chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Spațiul de știri

Marea Britanie riscă să rămână în urmă după Brexit – un nou sondaj arată că numărul adulților care și-au îmbunătățit competențele a scăzut la un nou nivel record

11/09/2019
Limba: RO

Cel mai mare sondaj de acest fel arată că doar unul din trei adulți au participat la învățare în ultimii trei ani și că se extind inegalităților în accesul la învățare

Numărul adulților care participă la învățare și formare a scăzut la un nivel record, potrivit unui nou sondaj, producând îngrijorare că Regatul Unit va fi în urma altor țări în ceea ce privește competențele, după Brexit.

Învățarea pe tot parcursul vieții nu a fost niciodată mai importantă. Progerese rapide în tehnologie transformă lumea muncii, cu o treime din locurile de muncă cu risc ridicat de automatizare. A fi capabil să se recalifice și să își actualizeze competențele pe parcursul unei cariere va fi vital pentru a permite adulților să se adapteze și să aibă succes. Participarea la învățarea pe tot parcursul vieții este, de asemenea, legată de o serie de rezultate sociale, de la sănătate și bunăstare până la coeziunea comunității. Dar inegalitățile semnificative și în creștere în accesul la învățare riscă să lase unii adulți și comunități în urma în Marea Britanie post-Brexit.

Sondajul privind participarea adulților la educație realizat de Learning and Work Institute - cel mai mare de acest fel - a urmărit numărul adulților care participă la educație sau formare începând din 1996. Cele mai recente date arată că doar unul din trei adulți (35%) au luat parte în procesul de învățare din ultimii trei ani, cea mai mică cifră înregistrată și mai scăzută de la 37% în 2017. Sondajul a arătat cel mai mare decalaj regional în participarea la record, cu participarea sub 29% în sud-vest și 30% în Yorkshire și Humber și Irlanda de Nord.

Sondajul, care a chestionat 5.000 de adulți din Marea Britanie, identifică inegalități accentuate în accesul la învățare, participarea fiind cea mai mică dintre adulții care ar putea beneficia cel mai mult:

  • Vârsta de părăsire a școlii - doar 18% dintre adulții care au părăsit studiile la 16 ani sau mai puțin au participat la învățare în ultimii trei ani, comparativ cu 45% dintre cei care au părăsit studiile la 21 sau mai mult. Acest decalaj de participare s-a mărit în ultimul an;
  • Clasa socială - 48% dintre adulții din clasele sociale superioare (AB) au luat parte la învățare în ultimii trei ani, comparativ cu 20% dintre adulții din clasele sociale inferioare (DE). Acest decalaj de participare s-a mărit cu 3 puncte procentuale în ultimul an;
  • Statutul ocupării forței de muncă - 40% din angajații cu normă întreagă au participat la învățare în ultimii trei ani, comparativ cu 17% dintre persoanele fără muncă și nu caută un loc de muncă;
  • Vârsta - Adulții mai în vârstă sunt mult mai puțin susceptibili să participe la învățare; cu fiecare an în plus, probabilitatea ca o persoană să ia parte la învățare scade cu 1,3%

Sondajul arată că adulții care nu au participat recent la învățare sunt puțin probabil să spună că ar putea face acest lucru în viitor. Dintre adulții care nu s-au angajat să învețe de la ieșirea din învățământ complet, doar 16% au declarat că vor participa la învățare în viitor. În rândul adulților care participă în prezent la educație, 77% se așteaptă să o facă din nou.

Cu participarea la un nivel scăzut record, analiza recentă a Institutului arată că progresele în îmbunătățirea nivelului de competențe și calificări ale forței de muncă s-au oprit și că Marea Britanie riscă să rămână în urmă post-Brexit. Până în 2030 - din 17 țări care participă la sondajul internațional PIAAC - Marea Britanie este în curs de scădere de pe locul 10 pe 14 pentru alfabetizarea de bază și de la 11 la 14 pentru calcularea de bază.

Deși recent guvernul a anunțat o creștere semnificativă a finanțării pentru educația continuă de 16-19 milioane de lire sterline ca parte a decontului financiar pe un an, nu a existat nicio finanțare suplimentară pentru educația adulților. Bugetul pentru educația adulților a scăzut la jumătate în ultimul deceniu, participarea la învățarea adulților finanțată public a scăzut și ea la jumătate.

 

Pentru mai multe informații accesați

https://www.learningandwork.org.uk/2019/09/07/uk-risks-falling-behind-post-brexit-as-new-survey-shows-number-of-adults-improving-their-skills-has-fallen-to-record-low/

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn