chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Blog

Forumul European Eure.k – Bruxelles, joi, 17 mai 2018

07/06/2018
by Sorin Angheluta
Limba: RO
Document available also in: FR

În marea Bibliotecă Regală din Bruxelles, la invitația actorilor europeni (Belgia, Franța, Italia și Portugalia) ai proiectului Erasmus+ http://www.eure-k.eu/, s-au reunit aproximativ 60 de persoane pentru a lucra la noul Cadru European al Competențelor (EQF) pe tema:

Mecanisme de recunoaștere și validare a competențelor

A fost o oportunitate, în funcție de contextul fiecărei țări europene, bazată pe acțiuni de cercetare, pentru a ilustra și a dezbate conceptele de angajare, susținere și identificare a realizărilor. Aceste concepte sunt implementate treptat în fiecare țară, cu legislații adaptate pentru un public foarte variat; tinerilor NEET (Forem Belgium), pentru studenții doctoranzi (excursii universitare) și, în principal, pentru  adulții cu nivel scăzut de calificare în afaceri (certificarea CléA APapp Franța sau industria încălțămintei din nordul Italiei) sau solicitanți de locuri de muncă (Belgia, Franța, Italia și Portugalia).

Schimburile au evidențiat atât transversalitatea, diversitatea și complexitatea în implementarea și gestionarea acestor legislații, întotdeauna inovatoare. Acestea sunt dezvoltate, în jurul competențelor cheie, a celor transversale sau transferabile, precum și a altor competențe. Dimensiunea politică a fost considerată, în mai multe rânduri, ca un factor important de succes în sprijinirea continuă a instituțiilor, a echipelor educaționale și sprijinul acordat beneficiarilor înșiși (adesea în dinamică neliniară). Problema utilizării documentelor de referință a făcut, de asemenea, obiectul unor discuții convergente cu privire la ideea că acestea erau necesare și utile pentru transparența și eficacitatea acțiunilor care vizează îmbunătățirea competențelor cursanților.

La sfârșitul acestui forum, pregătitor pentru reuniunile finale programate pentru 2 și 3 iulie 2018 la „Abbé Grégoire” de la CNAM din Paris, André Moisan a propus cinci recomandări care ar putea fi incluse în raportul final, aflat în curs de elaborare:

* Recomandarea 1/5: mecanismele de recunoaștere și validare a competențelor nu se decretează, ci se construiesc pe sine.

* Recomandarea 2/5: Recunoașterea este valabilă numai prin implicarea reciprocă a persoanelor candidate.

* Recomandarea 3/5: Competențele sunt evaluate. Ele nu se cuantifică sau se fac în avans! Este un proces de co-evaluare, întotdeauna cu o judecată de valoare!

* Recomandarea 4/5: Aceste mecanisme reprezintă spații de învățare și nu de etalonare.

* Recomandarea 5/5: Aceste mecanisme nu se industrializează! Ele au nevoie de profesioniști pentru a le crea și pentru a le regla.

Reținem prezența la acest forum a unui reprezentant al Comisiei Europene, al CEDEFOP și a mai multor membri ai programului EPALE (Belgia, Franța și Luxemburg), care au prezentat rapid participanților principalele caracteristici ale platformei.

Acest program reunește, prin intermediul platformei sale de schimburi de bune practici în educația și formarea adulților, peste 35.000 de actori europeni! Majoritatea participanților la acest forum sunt deja utilizatori ai acestei platforme!

Video 1'59, prezentarea franceză a platformei EPALE pentru promovarea proiectelor Erasmus https://youtu.be/20xYaKRzDBE

Jean Vanderspelden - expert tematic „Formare digitală” - EPALE
www.iapprendre.fr - Mai 2018
#adultEdu #reseauapp #epale @EPALE_EU @EPALE BE_FR @EPALE_FR @jeanvds

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn