chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Blog

Combaterea părăsirii timpurii a sistemului de educație și formare profesională? Ai nevoie de noul set de instrumente al Cedefop!

12/08/2019
by Sorin Angheluta
Limba: RO
Document available also in: EN HR DE PL HU

/ro/file/cedefop-tool-vet-education-leavers-0Cedefop tool VET education leavers

Cedefop tool VET education leavers

Andrew McCoshan, coordonator tematic EPALE, a intervievat-o pe Irene Psifidou, expertă Cedefop, despre setul de instrumente recent actualizat și reînnoit pentru a ajuta părțile interesate să combată fenomenul părăsirii timpurii a sistemului de educație și formare profesională.

 

De ce un set de instrumente pentru combaterea părăsirii timpurii?

Părăsirea timpurie a sistemului de educație și formare este o problemă-cheie în Europa. În ciuda succeselor în reducerea numărului de tineri care pleacă cu cel puțin un nivel de educație secundară inferioară, părăsirea timpurie afectează unul din zece adulți tineri - iar în unele locuri cifra este mult mai mare. Abandonul școlar timpuriu are un risc ridicat de excludere socială.

 

Departamentul de educație și ocupare al Cedefop, care își desfășoară activitatea Cedefop în domeniile combaterii părăsirii timpurii a sistemului de educație și formare profesională și pentru integrarea pe piața forței de muncă, începând cu anul 2010, a fost implicat în mai multe activități pentru a sprijini Comisia Europeană și statele membre ale UE pentru a atinge obiectivul strategic al UE de a reduce ratele de părăsire timpurie sub 10% până în anul 2020.

 

În anul 2013, am reunit o echipă de experți și am comandat un studiu de cercetare de trei ani pentru a explora amploarea și cauzele părăsirii timpurii a sistemului de educație și formare profesională și cum ar putea fi acest aspect abordat. În vederea furnizării de sprijin practicienilor și factorilor de decizie a politicilor, în luna mai 2017, am lansat setul de instrumente VET pentru combaterea părăsirii timpurii. Setul de instrumente este conceput pentru:

• a ajuta tinerii care riscă să părăsească timpuriu să rămână în educație și formare și să obțină calificările;

• a ajuta pe cei care au părăsit timpuriu să se reintegreze în educație sau formare și pe piața muncii.

 

De ce un set de instrumente reînnoit?

De la lansarea setului de instrumente, am îmbunătățit în continuare capacitatea de utilizare a acestuia și am îmbogățit resursele sale cu mai multe date, intervenții, bune practici, sfaturi și instrumente pentru a sprijini elaborarea, implementarea și evaluarea politicilor în combaterea părăsirii timpurii. Această nouă versiune îmbogățită a fost lansată în luna mai 2019, în forumul nostru de politici cu sediul la Bruxelles, pe care l-am organizat împreună cu Platforma de învățare pe tot parcursul vieții, sub președinția României.

 

Cui se adresează setul de instrumente?

Scopul setului de instrumente este de a ajuta practicienii VET și factorii de decizie politici să abordeze părăsirea timpurie în fiecare etapă, de la identificarea cursanților în pericol și monitorizarea părăsirii timpurii a școlii, până la dezvoltarea și implementarea de măsuri care să le sprijine, la evaluarea măsurilor care să contribuie la îmbunătățirea legislației.

Etapele în care setul de instrumente poate sprijini utilizatorii

/ro/file/cedefop-tool-vet-education-leaversCedefop tool VET education leavers

Cedefop tool VET education leavers

 

Oamenii care vor identifica folositor setul de instrumente ar putea lucra în ministere, școli VET, companii, centre de orientare, servicii publice de angajare, servicii sociale sau organizații de tineret.

Cum poate fi folosit setul de instrumente?

Setul de instrumente oferă resurse din toate țările europene, care pot fi utilizate pentru:

• a promova reflecția și dialogul între factori de decizie și practicieni cu privire la strategiile actuale de combatere a părăsirii timpurii a sistemului de educație și formare profesională;

• a sprijini procesele de luare a deciziilor prin elaborarea de planuri de acțiune inspirate de îndrumarea setului de instrumente, plus sfaturi și bune practici.

 

Pe site-ul web, Cedefop oferă o serie de activități sugerate pentru utilizarea setului de instrumente.

„Există o gamă largă de documente pe care oricine le poate descărca pentru a le folosi așa cum dorește în workshop-uri, sesiuni de formare sau alte evenimente.”

 

Ce considerați a fi inovator cu privire la acest set de instrumente?

Instrumentul are multe aspecte inovatoare. Interactivitatea sa ridicată este una dintre ele. Utilizatorii pot încărca bunele practici sau instrumente; pot propune articole pe blog; pot căuta în peste 200 de resurse de cele mai bune practici, publicații, instrumente, statistici folosind mai multe variabile de căutare pentru a obține rezultate adaptate nevoilor lor; pot utiliza instrumente interactive, cum ar fi instrumentul de reflecție pentru factorii de decizie pentru a obține rezultate instantanee; ei pot descărca și completa planurile și ghidurile de evaluare pentru a le monitoriza și evalua practicile. De asemenea, pot aplica pentru a deveni membri ai comunității de practică online Cedefop, așa-numiții „ambasadori”, pentru combaterea părăsirii timpurii.

 

Ce înseamnă această comunitate online?

Peste 60 de ambasadori din 18 țări contribuie în mod activ la discuțiile online, transmit noi modele de bune practici, furnizează feedback despre utilitatea setului de instrumente și contribuie la dezvoltarea sa ulterioară. Ei servesc ca o rețea de resurse pentru expertiză în combaterea părăsirii timpurii prin și din sistemul de educație și formare profesională. Comunitatea crește progresiv pentru a acoperi toate țările europene și candidate

 

Există un instrument specific pentru furnizori?

Da, printre resursele disponibile este un instrument de reflecție pentru furnizorii de educație profesională. Propune măsuri concrete pentru a ajuta furnizorii să înțeleagă modelele actuale de părăsire timpurie, să analizeze acțiunile de combatere a acestora și să elaboreze un plan de acțiune pentru îmbunătățirea abordării instituționale. Propune întrebări pentru reflecție, un instrument de screening pentru a evalua abordarea instituțională actuală pentru combaterea părăsirii timpurii și un model pentru elaborarea planului de acțiune, care poate fi utilizat ca parte a unui exercițiu individual sau de grup.

Există, de asemenea, un plan de evaluare pentru monitorizarea și evaluarea politicilor și măsurilor specifice care trebuie utilizate de furnizorii de învățare care nu sunt experți în domeniul evaluării. Ei pot folosi planul atunci când abordează monitorizarea și evaluarea.

 

Ce succes a avut setul de instrumente și de ce?

Au existat deja mii de utilizatori ai setului de instrumente, iar feedback-ul cu privire la utilitatea lui a fost foarte pozitiv. Cred că principalul motiv pentru aceasta este relevanța sa mare pentru utilizatori și ușurința utilizării, care este rezultatul abordării participative a Cedefop, care implică factorii de decizie și furnizorii de educație profesională din toată Europa.

 

Cum vedeți dezvoltarea setului de instrumente în viitor?

Ne propunem să îmbogățim sistematic setul de instrumente cu instrumente practice relevante pentru utilizatori și să extindem atenția și asupra altor grupuri vulnerabile. În anul 2020 intenționăm să lansăm un set de instrumente similar pentru tinerii care nu sunt nici încadrați în muncă și nici nu urmează un program de educație sau formare profesională (NEET), precum și pentru adulții cu un nivel scăzut de calificare.

 „Viziunea noastră este să dezvoltăm resurse online non-stop pentru educație și formare profesională pentru incluziunea socială și integrarea pe piața muncii”.

Prin aceste resurse, vom oferi țărilor sprijin suplimentar în combaterea părăsirii timpurii, creșterea ocupării tinerilor și implementarea căilor de perfecționare.

 


Irene Psifidou este creatoarea „setului de instrumente VET de la Cedefop pentru combaterea părăsirii timpurii”. Ea gestionează activitatea Cedefop referitoare la educație și formare profesională  pentru incluziunea socială și integrarea pe piața forței de muncă și a lucrat timp de 16 ani ca expert în politicile de educație și formare profesională la nivel european și internațional.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Se afișează 1 - 1 din 1
  • imaginea utilizatorului Teodor GHITESCU
    Cauza fundamentala  a părăsirii timpurii a școlii precum și apariția categoriilor sociale defavorizate este guvernarea capitalistă, care îmbogățește continuu câteva  grupuri de persoane privilegiate și sărăcește continuu majoritatea populației până la limita de supraviețuire.
    Legalizarea șomajului și migrația economică sau socială (ca urmare conflictelor militare susținute de companiile transnaționale, prin statele liberale obediente) este o alta sursă generatoare de categorii defavorizate și o cauză a părăsirii timpurii a școlii.
    În concluzie, singura soluție pentru intrarea în normalitate educațională, economică și socială, este eliminarea cauzei, nu acțiuni asupra efectelor așa cum sunt cele propuse prin „instrumentele” de la Cedefop!
    Educația ar trebui sa-și schimbe radical conținuturile și obiectivele, spre dezvoltare durabilă și echitate socioeconomică, altfel consumă inutil resurse materiale, umane, energetice și informaționale, producând manipulare intelectuală în loc de productivitate în muncă și bunăstare.
    Iată o cale de reorientare a educației, în general și a celei pentru dispariția categoriilor defavorizate: