chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Platforma electronică pentru educația adulților în Europa

 
 

Blog

Adulților europeni nu le place VET: 5 mesaje grele din sondajul de opinie publică al Cedefop

12/12/2017
by NARCISA SAVA
Limba: RO
Document available also in: EN PL HU HR FR DE ES IT LV

/ro/file/epale-vet-cedefop-surveyEPALE VET Cedefop Survey

EPALE VET Cedefop Survey

Coordonatorul tematic EPALE, Andrew McCoshan, susține că sondajul de opinie publica al Cedefop privind educația și formarea profesională (VET) ar trebui să provoace o chemare la acțiune în Europa.

Se spune adesea că VET are o imagine slabă. Într-adevăr, politicile UE și naționale s-au concentrat pe această problemă de ceva timp. Așadar, trebuie să luăm notă de recenta cercetare a opiniei publice a Cedefop (Cedefop's recent public opinion survey), deoarece reprezintă cea mai fiabilă și actualizată imagine a atitudinii publice față de VET, cuprinzând opiniile a cel puțin 35.000 de adulți europeni. Din păcate, arată că avem încă un drum lung de parcurs pentru a corecta percepțiile negative ale VET.

1. În comparație cu educația generală, VET are o imagine slabă

 Cifrele din sondaj confirmă suspiciunile noastre: trei sferturi dintre respondenți consideră că educația generală are o imagine pozitivă fata de VET. În plus, 63% consideră că este mai ușor să obțină o calificare profesională decât o educație generală. Acest lucru nu înseamnă că EFP nu are nicio valoare: 86% dintre respondenți au fost de acord că persoanele din EFP învață abilitățile necesare angajatorilor, 67% dintre aceștia găsesc rapid un loc de muncă după obținerea unei calificări VET și 60% consideră că EFP conduce la locuri de muncă bine plătite si extrem de apreciate.

2.    EFP nu este întotdeauna la baza recomandărilor oamenilor  

60% dintre persoanele care au făcut EFP și 26% dintre absolvenții de învățământ general sunt de natură să recomande EFP altora. În unele țări, ponderea tuturor respondenților care recomandă VET este foarte scăzută: în jur de doar unul din cinci în Danemarca, Suedia și Irlanda. Există și idei greșite: 70% cred că EFP se referă la munca manuală, în ciuda schimbărilor uriașe ale naturii muncii care au avut loc deja.

3.    VET suferă de descurajare activă

În 19 din cele 28 de state membre ale UE, cel puțin 20% dintre respondenți au declarat că au fost sfătuiți (mai ales de către un membru al familiei) să nu parcurga programe VET. În unele țări, procentul depășește 40% (Croația, Italia, România, Ungaria). Numai în Țările de Jos cifra este mai mică de 10%.

4.    Lipsa informațiilor continuă să fie o piedică

S-au depus multe eforturi pentru promovarea nevoii de informații și îndrumare de bună calitate pentru toți în Europa. Cu toate acestea, studiul sugerează că mai sunt încă multe de făcut: 26% dintre adulții care au parcurs programe VET și 50% din cei care au făcut educație generală au declarat că nu li s-au furnizat informații despre VET atunci când luau decizii cu privire la tipul de învățământ secundar superior pe care sa-l urmeze.

5.    VET nu este populara pentru persoanele care nu au sau au puține calificări

24% dintre persoanele care nu au absolvit învățământul secundar superior nici macar nu au auzit despre VET, iar 21% au auzit, dar nu știau cu adevărat ce era. Cu multe țări care încearcă să dezvolte EFP ca o cale eficientă pentru persoanele care se luptă în educația obișnuită, aceste cifre sunt extrem de importante. 

Concluziile sunt clare și dure

Cedefop trebuie să fie felicitat pentru acest sondaj. În același timp, rezultatele ar trebui să acorde un răgaz celor implicați în politica VET, indiferent de capacitatea lor.

Acum este destul de clar că proporțiile considerabile de adulți posedă percepții negative și / sau concepții greșite despre VET și sunt susceptibile să le transmită tinerilor. Putem presupune în mod rezonabil că, de asemenea, este puțin probabil ca aceștia să participe ei insisi la VET.

Acest lucru necesită măsuri urgente. Mesajul este greu: fie că nu am făcut încă suficient pentru a promova EFP sau ceea ce am făcut nu a fost foarte eficient.

