chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Blog

FELTAG: Folosirea tehnologiei pentru învățarea în educația continuă

31/03/2019
de FLAVIUS ILIE
Limba: RO
Document available also in: EN

Este greu de crezut că acum aproape cinci ani guvernul a publicat răspunsul său la recomandările Grupului de Acțiune pentru Tehnologia Învățării Continuă (FELTAG), înființat de ministrul FE și Ministrul de Apărare, Matt Hancock. În concluzie, a fost un apel de trezire pentru colegii, factorii de decizie politică și agențiile FE:

"FELTAG va urmări să sprijine în mod optim evoluția agilă a sectorului FE în anticiparea tehnologiei perturbatoare, în beneficiul elevilor, angajatorilor și economiei britanice ca întreg".

                                                          

Recomandări                                    

Recomandările au vizat șase teme majore:

1. Scanarea și contextul Horizon: În ce măsură Colegiul are conducerea și viziunea de a vedea nu numai viitorul digital, ci și planul pentru el?
2. Învățători și tehnologie de învățare: În ce măsură elevii folosesc propriile tehnologii și experiența în procesul de învățare?
3. Angajatori și tehnologie de învățare: Cât de aproape funcționează Colegiul cu angajatorii și tehnologia lor digitală?
4. Reglementarea și finanțarea: Sistemele actuale de finanțare și responsabilitate susțin că vor împiedica utilizarea tehnologiei digitale?
5. Investiții și infrastructură de capital: Politica de investiții și infrastructura de capital sunt durabile, suficiente, sigure și robuste?
6. Capacitatea și capacitatea furnizorilor: Are forța de muncă încrederea și competența de a folosi tehnologia eficient pentru predare, învățare și evaluare?                             

Multe colegii FE au salutat recomandările și au îmbrățișat spiritul FELTAG. Organele de reglementare și de finanțare OFSTED, OFQUAL, ESFA și alte organisme guvernamentale au fost mai puțin rapide în răspunsul lor, iar unii cred că continuă să acționeze ca un inhibitor al inovației necesare pentru a garanta că colegiile rămân relevante pentru schimbarea lumii digitale și schimbarea ulterioară a obiceiurilor de învățare.

Unele colegii FE au acceptat cu adevărat spiritul raportului FELTAG și în ciuda reducerilor de bugete, au investit în infrastructura și capacitatea forței de muncă și capacitatea de a exploata pe deplin potențialul tehnologiilor digitale. În timp ce ritmul inițial al FELTAG a urmărit o componentă on-line de 10% a fiecărui curs (în cele din urmă până la 50%), acest lucru a fost epuizat prin schimbări ministeriale și schimbări de politică concurente și conflictuale.

În timp ce viitorul este întotdeauna dificil de prevăzut, mai ales când tehnologia se schimbă atât de repede, direcția de deplasare este clară. Creșterea cantității de predare, învățare și evaluare va fi digitalizată și în timp ce tehnologia nu va înlocui niciodată profesorii, profesorii care folosesc tehnologia în mod eficient îi vor înlocui pe cei care nu o fac. Aceasta înseamnă mai mult conținut online, colaborări, comunicări, co-design, co-construcție și creație.

                              

 

/ro/file/bobpng-2bob.png

Bob Harrison a petrecut peste patruzeci de ani ca profesor, director și guvernator în școli și colegii. Este mandatar al trustului UfI și un judecător pentru premiile BETT, premii pentru învățare și premii E-Assessment. El a fost consilier în educație pentru Toshiba Information Systems Northern Europe timp de 16 ani și este președinte al guvernatorilor de la Colegiul Northern și un ambasador EPALE.

                                                                                                                              

Alte subiecte de interes:

Skills IT: Digital Skills (blog)

STEM Learning resources for Adult Community Learning and Development (blog)

The post-18 review of education and funding: a review of a lifetime (resource)

PROVIDE: Portal for International CPD Courses and job shadowing for Adult Educators (resource)

Etichete:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn