chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

Dezvoltarea profesională a personalului

Joi 23 Iulie 2020, United Kingdom

Supporting Adults with a Criminal Record webinar

This webinar training course is designed for any practitioner dealing with people who have a criminal record. It aims to offer advice, guidance and help for you to support them going forward, typically into education or employment. It is informative, interactive and empowering – designed to offer a level of knowledge and resources that can be used over and over again.

Joi 9 Iulie 2020, Greece

1ο Κύκλος διαδικτυακών σεμιναρίων «Real Skills for Scientists - Επιστήμες Ζωής» Δικτύωση και Εύρεση Χρηματοδότησης

 «Real Skills for Scientists - Επιστήμες Ζωής»: Δικτύωση και Εύρεση Χρηματοδότησης

Πότε και πού;

09.07.2020
Διαδικτυακά - Microsoft Teams Live

Blog

| 6 Iulie 2020
| de Maya Slavova

Професионалното развитие на учителите е непрекъснат процес, който продължава през цялата кариера. Провежда се както във формален, така и в неформален начин, което включва семинари, кръгли маси, професионално сътрудничество с колеги, дейности в рамките на професионални мрежи, както и самопроверка чрез професионална литература и опит от други учители. Най-важната част от професионалното развитие на учителите са дейностите, осъществявани в самата институция. Освен че подобряват работата на учителите, дейностите по професионално развитие на учителите насърчават екипната работа и сътрудничеството с колегите в различни области на учебния процес, от планирането до оценяването на преподаването, както и създаването на атмосфера на постоянни промени в рамките на институцията. Неразделна част от професионалното развитие обаче е тази, свързана с цифровите компетенции.

Blog

| 6 Iulie 2020
| de Camille POIRAUD

Wir nutzen das Erscheinen der neuesten Ausgabe des Magazins für lebenslanges Lernen Education Permanente zum Thema Qualität:  „L'introuvable qualité en formation“ (Nr. 223/2020-2), in dem die Beiträge der letzten Ausgabe „zwischen den Herausforderungen der neuen Regelungen und den Überlegungen zu den - abstrakten und komplexen - Konzepten von Qualität, Effizienz und Bewertung der Ausbildung schwanken“, um kurz auf die „Epochen“ der Ausbildungsqualität in Frankreich und Europa zurückzukommen.

Blog

| 6 Iulie 2020
| de Camille POIRAUD
The latest issue of the Education Permanente lifelong learning magazine, “L'introuvable qualité en formation” (n°223/2020-2), focuses on quality. The contributions featuring in this issue oscillate between the challenges of the new regulations and the considerations related to the concepts - both abstract and complex - of the quality, efficiency and evaluation of training. We will take this occasion to briefly review the “ages” of training quality in France and Europe.

Știri

| 3 Iulie 2020
| de Kadi Kass

Gustav Adolfi Koolituskeskus pakub tööd koolitusjuht-õppekoordinaatorile.

Nõuded kandidaadile:

Töökogemus sarnasel ametikohal vähemalt 1 aasta

Haridustase: rakenduskõrgharidus

Keeleoskus: eesti keel kõnes ja kirjas C1 - väga hea

Arvutioskus: kesktase

Muud nõuded: eeldame kandidaadilt head suhtlemisoskust, täpsust, koostöövalmidust, vastutustundlikkust ning lojaalsust.
Kasuks tuleb inglise keele oskus

Omalt poolt pakume: huvitavat ja mitmekesist tööd, avatust uutele ideedele, avatud ja paindlikku töökeskkonda.

 

Resurse

| 2 Iulie 2020
| de Beata Ciężka

Raport zawiera podsumowanie wyników badania ewaluacyjnego pod nazwą „Wpływ Bazy Usług Rozwojowych na jakość i rynek usług rozwojowych oraz ocena Podmiotowych Systemów Finansowania – etap II”. Badanie zostało zrealizowane na zlecenie Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości w okresie 3.09.2019 – 10.02.2020 przez firmę Danae Sp. z o.o.

Știri

| 30 Iunie 2020
| de Marianne Selli
4 ELEMENTS est un projet Erasmus+ KA204 destiné à mettre en valeur l’importance de la culture et du patrimoine au niveau de l’Union européenne. Il vise à former les éducateurs travaillant avec les apprenants adultes afin de leur permettre d’acquérir les aptitudes et compétences, notamment linguistiques et numériques, requises sur le marché du travail européen. 

Resurse

| 29 Iunie 2020
| de Thierry Ardouin

Ce cours traite des enjeux et défis de la conciliation emploi-famille. Sont abordées les données sur les horaires et la durée du travail, l'évolution de la natalité et des familles, les conséquences et les enjeux lorsque les difficultés ne sont pas prises en compte.

Resurse

| 29 Iunie 2020
| de Thierry Ardouin

Le Centre de Ressources Illettrisme du Gard (Ceregard) met en ligne sur sa chaîne YouTube une vidéo en deux parties sur les difficultés rencontrées par les personnes en situation d'illettrisme pour entreprendre les démarches nécessaires en cette période de confinement.

Știri

| 29 Iunie 2020
| de Thierry Ardouin
Uniformation en partenariat avec l’Agence nationale de lutte contre l'illettrisme (ANLCI) poursuit son engagement dans la lutte contre l’exclusion en matière de pratiques numériques et enrichit son offre de services "Les Essentiels numériques".

Blog

| 29 Iunie 2020
| de Thierry Ardouin
Il nous semble en effet que la question de l’inclusion numérique, avec les pratiques, les outils et techniques mobilisés mettent au jour les intentionnalités pédagogiques et sociales sous jacentes. Cela nous fait penser au cadre d’analyse du droit à l’éducation développé par Liechti et Meyer-Bisch, (2003, Liechti, 2007) avec l’approche des « 4A » : Acceptabilité,  Adaptabilité, dotation Adéquate et  Accessibilité.  Ces « 4A » permettent d’interroger le rapport plus ou moins conscient entre les objectifs et les moyens (Ardouin, 2019).

Resurse

| 29 Iunie 2020
| de Katre Savi

Sotsiaaltöö tööjõu- ja oskuste vajaduse prognoos (OSKA) koostati 2016. aastal.

OSKA sotsiaaltöö valdkond keskendus tööjõu ja oskuste vajaduse prognoosimisele hooldustöö ja tegevusjuhendamise, sotsiaaltöö ja nõustamise ning lapsehoiu valdkondades.

Eestis toimuvad demograafilised muutused: sündimus on vähenenud, eluiga aga pikeneb. Sotsiaalsektoris on ette näha eakatele suunatud teenuste vajaduse kasvu, samas kui tööealise elanikkonna osa kahaneb.

Resurse

| 29 Iunie 2020
| de Katre Savi

Metsanduse ja puidutööstuse tööjõu- ja oskuste vajaduse prognoos (OSKA) koostati 2016. aastal.

OSKA metsanduse ja puidutööstuse valdkonna uuringus prognoositi tööjõu- ja oskuste vajadust metsamajanduse ja metsavarumise, mööbli tootmise, paberi ja pabertoodete tootmise ning puidutöötlemise ja puittoodete tootmise valdkondades.

Resurse

| 29 Iunie 2020
| de Katre Savi

Metalli- ja masinatööstuse tööjõu- ja oskuste vajaduse prognoos (OSKA) koostati 2016. aastal. 

Eestis tegutseb üle 2000 metalli- ja masinatööstuse ettevõtte. Valdkonna suurimaks haruks on metallitööstus, mis on tootmismahult toiduainetööstuse ja puidutööstuse järel üks suuremaid tööstusharusid. Masinaehitus on samas üks Eesti olulisematest majanduse kasvuvaldkondadest ning enamuse sektori müügist moodustab eksport. Eesti siseturg on tähtsam masinate ja seadmete remondis ja paigalduses ning metalltoodete tootmises.

Blog

| 29 Iunie 2020
| de EPALE Deutschland

Die Ermordung von George Floyd, die weltweit zu Protesten gegen Rassismus geführt hat, setzte im Vereinigten Königreich eine kritische Untersuchung von bzw. Diskussion über strukturellen und anderweitigen Rassismus in Gang. Unsere ESOL-Schüler*innen (ESOL = Englisch als Fremdsprache), die Schwarze sind und einer ethnischen Minderheit im Vereinigten Königreich angehören, sind sehr wahrscheinlich Alltagsrassismus ausgesetzt. Warum geht es dann bei den Themen und Unterrichtsmaterialien für ESOL-Schüler*innen so selten um die Herausforderungen, denen sie sich im Alltag möglicherweise stellen müssen? Wie würde ein anti-rassistischer ESOL-Lehrplan aussehen und wie könnten die Lehrkräfte dessen Entwicklung vorantreiben?

Resurse

| 29 Iunie 2020
| de Katre Savi

Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia tööjõu- ja oskuste vajaduse prognoos (OSKA) valmis 2016. a. alguses.

Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) võimaluste kasutamine kõigis majanduse valdkondades on üks olulisemaid Eesti majanduse arenguvõimalusi. IKT võimaldab tõsta traditsiooniliste majandusharude konkurentsivõimet ja aidata kaasa majanduse struktuuri muutmisele.

Resurse

| 29 Iunie 2020
| de Katre Savi

Arvestusala tööjõu- ja oskuste vajaduse prognoos (OSKA) valmis 2016. a alguses ning keskendus tööjõu ja oskuste vajaduse prognoosimisele raamatupidamise ning sisese ja välise audiitortegevuse valdkondades.

Nutikate masinate ja infosüsteemide kasutuselevõtuga koos väheneb vajadus lihtsama ja rutiinsema raamatupidamisliku töö järgi. Samal ajal oodatakse valdkonda magistritasemel haridusega töötajaid, kes suudavad tänaste majandusandmete pealt tuleviku prognoosida, et sellega olla järjest enam tõsiselt võetavaks toeks majandusotsuste langetamisel.

Resurse

| 29 Iunie 2020
| de Katarzyna Liwak...

Instytucje kultury coraz częściej realizują różne przedsięwzięcia metodą projektową. Niezależnie od źródła finansowania o powodzeniu projektów niemal zawsze decyduje utrzymanie określonych standardów. „Kreatywnie i skutecznie. Zarządzanie projektami w kulturze” to praktyczny przewodnik dla pracowników sektora kultury, który upowszechniania wiedzę i dobre praktyki w zakresie realizacji projektów.

Știri

| 29 Iunie 2020
| de Hélène Paumier

Les communautés de pratique sont, sur EPALE, des groupes accessibles par chaque utilisateur pour échanger avec d'autres professionnels sur une préoccupation commune. Alors comment les rejoindre et y contribuer ? Suivez le guide ! 

Resurse

| 28 Iunie 2020
| de Stanisław Augustyn

Informacja oraz materiały upowszechniające ze szkolenia „Job shadowing” 12 nauczycieli Zespołu Szkół Elektronicznych w Rzeszowie, które odbyły się w UTB Nord,  Overtornea w Szwecji w ramach projektu Erasmus+ "Lepszy start – europejskie praktyki zawodowe”.

Blog

| 28 Iunie 2020
| de Monika Miklánková

Začiatkom marca 2020, tesne pred vypuknutím svetovej pandémie COVID-19, vycestovali v rámci projektu Erasmus+ HAPPY SCHOOL 2020 Jana Chynoradská a Gabriela Lojová do francúzskeho mesta Pau. Cieľom tejto mobility bolo praktické priblíženie tréningov a vzdelávanie francúzskych učiteľov, lektorov a manažérov škôl v rámci modelu riadenia školy v manažérskom systéme Learn&Lead. Tréning pozostával z troch modulov: Prístup zameraný na potreby študenta, Leadership a Základy komunikácie.

Pagini

Subscribe to RSS - Dezvoltarea profesională a personalului