Avem nevoie de o promovare extensivă și concentrate a valorii de îmbunătățire a calificării și recalificarii pentru adulți, precum și de consiliere și îndrumare de înaltă calitate. În mod evident, avem nevoie de o educație și o formare profesională mai bună, pentru a face această promovare credibilă. Nu va fi ușor, dar avem nevoie urgent - percepțiile sunt dobândite rapid și trebuie să se schimbe.


Andrew McCoshan a lucrat în educație și formare de peste 30 de ani. Timp de mai mult de 15 ani a efectuat studii și evaluări pentru UE, iar anterior a fost consultant în Marea Britanie. Andrew este în prezent cercetător și consultant independent, expert ECVET pentru Marea Britanie și Senior Research Associate la Centrul pentru Dezavantaje Educaționale de la Dublin City University din Irlanda.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Se afișează 1 - 3 din 3
  • imaginea utilizatorului Karina Tambovska
    Profesionāla izglītība, manuprāt, ir labs un ļoti reāls veids kā nākotnē atrast stabilo darbu. Protams, daudz ir atkarīgs no paša cilvēka. Bezdarbinieku skaits ir gan starp augstskolas beidzējiem gan starp cilvēkiem, kuri pabeidza profesionālu izglītību. Pēc manas pieredzes, cilvēki, kas pabeidza profesionālu izglītību strādā tieši iegūtā profesijā, bet pēc augstskolas - strādā kāda citā profesijā, pat nesaistīta ar iegūto izglītību. Varbūt problēma ir saistīta ar mūsdienu cilvēka domāšanas veidu. Beidzot skolu ( it īpaši devīto klasi) jauns cilvēks vēl nav gatavs pieņemt lēmumu par nākotnes profesiju, tāpēc turpina mācīties skolā vai izvēlas augstskolu, kas, kā liekas, dod plašāku diapazonu karjeras izvēlei. Bieži profesionālu izglītību pēc devītās klases izvēlas tie jaunie cilvēki, kuriem, dažādu apstākļu dēļ ir ātrāk jāpelna naudas. Var būt tāpēc rodas doma, ka pēc profesionālas izglītības saņemšanās būs jāstrādā ar rokām, bet tas arī skar mūsu sabiedrības problēmu, jo visi cenšas kļūt par līderiem un vadītājiem. Tāpēc manuprāt cilvēki kas beidz profesionālu izglītību ir vairāk ieguvusi nekā zaudējusi. Tik un tā, pēc profesionālas izglītības var turpināt mācībās augstskolā ja būs tāda nepieciešamība.
  • imaginea utilizatorului Rolands Marcinkevics
    Sabiedrībā valda uzskats, ka vienīgā vērtīgā izglītība tiek iegūta augstskolās. Tomēr, ja pavērojam augstskolu beidzējus starp bezdarbniekiem, to ir liels skaits. Iespējams profesionālās izglītības attīstību varētu veicināt izmaiņas augstskolu vidē, ja augstskolas uzņemtu studentus pēc profesionālās izglītībasm kuriem jau ir zināmas profesionālās iemaņas un prasmes, jo daudzi skolēni pēc vispārējās izglītības, uzsākot studijas kādā no profesijām ir kā baltas lapas. Kā prasības studijām Lauksaimniecības Universitātē varētu pabeigta profesionālā izglītība atbilstošajā nozarē.
  • imaginea utilizatorului Katrin Lowitz
    Das Ergebnis der Befragung wundert mich überhaupt nicht. Für meine Plattform www.beyond-eve.com habe ich seit 1 Jahr recherchiert über Angebote derzeit ausgerichtet eher auf Frauen. 

    Es gibt gigantische Möglichkeiten, diese sind aber kaum zu finden, da sie nicht bei Google auf der Seite 1 erscheinen. Bildungseinrichtungen, Projekte und Programme haben keine Möglichkeit den Google Algorithmus zu schlagen, hierfür braucht es ein großes Marketing Budget. Um etwas zu finden, muss man als Suchender unendlich Geduld mitbringen, bis ein passendes Angebot auftaucht. Das wollen wir mit unserer Plattform beheben. Schnell Angebote finden. 

    Wir sind Ende Oktober 2017 gestartet, zuerst auf Deutsch, aber im März wollen wir Englisch anbieten und dann die weiteren europäischen Sprachen.