chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Blog

„Picătura mică sau Sisif?”

31/10/2018
by Susanne Lattke
Limba: RO
Document available also in: DE EN EL HU

Timp de lectură: aproximativ 3 minute

Aceasta este întrebarea pe care și-o pune Susanne Lattke la finalul proiectului ei Erasmus+, DEMAL. În ultimii doi ani, cititorii au putut urmări evoluția proiectului pe platforma EPALE (a se vedea linkurile de la finalul articolului). În cadrul acestuia, Susanne Lattke descrie două aspecte care i-au atras atenția. Este vorba despre eforturile depuse și succesul proiectului, pe scurt, despre întrebarea privind imaginea care se potrivește mai bine: picătura mică sau Sisif?

Wassertropfen

Scenariul 1: Un proiect Erasmus+ a dezvoltat un curs e-learning destinat educatorilor pentru adulți. Tema: evaluarea și monitorizarea. Limba cursului: engleza. Cursul este pilotat în proiect, fiecare instituție parteneră trebuie să recruteze participanți pentru curs. – Recrutarea este laborioasă, după o activitate intensă de promovare pe toate canalele imaginabile se atinge numărul minim prevăzut de 100 de participanți din cinci țări participante, iar cursul va avea loc, bucurându-se de un ecou absolut pozitiv în rândul participanților. – Ulterior, partenerul grec ar dori să folosească cursul pentru propria piață. Astfel cum este prevăzut în planul de proiect, acesta pregătește o versiune în limba greacă a materialelor de e-learning, publică o singură postare pe contul său de Facebook, iar în săptămâna următoare sunt înscrise 200 de persoane interesate. Prea multe pentru a putea fi toate acceptate. În orice caz, persoanele interesate pot fi totuși informate cu privire la posibilitatea parcurgerii materialelor de e-learning și fără îndrumare tutorială, în cadrul studiului individual.

Scenariul 2: În completarea ofertei de e-learning, proiectul Erasmus+ a dezvoltat un atelier prezențial de o săptămână care va fi, de asemenea, pilotat în proiect. Atelierul ar trebui să ofere în special posibilitatea de aprofundare a cunoștințelor dobândite în faza de e-learning și aplicarea practică în cadrul jocurilor pe roluri și studiilor de caz. Cei 10 participanți provin din țările partenere ale proiectului, iar limba cursului este din nou engleza. Acest lucru nu constituie un motiv semnificativ de îngrijorare pentru unii dintre participanți, deși nu pentru toți, cel puțin la începutul cursului. Dacă nu ar fi fost în mod explicit încurajați de către colegii sau superiorii lor, poate că jumătate dintre ei nu ar fi venit la atelier. La sfârșitul săptămânii toți participanții sunt încântați, mai ales cei care la început nu se simțeau în largul lor din punct de vedere lingvistic. Cooperarea intensivă pe exemple concrete, căutarea în comun a soluțiilor la probleme, discutarea diferitelor abordări, schimbul de experiențe reale proprii – toate acestea se dovedesc extrem de constructive, ca să nu mai vorbim de întâlnirile umane personale și de experiențele interculturale.

Astfel se desfășoară în proiectul pe cale să se încheie „Proiectarea, monitorizarea și evaluarea cursurilor de învățare pentru adulți – Sprijinirea calității învățării în rândul adulților” („Designing, monitoring and evaluating adult learning classes – supporting quality in adult learning” – DEMAL).

Experiențele descrise pot surprinde sau nu. Pentru mine surprinzător este întotdeauna – în pofida unei cunoașteri mai bune – faptul că activitatea internațională, cooperarea europeană și utilizarea limbilor străine, chiar și după 20 de ani de finanțare a proiectelor UE în domeniul educației adulților, încă nu reprezintă un fenomen generalizat. Pe de altă parte, mai puțin surprinzătoare sunt experiențele pozitive pe care persoanele respective le realizează aproape întotdeauna cu ocazia întâlnirilor interculturale reale care depășesc spațiul virtual de pe internet. Acestea reprezintă una dintre constantele recurente ale experienței mele profesionale.

Aceste întâlniri solicită însă numeroase resurse, ca să mă exprim într-un limbaj de management. Programul Erasmus contribuie mult la facilitarea acestui tip de întâlniri și, în principiu, nu poate ajunge întotdeauna decât în mică măsură la grupul-țintă în discuție.

În ceea ce privește efectul programului, ce imagine se potrivește mai bine: picătura mică sau Sisif? Facem progrese în privința întâlnirilor și cooperării europene? Și dacă da, cât de repede găuresc piatra tare picăturile Erasmus? Sau, în cel mai bun caz, toate eforturile împiedică piatra să rămână definitiv pe loc?

Chiar în cea mai pesimistă interpretare, nereprezentată aici în mod explicit, va fi valabil următorul aspect: programul Erasmus+ va continua să fie necesar, de preferință la o scară mult mai amplă. Iar programul va fi necesar în continuare pentru promovarea întâlnirilor personale; acestea nu-și vor pierde niciodată relevanța ca urmare a digitalizării.

Despre autoare:

Susanne Lattke este asistent de cercetare științifică în programul „Predare, învățare, consiliere” la Institutul German pentru Educația Adulților. Domeniile asupra cărora se concentrează cercetarea și activitatea sa sunt politica europeană în domeniul educației, educația internațională a adulților, profesionalizarea formatorilor de adulți și învățarea pe tot parcursul vieții.


Citiți mai multe despre proiectul DEMAL:

Planificarea cursurilor și evaluarea cursurilor Conferința finală a proiectului (în limba germană, eveniment, 25.09.2018)

Továbbképzési lehetőség felnőttoktatási szakemberek számára (în limba maghiară, știri, 07.06.2018)

Proiectarea cursurilor de învățare pentru adulți, e-learning (în limba engleză, eveniment, 06.06.2018)

Erasmus+ projekt: DEMAL- A felnőttanulási folyamat tervezése és értékelése (în limba maghiară, știri, 02.05.2018)

Cursuri online gratuite pentru profesioniștii din domeniul învățării în rândul adulților (în limba germană, știri, 28.03.2018)

Cursuri e-learning pentru planificarea cursurilor și asistarea proceselor de învățare (în limba germană, eveniment, 05.12.2017)

Proiectul DEMAL caută testeri pentru aplicația de planificare a cursurilor (în limba germană, știri, 22.08.2017)

Cursuri de formare Erasmus+ pentru profesori și formatori (în limba germană, știri, 30.11.2016)

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn