chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Blog

Trebuie să revoluționăm modul de învățare pentru a putea construi forța de muncă pentru viitor

18/09/2019
by Sorin Botez
Limba: RO

Odată cu apariția cursurilor masive online deschise (MOOC) în urmă cu aproape un deceniu, învățarea a intrat în perioada de întrerupere digitală. Învățarea digitală 1.0 (a MOOC-urilor) a catalizat democratizarea învățării prin furnizarea de acces digital la conținut, care a fost anterior limitat la față în față.

Totuși, obiectivele de învățare au evoluat. Nu mai este vorba doar de cunoaștere și acces. Competențele sunt noua monedă. Nu putem acumula soft skills urmărind videoclipuri și trecând teste. În schimb, este timpul să trecem dincolo de abordările tradiționale către o nouă paradigmă de învățare digitală. Deci, ce urmează? Iată patru tendințe majore care reprezintă noua paradigmă: Digital Learning 2.0.

  1. Creșterea rapidă a forței de muncă mobile. Potrivit IDC, în 2015 existau 1,3 miliarde de lucrători mobili, iar PWC prognozează peste 1 miliard de lucrători mobili, doar în Asia, până în 2020. Întrucât mulți angajați sunt mobili și lucrează la distanță, cererea de soluții mobile care pot furniza conținut de calitate oricând, oriunde, va continua să crească.
  2. Rata de pătrundere a telefoanelor mobile smart a depășit deja 30% la nivel global, iar cercetările indică faptul că până în 2021, vor exista mai multe persoane cu telefoane smart decât cele cu acces la apă potabilă. Având în vedere avansurile rețelei celulare și adoptarea rapidă a 4G +, mai mult de jumătate din populația lumii este acum conectată la internet prin intermediul unui telefon mobil. Convergența tehnologiei telefoanelor smart, viteza de bandă largă și creșterea forței de muncă mobile duc la apariția microlearning-ului mobil, ca motor principal pentru învățarea digitală 2.0.
  3. Învățarea nu mai înseamnă doar conținut și cunoștințe. Învățarea este despre experiență și aplicație, deoarece noua monedă o reprezintă competențele/ abilitățile. Experții și parcticanții recunosc că învățarea nu mai constă doar în instruirea formală, ci înseamnă și învățarea împreună cu ceilalți și experiențe practice la locul de muncă. Această tendință se bazează foarte mult pe andragogie (știința învățării adulților), teoria învățării transformatoare și învățarea bazată pe experiență (care spune că adulții învață prin reflecție, dialog între colegi și aplicații). Într-un mediu corporativ, acesta este sfântul graal al învățării - încurajarea oamenilor să dețină, să păstreze și să aplice ceea ce au învățat.
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn