O nouă publicație a UNESCO "Citirea trecutului, scrierea viitorului: Cincizeci de ani de promovare a alfabetizării" este acum disponibilă online. Această publicație analizează intervențiile de alfabetizare pentru tineri și adulți care au fost puse în aplicare încă din 1966, când UNESCO a organizat prima sa zi internațională de alfabetizare . Ea scoate la lumină provocările legate de alfabetizare cu care se confruntă lumea acum, deoarece se lansează punerea în aplicare a Agendei pentru dezvoltare durabilă 2030.

Publicația începe cu o analiză a tendințelor ratelor de alfabetizare la nivel regional și global și identifică cincizeci de țări care au făcut progrese notabile. Apoi se reflectă asupra concepțiilor emergente de alfabetizare, de la "alfabetizarea ca abilitate de sine stătătoare" la "alfabetizarea funcțională" pentru muncă și mijloace de trai, la "alfabetizarea pentru împuternicirea" populațiilor sărace și marginalizate și, în final, la "alfabetizarea ca practica sociala”, modelată de contextul cultural în care este aplicată. Aceste patru concepții sunt ilustrate de o gamă largă de campanii, programe și politici de alfabetizare implementate în cele cincizeci de țări selectate. În cele din urmă, publicația are în vedere viitorul potențial al alfabetizării din perspectiva dezvoltării durabile, a învățării pe tot parcursul vieții și a societăților digitale, cu accent pe nevoia de urgență a acțiunii.