O privire asupra educației - Indicatori OECD
Publicația OECD reprezintă sursa de încredere pentru informații privind stadiul educației în întreaga lume. Cuprinzând 125 de grafice și 145 de tabele și multe alte date disponibile cu privire la bazele de date educaționale, publicația oferă informații cheie privind rezultatele instituțiilor de învățământ, impactul procesului de învățare, resursele financiare și umane investite în educație, accesul, participarea și progresul în educație, precum și mediul de învățare și organizarea școlilor.
Ediția din 2017 prezintă un nou focus pe ariile de studiu, investigând atât trendul privind înscrierea la nivelul secundar superior dar și terțiar, mobilitatea studenților și urmările pe piața muncii ca calificărilor obținute la aceste nivele educaționale.
Potrivit analizei, reiese că adulții sunt în general mai bine astăzi, dar unii rămân încă în urmă.
În timp de în anul 2000, majoritatea tinerilor adulți au atins nivelul de educație secundară superioară ca cel mai ridicat nivel de educație, astăzi, marea majoritate a celor cu vârste cuprinse între 25-34 de ani dețin o diplomă universitară. Deși numărul de adulți care ating nivelul secundar superior este în creștere, finalizarea educației rămâne o problemă, aproximativ 25% (potrivit datelor disponibile) din studenții care de înscriu nu termină programul după doi ani de la finalul teoretic al programului educațional, patru din cinci elevi nu mai sunt în sistem. Aceasta este o pierdere importantă: rata șomajului în rândul tinerilor adulți (25-34 ani) care nu au finalizat educația secundară superioară se ridică la 17%m față de 9% a celor care au absolvit.
Adulții care au o diplomă de învățământ terțiar au mai multe șanse de a se angaja, și vor câștiga în medie cu 56% mai mult decât adulții care s-au oprit la învățământul secundar, și au mai multe șanse de recuperare după o perioadă de criză. De aceea, tinerii sunt din ce în ce mai înclinați spre continuarea studiilor pentru a le crește nivelul de calificare, decât să intre direct pe piața muncii imediat după terminarea învățământului obligatoriu. Între 200 și 2016, procentul de tineri care sunt încă în sistemul de educație a crescut cu 10 procente, comparativ cu o scădere de 9% a procentului celor în câmpul muncii.
Raportul cuprinde 35 de țări OEDC și câteva țări partenere (cum ar fi Argentina, Brazilia, China, Columbia).
Publicația este disponibilă online la
http://www.oecd-ilibrary.org/education/education-at-a-glance-2017_eag-2017-en