chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Blog

Care sunt practicile unei mari școli de inginerie în ceea ce privește calitatea formării?

23/11/2017
by Sorin Angheluta
Limba: RO
Document available also in: FR EN DE

Motivația mea în viață? Învățarea! Aceasta poate fi privită ca fiind:

• Personală: sunt autodidact și sunt în curs de validare a experienței mele într-un master în Marketing.

• Profesională: consiliez, ofer îndrumări și asistență în domeniul formării continue pentru adulți.

Numele meu este Agnès Sylvano și sunt responsabilul formării continue și al validării competențelor dobândite prin experiență pentru UniLaSalle, o școală majoră de inginerie în Științele vieții, Pământ și Mediu.

Dezvoltarea activității de formare continuă care permite obținerea unei diplome, validarea competențelor dobândite prin experiență și formarea inter/intra companii în domeniile noastre de expertiză (resurse, apă, energie, nutriție, agroalimentar, geologie, agronomie, mediu, agribusiness, alimentație și sănătate) reprezintă o provocare atât din punct de vedere intelectual, cât și din punct de vedere uman. Cred foarte mult în integrarea profesională prin formare continuă. Și ce recompensă mai bună când, la sfârșitul cursului, diploma face posibilă împlinirea și găsirea unui loc de muncă? Pe scurt, este tot ce-mi place! De asemenea, cred foarte mult în calitatea formării, care permite obținerea unui astfel de rezultat.

Bune practici între furnizori și formatori

Calitate, să vorbim despre aceasta. Ea a făcut să curgă multă cerneală încă de la reforma din anul 2014 și ,mai ales, de la emiterea decretului de calitate și a implementării sale în muzică prin Datadock. Este nevoie în mod necesar o implementare a bunelor practici în rândul furnizorilor și formatorilor, așa cum se arată în punctul 4 al decretului calității, dar se ocupă, în principal, cu calificarea profesională și formarea continuă a personalului responsabil de formare. Cu siguranță, acesta este un aspect important, dar care nu formalizează bunele practici pe care le poate face și trebuie să existe între furnizori și formatori, la nivel operațional. UniLaSalle are aproximativ 2500 de studenți în formarea inițială, dar numai câțiva cursanți în formarea continuă. Cercetătorii noștri sunt foarte profesioniști și ajustările privind monitorizarea cursanților trec printr-o comunicare îmbunătățită și o relație puternică de încredere între serviciul de formare continuă și cursanți, iau în considerare părerile acestor elevi un pic diferiți. Școala a antrenat întotdeauna adulți, dar tendința s-a accelerat în ultimii ani, deoarece facem, de asemenea, formare inter și intra întreprinderi. Una dintre cele mai bune practici UniLaSalle este proiectarea cursurilor de formare în contact direct cu formatorii, și înainte de fiecare sesiune, totul este cernut într-un briefing cu întreaga echipă, pentru a asigura o pregătire de calitate . De asemenea, intenționăm să organizăm ateliere de lucru pentru a crește gradul de conștientizare a calității în formare, ceea ce ar facilita o rețea de formatori care să împărtășească bunele practici, să revitalizeze echipele și să asigure transferul de competențe.

Certificări, referințe și practici comerciale

În școală, avem o cultură a calității, deoarece suntem certificați ISO9001 pentru toate activitățile noastre. Mi s-a părut normal să ne angajăm în această abordare în domeniul formării continue, cu mult înainte de decret. Cu toate acestea, promulgarea sa a accelerat abordarea noastră și ne-a permis să formalizăm anumite puncte. Viitorul procesului nostru de calitate face parte din îmbunătățirea continuă, ca parte a strategiei generale a școlii. La nivelul nostru, considerăm acest decret nu ca o constrângere, ci ca o oportunitate, pentru că am fost angajați de mult timp în acest proces de calitate. Înregistrarea noastră pentru o certificare, care, în opinia mea, poate merge chiar mai departe decât decretul de calitate, justifică reflecția. Din acest motiv, am ales să ne înregistrăm pe Datadock. Acesta a fost un pas esențial pentru a continua să fie finanțat de OPCA, dar nu este o etichetă de calitate în sine. Acest lucru ne duce la a doua etapă, care va fi alegerea unei certificări între toate cele propuse pe lista CNEFOP. Această alegere va fi determinată și va fi în concordanță cu practicile noastre comerciale. Obținerea unei etichete sau a unei certificări poate fi un avantaj competitiv pentru a cuceri noi piețe, dincolo de ceea ce Datadock poate aduce în acest moment.

Cercetarea și inovarea în domeniul formării în sprijinul bunelor practici

Formarea continuă nu este principala activitate a școlii, dar serviciul are un avantaj în a profita de predarea avansată pusă în practică în contextul formării inițiale, deoarece cercetătorii noștri sunt permanent instruiți în aceste inovații educaționale. Deoarece sunt implicați și în formarea continuă, cursanții beneficiază direct de această experiență. În schimb, activitatea de formare continuă poate, de asemenea, să contribuie la reflecție și aduce o bogăție intelectuală pentru a stimula inovația pentru întreaga școală. Observarea este, de asemenea, o modalitate foarte bună de a avansa pe instrumente, precum și pe metode educaționale. Trebuie să privim mereu în altă parte pentru a ne îmbunătăți și a ne întoarcem la tema calității, deoarece îmbunătățirea continuă face parte din ea. Cercetarea și inovarea în sprijinul bunelor practici sunt, prin urmare, strâns legate de calitatea formării. Obligația de a produce rezultate impusă de lege ne aduce în discuție evaluarea competențelor la sfârșitul procesului de formare, dar și despre stabilirea acestor competențe în contextul muncii: cât de departe ar trebui să mergem în evaluare și sprijin? Cum ar trebui să evaluăm? Ce instrumente adaptate ar trebui folosite? Cercetarea și inovarea în sprijinul bunelor practici au încă mult de parcurs!

/ro/file/306009cjpg306009c.jpg

„Aceasta fost prima mea participare la o întâlnire tematică EPALE. Am apreciat foarte mult bogăția discuțiilor. Și este liniștitor să constatăm că toți profesioniștii din domeniul formării adresează aceleași întrebări! Este o bună practică în sine. La scară mai largă, împreună cu alte țări europene, reprezintă o abordare colaborativă care nu poate decât să îmbunătățească și să îmbogățească concepția noastră despre calitatea în formare, să ne facă să examinăm practicilor noastre și să ne provoace pe noi înșine”. Agnès Sylvano, responsabilul formării continue și al validării competențelor dobândite prin experiență pentru UniLaSalle.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn