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EPALE - Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

Synergies - Validation of non-formal and informal learning

Exchange of good practice in the process of validation of informal and non formal acquired competences as well as the results of research in this area.
Anbieter von Erwachsenenbildung
Lebenskompetenzen

Ştiri

Posted on 13/12/2019
De Joakim PEETERS

The conference ''Validation in the voluntary sector - past, present, and future'' will take place in The Netherlands in January 2021.

The aims of the conference are:

To bring together people/organisations that have actively been involved in validation projects and activities in the voluntary sector.

To contribute to coherence and synchronization when it comes to validation projects and activities in the voluntary sector.

To support and encourage new initiatives in this field.

To increase the impact of validation in the voluntary sector.

Ştiri

Posted on 06/06/2019
De Joakim PEETERS

Free webinar on validation tools in the voluntary sector
13 June 2019 14:00 - 15:30 (max 90 minutes)

Join us in a 90-minutes Webinar on validation tools in the voluntary sector as part of a European Project called ImproVal. After a short presentation of the project and its initial findings, 4 guest speakers will give us the honour to present their tools and answer questions from the audience.

How to attend?
Webinar is free of charge. There is no need to register prior the event. Webinar room will be opened on 13-06-2019 from 14:00  CET

Ştiri

Posted on 03/04/2018
De Joshua Jahn

MYSKILLS – Neuer Test macht berufliches Wissen sichtbar

Ohne Abschluss auch kein Job – so ergeht es vielen Menschen in Deutschland, auch wenn sie bereits jahrelang gearbeitet haben. Doch wie kann man Flüchtlinge und Arbeitslose ohne Berufsabschluss leichter in den Arbeitsmarkt integrieren? Der neue Test MYSKILLS, den die Bertelsmann-Stiftung gemeinsam mit der Bundesagentur für Arbeit entwickelt haben, soll dabei helfen.

Ştiri

Posted on 23/03/2018
De Joshua Jahn

Informelle Kompetenzen feststellen – aber wie?

Mit diesen Good-Practice-Beispielen erhalten Sie Einblicke in die Projektpraxis einiger anderer Erasmus+-Projekte zum Thema: Wie bewertet man Handlungskompetenzen von berufserfahrenen Erwachsenen ohne Abschluss? Und wie kann man das französische Modell der Kompetenzbilanz auf spezielle Zielgruppen anwenden? etc.

Zu den Projektbeispielen https://www.na-bibb.de/themen/validierung-von-kompetenzen/good-practice/

 

 

Ştiri

Posted on 19/03/2018
De Tino BOUBARIS
Ein Team von INAPP, der italienischen Koordinierungsstelle der Europäischen Agenda für Erwachsenenbildung, hat sich auf eine Reise durch Europa begeben, um mit Expert*innen aus Belgien, Deutschland, Lettland und Slowenien über Fragen der Anerkennung, Validierung und Zertifizierung von bereits erworbenen Kompetenzen zu diskutieren. Herausgekommen ist ein beeindruckender Film, der das Problem aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet und Hinweise auf Lösungswege gibt. Der Film ist teils in italienische Sprache mit englischen Untertiteln, teils in englischer Sprache entstanden.

Ştiri

Posted on 22/02/2018
De Joshua Jahn

Die Broschüre „Ungelernte Fachkräfte: Formale Unterqualifikation in Deutschland“ der Bertelsmann Stiftung gibt einen Überblick darüber, wie viele Menschen erfolgreich eine Fachkrafttätigkeit ausüben, ohne über die erforderliche formale Qualifikation zu verfügen. Dazu fasst sie die Ende Januar 2018 veröffentlichten Ergebnisse einer empirischen Studie zusammen, die von der Ruhr-Universität Bochum im Auftrag der Bertelsmann Stiftung erstellt wurde.

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Posted on 22/02/2018
De Joshua Jahn

Das kostenfreie digitale Instrument „Meine Berufserfahrung zählt!“ der Bertelsmann Stiftung ermöglicht es Migrant/innen und Geringqualifizierten in sechs Sprachen, ihre beruflichen Kompetenzen innerhalb weniger Minuten selbst einzuschätzen. Kernstück des Tools sind Bilder mit ausgewählten typischen Handlungssituationen, zu denen jeweils die Frage „Wie oft haben Sie das schon gemacht?“ gestellt wird. Menschen ohne Berufsabschluss oder mit Berufserfahrungen außerhalb ihrer Ausbildung können so zeigen, was sie gelernt haben.

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Posted on 22/02/2018
De Joshua Jahn

Auf seiner neuen Website stellt das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) seine Angebote zur Berufsorientierung von Geflüchteten und Neuzugewanderten vor. Sie finden dort Informationen über das Programm „Berufsorientierung für Flüchtlinge“ (BOF) mit dem Schwerpunkt Handwerk und über verschiedene weitere Projekte der Initiative Bildungsketten in einzelnen Bundesländern. Weiterhin gibt die Website einen Einblick in die Arbeit mit Neuzugewanderten im regulären Berufsorientierungsprogramm (BOP).

Ştiri

Posted on 14/02/2018
De Joshua Jahn

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert die Berufsorientierung von Geflüchteten, indem diese schrittweise auf die Ausbildung in einem Handwerkberuf vorbereitet und anschließend begleitet werden.

Die entsprechende Richtlinie zur Förderung der vertieften Berufsorientierung junger Flüchtlinge wurde überarbeitet, erweitert und angepasst. Zu den wesentlichen Änderungen zählen:

·         flexiblere Maßnahmendauer;

·         flexiblere Dauer der Betriebsphase;

·         intensive Vorbereitung auf die Berufsschule;

Document

Încărcat la 06/04/2018
De Ludwig Zeier

This document is a strategic paper that develops the perspective of assessing competences in companies during a period of internship. It discusses the main steps of this process which is linked to EFQR and the Spanish QR and the main preparatory steps to enable companies to fulfil this task. The document is mainly dealing with preconditions, documentation, assessment and mapping.

Document

Încărcat la 06/04/2018
De Ludwig Zeier

 This document consists of training material aimed at training professionals in adult education. The training material is organised in a Toolkit, focused on the paths leading to the validation of competencies of disadvantaged learners, and consists of pedagogical material easy to use. The document focusses on preconditions of validation such as to create an inclusive culture in the organisations dealing with validation and in mapping and identifying competences using the Europass, the Profile Pass and the Youth Pass and how to assess competences especially in the field of caretaking.

Document

Încărcat la 06/04/2018
De Ludwig Zeier

The first document gives an overview over the possibilities to assess non-formally and informally acquired competences in Germany. Discussion pros and cons of these methods. (English)
The second document shows one way of assessing professional competences in the “Netzwerk Integration durch Qualifizierung”  It is a tool to document the process of validation, to assess professional competences from an outside perspective, to map these competences and to offer guidance. 

Document

Încărcat la 06/04/2018
De Ludwig Zeier

This toolkit helps to denominate, describe and visualize the own personal competences in various different fields of action. That is a change to open up perspectives and possibilities that may have an impact on future education and career choices. In this respect, the competence-profile serves as a tangible orientation tool that maps the own position, builds up strength-oriented terminology and develops a dynamic self-image. Moreover, it fosters self-efficacy and lays the foundation for the competence to shape and design the own individual education and career paths.

Document

Încărcat la 06/04/2018
De Ludwig Zeier

Toolkits developed by the partners of the Synergies-Consortium

1)      Introduction: This introductory document contains a clarification of main terms linked to validation such as competence, knowledge, skills, formally, non-formally and informally acquired competences. The importance of validation of non-formally and informally acquired is highlighted and the process of validation is described.

Document

Încărcat la 06/02/2018
De Ludwig Zeier

Here one can find the material of the introductional lecture at the multiplier event in Graz and the uniT workshop material.

Document

Încărcat la 06/02/2018
De Ludwig Zeier

Here one can find the material of the introductional lecture at the multiplier event in Graz and the uniT workshop material.

Document

Încărcat la 06/02/2018
De Ludwig Zeier

Here one can find the material of the introductional lecture at the multiplier event in Graz and the uniT workshop material.

Document

Încărcat la 06/02/2018
De Ludwig Zeier

Unfortunately the Italian partners fell ill before the event in Graz - so they sent us the material of their workshop. 

Document

Încărcat la 08/12/2017
De Ludwig Zeier

This is a documentation about the situation of VNFIL in Austria.

Discuție

Posted on 28/09/2018
De Andrew McCoshan
Comentarii (0)
Ultimul comentariu la: 28/09/2018 - 15:56

I wonder if members of this group could help me with some questions.

I’m thinking about the extent to which validation is a ‘right’ in Europe.  I get the feeling that in some countries there is an entitlement, whilst in others (maybe most countries?) there is no such entitlement. 

Members displayed 10. Total number of members 10
Numele membrului Organizația Ţarăsortează descendent Ultima accesare
Birgit WALTENBERGER 25/01/2018 - 16:44
Alexandra WOOD Europa 26/07/2018 - 12:53
Bettina Mitter uniT Austria 16/10/2019 - 13:20
Andreas Koreimann OeAD Austria 20/02/2020 - 13:04
Ludwig Zeier uniT Austria 26/09/2018 - 15:06
Tiina Jääger Eesti Rahvaülikoolide Liit Estonia 13/12/2019 - 19:05
Johanni LARJANKO Bildningsalliansen Finlanda 14/02/2020 - 09:52
Anni KARTTUNEN The Finnish National Agency for Education - FINEDU Finlanda 18/12/2018 - 11:48
Joshua Jahn LAG - Landesarbeitsgemeinschaft für politisch-kulturelle Bildung in Brandenburg e.V. Germania 13/02/2019 - 11:48
Tino BOUBARIS Verein Niedersächsischer Bildungsinitiativen e.V. (VNB) Germania 18/02/2020 - 16:43