Realizarea unor politici eficace în domeniul învățării adulților
Politicile în domeniul învățării adulților, la fel ca oricare alte politici, trebuie să fie eficace în a-și atinge obiectivele și a avea impactul dorit. A înțelege performanța lor înseamnă a stabili dacă există o relație între diferitele acțiuni ale politicilor și rezultatele și realizările lor.
Această relație este prezentată în diagrama de mai jos. Pentru a explora rolul fiecăreia dintre diferitele componente, dați clic pe fiecare dintre ele.
O examinare sistematică a dovezilor cercetării a identificat „factorii-cheie de succes” pentru realizarea unei politici eficace în domeniul învățării adulților. Acestea sunt grupuri de acțiuni de politici care s-au dovedit a fi eficace în îmbunătățirea ratelor de participare la învățarea în rândul adulților, a nivelurilor aptitudinilor și competențelor și a nivelului general al calității.
Un factor-cheie de succes este un grup de elemente fundamentale conexe, identificate în baza dovezilor ca având un impact asupra eficacității politicilor în domeniul învățării adulților, după cum o arată schimbările în ceea ce privește rata de participare la învățarea adulților, nivelul aptitudinilor și competențelor și nivelul de calitate a învățării în rândul adulților.
Factori-cheie de succes
Un element fundamental este o acțiune de politică identificată în baza dovezilor ca fiind eficace în îmbunătățirea participării la învățarea adulților, a nivelului general al aptitudinilor și competențelor sau a calității învățării în rândul adulților.
Elemente fundamentale pentru succes
Un indicator sistemic măsoară eficacitatea generală a politicilor privind învățarea în rândul adulților. Acestea includ rata de participare la învățarea în rândul adulților, nivelul aptitudinilor și competențelor și calitatea învățării în rândul adulților.
Indicatori sistemici
Un rezultat indică impactul general al politicii privind învățarea în rândul adulților asupra cursanților individuali, a angajatorilor și a comunității.
Rezultate
| Fiți alături de noi pe
