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EPALE - Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

Dezvoltarea profesională a personalului

Marţi 10 Noiembrie 2015, Belgium

Assises de la formation continue : colloque de clôture

Assises de la formation continue : colloque de clôture:

Accompagner la réussite en première année d’études supérieures: tout un programme !

Les dispositifs d’aide à la transition secondaire-supérieur et à la réussite : historique, constats, inventaire et pistes d’amélioration.

Știri

| 21 Octombrie 2015
| de Michèle MOMBEEK

Assises de la Formation Continue

L’Université Ouverte de la Fédération Wallonie-Bruxelles vise à soutenir le développement et l’organisation d’activités d’apprentissage dans une logique de formation tout au long de la vie.  Sur base des objectifs et des orientations fixées par l’ARES, elle remplit ses missions sur l’ensemble du territoire de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Blog

| 21 Octombrie 2015
| de Marissa VAN DER VALK
EPALE was at the adult education contactseminar on ‘Participation’ in The Netherlands and asked some of the participants what they learned. The seminar was organised by the Dutch National Agency to help applicants prepare for the new Erasmus+ call.

Știri

| 21 Octombrie 2015
| de Ajda Turk

Evropska komisija in Izvajalska agencija za izobraževanje, avdiovizualno področje in kulturo organizirata informativni dan, 23. novembra, v Bruslju. Govorci bodo potencialne prijavitelje projektov v okviru ključnega ukrepa 2 – Koalicije znanja in Koalicije sektorskih spretnosti seznanili z možnostmi financiranja. Dogodek, ki bo potekal v angleščini, bo možno spremljati preko spleta. Rok za prijavo je 30. oktober.

Știri

| 21 Octombrie 2015
| de Georgi SKOROBOGATOV

Täna, 21. oktoobril toimub Rakveres Maanteeameti traditsiooniline liikluskasvatuse konverents, mis tänavu keskendub mootorsõidukijuhi väljaõppe rollile liiklusohutuses ning on suunatud sõidukijuhtide koolitajatele. Konverentsist võtab osa ca 150 autokoolide teooria- ja sõidu õpetajat üle Eesti. 

Resurse

| 20 Octombrie 2015
| de Alexia Samuel

Le G.E.A.S.E. est un outil d’analyse de pratiques pensé puis élaboré par Yveline FUMAT et Jean-Bernard PATURET, de l'Université Paul Valéry de Montpellier, en 1992. Maurice Lamy est le premier enseignant de l’académie de Poitiers qui en a fait un outil de travail en formation initiale ou continue pour les personnels de l’Education Nationale. Le G.E.A.S.E peut donc être utilisé pour ce type de public dans le cadre d’un dispositif de soutien professionnel mais également dans l’analyse de pratiques de bien d’autres professions, par exemple en entreprise.

Știri

| 20 Octombrie 2015
| de Jean Vanderspelden

"Learning Sphere Expérience 2015" – série de Webconférences

Le collectif des vingt consultantes et consultants de Learning Sphere organise un événement en ligne actuellement en cours : «Learning sphere experience 2015». Entre le 24 septembre et 12 novembre 2015, une série de «Webconférences» en direct et en différé, porte et portera sur

 

                            «Les enjeux, la conception et la réalisation du Digital Learning».

 

Luni 19 Octombrie 2015, United Kingdom

Teachers Toolkit Tips Take One - A WMHD 2015 webinar

The Mental Health in Further Education Network (MHFE) and BIS Community Learning Mental Health Pilot are offering an online session each weekday from 12th - 30th October to celebrate World Mental Health Day 2015.

Join on 19 October for:

"Teachers Toolkit Tips Take One - A World Mental Health Day 2015 webinar"

In this session for teachers working in education and training, who want to make their practice mental health inclusive and recovery-focused, we will explore practical tips from:

•the Learn2b workshops in April and May 2015

Resurse

| 19 Octombrie 2015
| de Hélène Paumier

Cette fiche pratique est un outil utile pour l'évaluation de la compétence. Une définition de la compétence est proposée à partir de laquelle des questions essentielles à se poser sont données. L'intéret pédagogique est ensuite décrit puis des suggestions de mise en oeuvre d'une évaluation concluent cette fiche. Vous trouverez également quelques auteurs de référence sur la question ainsi que des indicateurs pour évaluer. 

Știri

| 19 Octombrie 2015
| de Rob Schroeder

De nombreuses études scientifiques tant fondamentales (neurosciences) et cliniques confirment les bienfaits de la Mindfulness pour des problèmes somatiques et psychologiques. Une recherche récente de 2014 publiée dans le prestigieux journal de médecine interne de l’Association Médicale Américaine (JAMA) réalisée sur des milliers de participants démontre que la pratique de la Mindfulness a un effet bénéfique comparable à celui des antidépresseurs sur l’anxiété, la dépression et la douleur,

Luni 19 Octombrie 2015 to Duminică 22 Noiembrie 2015, Europe

Mooc: Dialogue social et formation continue

La loi du 5 mars 2014 renforce l'importance du développement du dialogue social pour la formation professionnelle. Ce MOOC peut contribuer au développement des compétences nécessaire à l'exercice des mandats. Il s’adresse à tous les acteurs de la négociation collective et de la gestion paritaire, notamment au sein des OPCA, OPACIF et FONGECIF et aux acteurs concernés dans leur activité professionnelle par les effets de la négociation et la législation touchant le domaine de la formation professionnelle.

Resurse

| 15 Octombrie 2015
| de Gaëlle Russier
Having the highest levels of skills in problem solving using ICT (information and communication technologies) increases chances of participating in the labour force by six percentage points compared with adults who have the lowest levels of these skills, even after accounting for various other factors, such as age, gender, level of education, literacy and numeracy proficiency, and use of e-mail at home.

Resurse

| 15 Octombrie 2015
| de Gaëlle Russier
Le fait d’atteindre les niveaux les plus élevés de compétences en résolution de problèmes à l’aide des TIC (technologies de l’information et de la communication) augmente la probabilité d’être actif, pour un adulte, de 6 points de pourcentage par rapport aux individus se situant aux niveaux les plus faibles dans ce domaine, même après contrôle de différents autres facteurs, tels que l’âge, le sexe, le niveau de formation, le niveau de compétences en littératie et en numératie, et l’utilisation de la messagerie électronique dans le cadre privé.

Blog

| 13 Octombrie 2015
| de Barbora Pavelková

Vítejte na blogu EPALE věnovaném základním kompetencím. Jako předsedkyně Evropské sítě základních kompetencí jsem velmi šťastná, že máme k dispozici prostor, který nám umožňuje interakci, výměnu zkušeností z oblasti politiky i praxe, vzájemné učení a společné rozvíjení nových znalostí.

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