Mergi la conţinutul principal
Blog
Blog

Adulților europeni nu le place VET: 5 mesaje grele din sondajul de opinie publică al Cedefop

Coordonatorul thematic EPALE, Andrew McCoshan, susține că sondajul de opinie publica al Cedefop privind educația și formarea profesională (VET) ar trebui să provoace o chemare la acțiune în Europa.

EPALE VET Cedefop Survey

Coordonatorul tematic EPALE, Andrew McCoshan, susține că sondajul de opinie publica al Cedefop privind educația și formarea profesională (VET) ar trebui să provoace o chemare la acțiune în Europa.

Se spune adesea că VET are o imagine slabă. Într-adevăr, politicile UE și naționale s-au concentrat pe această problemă de ceva timp. Așadar, trebuie să luăm notă de recenta cercetare a opiniei publice a Cedefop (Cedefop's recent public opinion survey), deoarece reprezintă cea mai fiabilă și actualizată imagine a atitudinii publice față de VET, cuprinzând opiniile a cel puțin 35.000 de adulți europeni. Din păcate, arată că avem încă un drum lung de parcurs pentru a corecta percepțiile negative ale VET.

1. În comparație cu educația generală, VET are o imagine slabă

 Cifrele din sondaj confirmă suspiciunile noastre: trei sferturi dintre respondenți consideră că educația generală are o imagine pozitivă fata de VET. În plus, 63% consideră că este mai ușor să obțină o calificare profesională decât o educație generală. Acest lucru nu înseamnă că EFP nu are nicio valoare: 86% dintre respondenți au fost de acord că persoanele din EFP învață abilitățile necesare angajatorilor, 67% dintre aceștia găsesc rapid un loc de muncă după obținerea unei calificări VET și 60% consideră că EFP conduce la locuri de muncă bine plătite si extrem de apreciate.

2.    EFP nu este întotdeauna la baza recomandărilor oamenilor  

60% dintre persoanele care au făcut EFP și 26% dintre absolvenții de învățământ general sunt de natură să recomande EFP altora. În unele țări, ponderea tuturor respondenților care recomandă VET este foarte scăzută: în jur de doar unul din cinci în Danemarca, Suedia și Irlanda. Există și idei greșite: 70% cred că EFP se referă la munca manuală, în ciuda schimbărilor uriașe ale naturii muncii care au avut loc deja.

3.    VET suferă de descurajare activă

În 19 din cele 28 de state membre ale UE, cel puțin 20% dintre respondenți au declarat că au fost sfătuiți (mai ales de către un membru al familiei) să nu parcurga programe VET. În unele țări, procentul depășește 40% (Croația, Italia, România, Ungaria). Numai în Țările de Jos cifra este mai mică de 10%.

4.    Lipsa informațiilor continuă să fie o piedică

S-au depus multe eforturi pentru promovarea nevoii de informații și îndrumare de bună calitate pentru toți în Europa. Cu toate acestea, studiul sugerează că mai sunt încă multe de făcut: 26% dintre adulții care au parcurs programe VET și 50% din cei care au făcut educație generală au declarat că nu li s-au furnizat informații despre VET atunci când luau decizii cu privire la tipul de învățământ secundar superior pe care sa-l urmeze.

5.    VET nu este populara pentru persoanele care nu au sau au puține calificări

24% dintre persoanele care nu au absolvit învățământul secundar superior nici macar nu au auzit despre VET, iar 21% au auzit, dar nu știau cu adevărat ce era. Cu multe țări care încearcă să dezvolte EFP ca o cale eficientă pentru persoanele care se luptă în educația obișnuită, aceste cifre sunt extrem de importante. 

Concluziile sunt clare și dure

Cedefop trebuie să fie felicitat pentru acest sondaj. În același timp, rezultatele ar trebui să acorde un răgaz celor implicați în politica VET, indiferent de capacitatea lor.

Acum este destul de clar că proporțiile considerabile de adulți posedă percepții negative și / sau concepții greșite despre VET și sunt susceptibile să le transmită tinerilor. Putem presupune în mod rezonabil că, de asemenea, este puțin probabil ca aceștia să participe ei insisi la VET.

Acest lucru necesită măsuri urgente. Mesajul este greu: fie că nu am făcut încă suficient pentru a promova EFP sau ceea ce am făcut nu a fost foarte eficient.

Avem nevoie de o promovare extensivă și concentrate a valorii de îmbunătățire a calificării și recalificarii pentru adulți, precum și de consiliere și îndrumare de înaltă calitate. În mod evident, avem nevoie de o educație și o formare profesională mai bună, pentru a face această promovare credibilă. Nu va fi ușor, dar avem nevoie urgent - percepțiile sunt dobândite rapid și trebuie să se schimbe.


Andrew McCoshan a lucrat în educație și formare de peste 30 de ani. Timp de mai mult de 15 ani a efectuat studii și evaluări pentru UE, iar anterior a fost consultant în Marea Britanie. Andrew este în prezent cercetător și consultant independent, expert ECVET pentru Marea Britanie și Senior Research Associate la Centrul pentru Dezavantaje Educaționale de la Dublin City University din Irlanda.

Login (6)

Doriți să schimbați limba?

Acest document este disponibil și în alte limbi. Selectați din lista de mai jos.

Want to write a blog post ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new article!

Cele mai recente discuții

Obiectivele tematice EPALE 2021. Să începem!

Vă invităm să îmbogățiți ceea ce urmează să fie un an intens în frunte cu contribuțiile și expertiza dumneavoastră! Să începem prin a lua parte la această discuție online. Discuția online va avea loc marți, 9 martie 2021, între orele 10.00 și 16.00. CET. Discuția scrisă va fi introdusă printr-un flux live cu o introducere în obiectivele tematice 2021 și va fi găzduită de Gina Ebner și Aleksandra Kozyra de la EAEA în numele Comitetului editorial EPALE.

Mai multe