chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Spațiul de știri

Atunci când profesorii predau profesorilor: Beneficiile grupurilor de auto - ajutor

21/06/2016
Limba: RO
Document available also in: EN LT

Principiile situației educației adulților sunt extrem de importante pentru elevii adulți în vederea alegerii în mod independent și responsabil a conținutului tematicii de învățare și a răspunde necesității de a aplica cunoștințele pe care deja le au, în același timp integrând noi informații și abilități experienței existente. Este o provocare să fii un cursant adult în lumea contemporană, pentru că este destul de dificil să găsești fapte pe care te poți baza în multitudinea de informații, deoarece este esențial să distingi sursele relevante și informațiile pe care le poți folosi în practică.

În ceea ce privește provocările cursanților adulți, Gimnaziul pentru adulți Vilnius "Židinio" a organizat grupuri de auto-ajutorare pentru profesori, cu scopul de a le permite acestora să analizeze dificultățile cu care se confruntă zi de zi, într-un mediu sigur și fără prejudecăți și să găsească modalități eficiente de adaptare. Conducătorii profesorilor în astfel de grupuri sunt profesorii înșiși - psihologul Alina Martinkutė de la Gimnaziul pentru adulți Vilnius "Židinio", care a coordonat fără probleme procesul de lucru al grupului, a fost mediator între profesorii care au învățat și și-au predat unii altora și ale căror cunoștințe deținute au fost utile de împărtășit cu colegii.

În aprilie 2016, au fost organizate 3 grupuri de auto-ajutorare. Tema principală a fost "Recunoașterea și Modul de a reacționa", iar subiectele secundare ale grupului au fost  "Elev curios - ar trebui să-l las în pace?", "Lider negativ: cum să-l îndrum într-o direcție pozitivă?", "Hărțuirea pe motive de gen - când să reacționez?". În acord cu cele mai bune tradiții în educația adulților, întreaga educație a fost orientată spre responsabilitatea personală a cursanților (cu accent pe participarea activă a acestora în conformitate cu principiul "cu cât oferi mai mult, cu atât mai mult vei obține"), împărtășirea experienței personale și descoperirea instrumentelor practice și aplicabile pentru munca de zi cu zi.

20 de profesori din districtul Vilnius au participat la grupurile de auto-ajutorare. În conformitate cu feedback-ul pozitiv al participanților, Gimnaziul pentru adulți Vilnius "Židinio" a planificat în viitor grupuri similare pentru profesori. Unul dintre principiile gimnaziului este acela de a crea o direcție a învățământului pentru oricine care are o nevoie de a învăța și de a asigura învățarea pe tot parcursul vieții, indiferent de vârsta elevilor. Experiența arată că grupurile de auto-ajutorare reprezintă un mod eficient de a aplica metode de andragogie și de punere în aplicare a principiilor învățării pe tot parcursul vieții.

 

Sursa: /en/content/when-teachers-teach-teachers-benefits-self-help-groups?utm_content=buffer6f590&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn