Deschizând calea pentru evaluare în vremuri dificile
Traducere: Engleză-Română
Autor: Beata Ciężka (limba poloneză)
Când căutam inspirație și sfaturi despre evaluare în timpul pandemiei, am dat peste un articol interesant al M.Q. Patton, expert în evaluare și un guru care de peste 50 de ani modelează cultura evaluării în întreaga lume - aceasta nu este o opinie exagerată - și autorul conceptului de evaluarea dezvoltării (developmental evaluation).
În efortul de a-și susține colegii în perioade provocatoare, Patton își împărtășește gândurile cu privire la evaluare și impactul pandemiei asupra percepției și rolului acesteia. Iată ce propune:
1. Adaptați planurile și modelele de evaluare la noua situație, deoarece probabil nu va fi posibil să le implementați în forma lor existentă. Este un fapt. Vorbesc din experiența mea. Practic, niciunul dintre proiectele mele de evaluare nu este pus în aplicare conform graficului sau ipotezelor metodologice care au fost făcute anterior. Metodele și sfera de evaluare se schimbă, aproape toate metodele planificate iau o formă modificată (interviurile față în față sunt înlocuite cu apeluri telefonice sau întâlniri online) sau nu sunt angajate deloc (deoarece nu este posibilă organizarea unei ședințe de evaluare) . De asemenea, activitățile desfășurate ca parte a proiectelor supuse evaluării au fost modificate, reduse sau amânate. Aceasta implică, de asemenea, o schimbare a evaluării lor.
2. Fiți proactiv. Patton sugerează că nu ar trebui să așteptați și să credeți că acest lucru va trece rapid. Vă recomandă să-i contactați pe cei care v-au comandat evaluările și să discutați posibile ajustări și planuri de urgență. Nu trebuie să așteptați să vă contacteze ei. Evaluarea este ultimul lucru în mintea oamenilor care nu sunt evaluatori și nu se vor gândi la modul în care această criză afectează evaluarea. Este important să oferiță asistență în actualizarea planurilor de evaluare. Aceasta nu înseamnă neapărat întârzierea colectării datelor. Poate însemna chiar accelerarea pentru a obține informații actualizate despre efectele crizei.
3. Ar trebui să vă concentrați pe ceea ce este util în prezent - merită să vă imaginați cum poate fi utilizată evaluarea pentru a diagnostica problemele actuale și a dezvolta soluții eficiente aici și acum.
4. Faceți metodele de colectare a datelor mai realiste și luați în considerare standardul de rigurozitate „suficient de bun”. Patton subliniază faptul că nu ar trebui să renunțați la evaluare doar pentru că nu puteți colecta date în profunzime sau colecta date pe probe de cercetare mari și reprezentative. Este posibil să nu putem efectua cercetări cantitative și să obținem date care să permită analiza statistică, dar datele calitative colectate pe eșantioane mici, atent selectate, pot fi utile. Este important să se efectueze evaluări într-un moment în care rezultatele lor pot sprijini luarea deciziilor în actuala criză. Evaluările pot avea un domeniu mai mic de date colectate, dar astfel de evaluări sunt mai bune decât acestea făcute prea târziu, dar cu respectarea tuturor cerințelor metodologice și folosind date bogate.
5. Totul se schimbă într-o criză. Îmbrățișați schimbarea, nu vă împotriviți. Obiectivele proiectului de instruire se pot schimba, măsurile de eficiență se pot modifica, populațiile țintă se pot schimba, protocoalele de implementare se pot schimba. Aceasta înseamnă că proiectele de evaluare, colectarea datelor și calendarul ar trebui să se schimbe și ele. Am observat acest lucru în contactele mele cu angajatorii. Dintr-o dată, se pare că unele sesiuni de pregătire planificate nu vor avea loc deloc. Unii oameni caută oportunități de a-și recalifica sau de a-și păstra locul de muncă și nu se gândeau la asta acum o lună. Deci, a trebuit să modific planurile de evaluare ale acestor instruiri.
6. Implicați-vă în gândirea sistemelor ca parte a analizelor de evaluare, dar fiți sensibili și la contextul local. Patton subliniază că pandemia a arătat cât de importante sunt conexiunile globale și că diverse fenomene sunt interrelaționate, printre care: sănătatea, economia, educația și piața muncii. Evaluatorii trebuie să fie conștienți de aceste interconexiuni și să țină cont de analizele lor, dar trebuie să arate și modul în care acestea afectează fenomenele și situațiile locale. El sugerează să tratăm această criză ca pe o oportunitate de a ne îmbunătăți abilitățile de gândire legate de evaluare pentru a înțelege modul în care modelele și tendințele globale se intersectează și afectează situația locală.
Acestea sunt câteva reflecții prezentate de Patton. Pentru a afla mai multe, accesați: https://bluemarbleeval.org/latest/evaluation-implications-coronavirus-g…
Despre autor: Beata Ciężka - evaluator, autor și antrenor de evaluare. Are o experiență vastă în implementarea proiectelor de cercetare și evaluare realizate, printre altele, pentru Comisia Europeană. Este specializată în programe și proiecte educaționale. Co-fondator al Societății Poloneze de Evaluare. Ambasador EPALE.
Pentru a putea citi varianta în limba engleză a blogului accesați: https://epale.ec.europa.eu/en/blog/wydeptywanie-nowych-sciezek-ewaluacy…
