des adultes a progressé, elle doit encore devenir plus attrayante, ouverte à tous, accessible et souple. Le communiqué de Bruges, élément du cadre politique de l’Union européenne (UE) pour l’enseignement et la formation professionnels (EFP), a développé une vision de l’EFP (domaine clé de l’apprentissage des adultes) tendant à le rendre plus attrayant, ouvert à tous, accessible et souple.

Resurse

| 11 August 2015
| de Elsa Maria Caldeira

Apesar das melhorias, a aprendizagem de adultos ainda precisa de se tornar mais atrativa, inclusiva, acessível e flexível. O comunicado de Bruges, uma componente importante da política da União Europeia (UE) de ensino e formação profissional (EFP), definiu uma visão que permitirá tornar o EFP contínuo (uma parte fundamental do suporte à aprendizagem dos adultos) mais atrativo, inclusivo, acessível e flexível. Acordado em dezembro de 2010, o comunicado foi subscrito pela Comissão Europeia, pelos Estados-Membros e pelos parceiros sociais em junho de 2015, nas conclusões de Riga.

Resurse

| 11 August 2015
| de Mari Cecilia Toma

Deși s-au înregistrat unele progrese în domeniul învățării în rândul adulților, totuși sunt necesare eforturi care să permită ca învățarea în rândul adulților să devină mult mai atractivă, accesibilă și flexibilă. Comunicatul de la Bruges, parte a cadrului pentru politica Uniunii Europene (UE) privind educația și formarea profesională (EFP), a stabilit o nouă viziune pentru a face educația și formarea profeisonală continuă (parte esențială a învățării în rândul adulților) mai atractivă, incluzivă, accesibilă și flexibilă.

Resurse

| 10 August 2015
| de Christina NORWIG

Trotz einiger Verbesserungen muss die Erwachsenenbildung noch attraktiver, leichter zugänglich und flexibler werden und allen Bürgerinnen und Bürgern offenstehen. Im Brügge-Kommuniqué, das zum politischen Rahmen der Europäischen Union (EU) für die berufliche Bildung gehört, wird die Vision formuliert, die berufliche Weiterbildung (einen entscheidenden Teil der Erwachsenenbildung) attraktiver, leichter zugänglich und flexibler zu gestalten und sie für alle Bürgerinnen und Bürger zu öffnen.

Resurse

| 10 August 2015
| de Anna Pokrzywnicka

Nota informacyjna Europejskiego Centrum Rozwoju Kształcenia Zawodowego (Cedefop) na temat edukacji dorosłych. W dokumencie czytamy między innymi: „Pomimo dotychczasowych usprawnień, kształcenie dorosłych musi stać się jeszcze bardziej atrakcyjne, dostępne, elastyczne i sprzyjające włączeniu społecznemu”. Nota przedstawia dane z zakresu edukacji dorosłych oraz rozważania na temat możliwości zwiększenia jej atrakcyjności i dostępności.

 

Joi 18 Februarie 2016 to Vineri 19 Februarie 2016, Finland

Aikuiskasvatuksen tutkijatapaaminen 2016

Aikuiskasvatuksen tutkijatapaaminen pidetään Jyväskylässä 18.–19.2.2016 teemalla Oppiminen, luovuus ja tunteet aikuisuuden elämänkentillä. Tutkijatapaamisen teema koskettaa monipuolisesti ja monitieteisesti aikuiskasvatuksen kentän tutkijoita ja toimijoita pitäen sisällään

Resurse

| 7 August 2015
| de Emma Grainger

This report looks at six very different groups undertaking literacy work with adults. The work of the groups and their facilitators ranges from those using a cultural event to advance literacy learning and those looking closer at learning to learn as part of literacy. The six case studies presented in this report highlight literacy and numeracy practice as it happens on the ground. Each case study illustrates how the individual programmes are providing a range of courses to meet the varying and specific needs of the students attending.

Resurse

| 7 August 2015
| de Georgi SKOROBOGATOV

EEPO’s Review on Upskilling Unemployed Adults: The Organisation, Profiling and Targeting of Training Provision was published in June 2015.
The publication was accompanied with 33 individual country articles (EU-28 plus Iceland, Norway, former Yugoslav Republic of Macedonia, Serbia, and Turkey).

