Resource Details
RESURSĂ

„Blocarea cooperării fizice atinge inima educației adulților”: Un studiu Delphi asupra efectelor imediate și așteptate ale COVID-19

The lockdown of physical co‑operation touches the heart of adult education.

 

Acest articol se bazează pe un studiu Delphi în ceea ce privește primul val în desfășurare la nivel mondial, care analizează în prezent efectele imediate și așteptate ale pandemiei COVID-19 asupra educației și învățării adulților. În timp ce metodologia studiilor Delphi variază foarte mult, pe scurt, ideea de bază a unui studiu Delphi este că explorează viitorul unui anumit domeniu într-un mod colaborativ. Autorii au contactat peste 50 de experți internaționali în domeniul educației adulților pentru un sondaj online calitativ în perioada aprilie - mai 2020, cerându-le să ofere informații, observații, așteptări și sfaturi. În timp ce descoperirile arată multe similitudini transnaționale, există și multe diferențe. În mod clar, educatorii de adulți încearcă încă să înțeleagă implicațiile crizei, pe care o percep ca fiind fără precedent.

Context

Educația adulților a fost și continuă să fie grav afectată de măsurile și directivele publice emise de guverne din întreaga lume pentru a stopa răspândirea pandemiei COVID-19. De exemplu, multe organizații de educație pentru adulți și centre de învățare au trebuit să se închidă săptămâni sau chiar luni în timpul carantinei și altor restricții de acces. În timp ce efectul asupra cursanților a fost un subiect frecvent al acoperirii mass-media, comentatorii au solicitat, de asemenea, ajutor financiar, în special pentru a proteja grupurile cele mai vulnerabile, cum ar fi instructori independenți angajați în mod precar. Există o îngrijorare din ce în ce mai mare că multe organizații pentru educația adulților se vor lupta pentru a supraviețui, deoarece pandemia continuă să facă necesare măsuri restrictive.

Pentru a obține o imagine mai clară a efectelor acestei crize globale, este important să se adopte o perspectivă care să depășească circumstanțele și perspectivele locale sau naționale. În ciuda caracterului principal național al contra-strategiilor care vizează reducerea răspândirii virusului, interconectarea țărilor și regiunilor nu va fi cu siguranță întreruptă de COVID-19, chiar dacă este posibil ca reacțiile adverse să se întâmple și naționalismul sau chiar discriminarea ar putea crește.

În acest context, acest articol prezintă concluziile primului ciclu al unui studiu Delphi pentru a înțelege impactul crizei COVID-19 asupra educației adulților din întreaga lume.

Studiile Delphi sunt utilizate în mod tradițional în cercetarea educației adulților (de exemplu, Ross-man și Bunning 1978). Ideea de bază a unui studiu Delphi este explorarea temelor viitoare - în contextul nostru, problemele puse în joc în educația adulților - într-un mod colaborativ. Scopul și procedurile unui bine-cunoscut studiu comparativ anterior Delphi privind viitorul educației adulților (realizat în 14 țări între 1993 și 1995) au fost descrise după cum urmează:

„Proiectul Euro-Delphi este atractiv și promițător, datorită faptului că atrage de la bun început practicienii și actorii politici într-un proces de discuție reflexivă și decizie comună. Prin urmare, termenul „respondent” nu descrie în mod adecvat acest tip de implicare (Leirman 1996, p. 137).

În general, o abordare a studiului Delphi (Carr-Chellmann și Kroth 2018, Crawford și Wright 2016, Steinmüller 1997) este o metodă de cercetare care implică solicitarea de către experți a opiniilor lor cu privire la un anumit aspect al domeniului lor de expertiză. Într-o progresie sistematică, în mai multe etape, această metodă se repetă pe mai multe runde. Scopul este uneori de a ajunge la un fel de consens de experți, care poate fi utilizat pentru prezicerea tendințelor, dezvoltărilor probabile și inovațiilor probabile. Acest aspect al prognozei a dus la denumirea acestei metode după vechiul oracol grecesc din Delfi. Cu toate acestea, nu există o definiție clară a metodei Delphi. Mai degrabă, există mai multe variante și adaptări.

Resource Details
Resource author
Bernd Käpplinger, Nina Lichte
Tipul de resursă
Studiu de caz
Data publicării
Limba documentului
Login (9)

Doriți să schimbați limba?

Acest document este disponibil și în alte limbi. Selectați din lista de mai jos.
Switch Language

Want to add a resource ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new resource!