Resurse

| 7 August 2015
| de Eva ALOS MELCHOR

Despite improvements, adult learning still needs to become more attractive, inclusive, accessible and flexible. The Bruges communiqué, part of the framework for the European Union’s (EU’s) policy on vocational education and training (VET), set out a vision to make continuing VET (a key part of adult learning) more attractive, inclusive, accessible, and flexible. Agreed in December 2010, the European Commission, Member States and social partners endorsed the communiqué vision in June 2015 in the Riga conclusions.

Resurse

| 6 August 2015
| de Ricarda Motschilnig

Trotz einiger Verbesserungen muss die Erwachsenenbildung noch attraktiver, leichter zugänglich und flexibler werden und allen Bürgerinnen und Bürgern offenstehen.

CEDEFOP, das europäische Zentrum für die Förderung der Berufsbildung, hat im Juli 2015 einen Kurzbericht veröffentlich, in dem analyisiert wird,  wie sich die die Erwachsenenbildung seit der Verabschiedung der Brügge-Kommuniqué im Dezmeber 2010  entwickelt hat und was wir tun können, damit die Brügge-Vision Wirklichkeit wird?

Știri

| 6 August 2015
| de Ricarda Motschilnig

Trotz einiger Verbesserungen muss die Erwachsenenbildung noch attraktiver, leichter zugänglich und flexibler werden und allen Bürgerinnen und Bürgern offenstehen.

CEDEFOP, das europäische Zentrum für die Förderung der Berufsbildung, hat im Juli 2015 einen Kurzbericht veröffentlich, in dem analyisiert wird,  wie sich die die Erwachsenenbildung seit der Verabschiedung der Brügge-Kommuniqué im Dezmeber 2010  entwickelt hat und was wir tun können, damit die Brügge-Vision Wirklichkeit wird?

Luni 7 Septembrie 2015 to Marţi 8 Septembrie 2015, Germany

Sommeruniversität "Antisemitismus und Erinnerungskulturen"

Im Fokus dieser zweitägigen Sommeruniversität steht das Spannungsfeld von Erinnerungsdiskursen und antisemitischen Äußerungen. Vor dem Hintergrund einer Häufung von Gedenkveranstaltungen im Rahmen des 70. Jahrestages des Kriegsendes bzw. des 50. Jahrestages der Aufnahme deutsch-israelischer Beziehungen soll nach dem Verhältnis von unterschiedlichen Erinnerungskulturen und antisemitischen Stereotypisierungs- und Diskriminierungsprozessen in Deutschland und darüber hinaus gefragt werden.

Duminică 20 Septembrie 2015 to Luni 21 Septembrie 2015, United Kingdom

5th International Conference on Teaching, Education and Learning (ICTEL)

The main objective of ICTEL is to provide a platform for researchers, academicians as well as professionals all over the world to present their research results and developmental activities in teaching, education, and learning. This conference provides opportunities for the delegates to exchange new ideas and application experiences face to face, to establish research relations and to find global partners for future collaboration.

Resurse

| 4 August 2015
| de Eva ALOS MELCHOR

Within human capital literature, an important line of empirical research is concerned with estimating the returns to human capital investments; above all, the returns to education have received considerable attention lately. Typically, empirical work is focused on establishing relations between human capital indicators such as education and training, on the one hand, and outcomes as wages, employment opportunities or job quality on the other hand. The private rate of return to education is by far the most analysed of the returns.

Joi 8 Octombrie 2015 to Miercuri 25 Noiembrie 2015, Austria

Vortragsreihe: Demokratisierungsprozesse und politische Bildung

Direkte Demokratie, BürgerInnenbeteiligung, Partizipation, Mitmach-Politik ... Seit einigen Jahren benutzen zunehmend viele Initiativen und Organisationen diese und ähnliche Kampfwörter, um die repräsentative Demokratie zu kritisieren, zu erweitern oder mitunter auch abzulehnen. Ob es sich dabei nun um Stuttgart 21, Occupy-Bewegungen, deliberative Community-Projekte oder um urbane "Do it yourself"-Konzepte handelt – sie alle wollen herkömmliche demokratische "Parteipolitik" verändern und ihr alternative Verfahren entgegensetzen.

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