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EPALE

Plataforma eletrónica para a educação de adultos na Europa

 
 

Aprendizagem comunitária

Música, poesia e muita animação foram apenas alguns dos elementos que marcaram o 2.º Encontro Educação de Adultos Prá Vida, que decorreu no dia 7 de dezembro, no Museu Portugal Romano em Sicó (Condeixa-a-Nova).
Sob o mote "Pessoas, identidades, territórios e dinâmicas locais", esta iniciativa decorreu pela primeira vez em 2017, tendo por base o projeto "Letras Prá Vida", uma ação de alfabetização de adultos dinamizada pela Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC) que visa promover a alfabetização, a literacia digital, a capacitação e a inclusão social.

Com o intuito de criar espaços mais informais de partilha e de debate entre investigadores portugueses, a direcção da AFIRSE Portugal e o Instituto de Educação promovem a iniciativa “Conversas à Quinta”. Orientadas por um investigador e seus convidados, essas conversas decorrem à volta de temáticas atuais relevantes para a análise da realidade educativa nacional suportadas pela investigação.

Presentemente no seu 9º ciclo, a conversa desta quinta-feira, 13 de dezembro, subordinada ao tema "A Educação de Adultos em Portugal", contará com a presença de Rui Canário, numa conversa moderada por Paula Guimarães. Terá lugar no Anfiteatro II do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, entre as 18:00 e as 20:00 (hora de Lisboa).

Esta sessão será difundida via web de forma a permitir que todos os interessados na temática possam assistir em direto. Para o fazer deve utilizar o seguinte link: https://videoconf-colibri.zoom.us/my/aulas.fc

Na Universidade Lusófona, no passado dia 30 de Novembro, foram comemorados os 50 anos de presença de Paulo Freire nas sociedades, em Portugal, no Brasil, no mundo inteiro. Na realidade a comemoração surgiu como um bom pretexto para debater e projectar colectivamente várias questões sobre a educação no futuro. A base ideológica e pedagógica de Paulo Freire constituíu um excelente ponto de partida para a definição de novos caminhos e os presentes não se fizeram rogar para escanqueirar as portas.

Conversas à Quinta

Com o intuito de criar espaços mais informais de partilha e de debate entre investigadores portugueses, a direção da AFIRSE Portugal e o Instituto de Educação promovem com regularidade  a iniciativa “Conversas à Quinta”. Orientadas por um investigador e seus convidados, estas conversas decorrem à volta de temáticas atuais relevantes para a análise da realidade educativa nacional suportadas pela investigação.

“Growing together: Immigrants Empowerment as Local Citizens and as Educators” foi o projeto escolhido pela ANQEP, enquanto serviço nacional de apoio da Plataforma Eletrónica para a Educação de Adultos na Europa – EPALE, para integrar uma exposição digital de projetos de educação de adultos na Europa apoiados pelo programa Erasmus+ que será tornada pública nos dias 12 e 13 de outubro, no decorrer das celebrações dos Dias Erasmus (#ErasmusDays).

Formandos dos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) de nível básico da Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos da Torre, em Câmara de Lobos (Madeira), apresentaram, no dia 13 de junho, no Convento de S. Bernardino daquela vila, o resultado de um trabalho multidisciplinar, que decorreu ao longo deste ano letivo, e que consistiu na recolha de vários contos, rezas, mezinhas, lendas e lengalengas, obtidos junto de familiares, amigos e conhecidos.

O aumento da longevidade dos indivíduos, decorrente da diminuição da taxa de mortalidade e do aumento da esperança média de vida, potencia uma maior relação entre as gerações, estando subjacente uma consciência coletiva de solidariedade (intergeracional), princípio consagrado no sistema da segurança social. Contudo, o caminho da solidariedade tem de ir muito para além da segurança social, sendo um dos atuais desafios da sociedade despertar a motivação para a permuta do conhecimento entre as gerações.

O Dia Internacional da Alfabetização que a UNESCO promove em todo o mundo é sempre um motivo para retomar os temas da alfabetização emencipadora e das experiências de participação e de animação em processo colectivos que merecem ser contados, relatados e comentados com todos aqueles que consideram que os processos de educação devem estar profundamente ligados ás tarefas do desenvolvimento sustentável.

Esta foi a questão que motivou o “VolExpo – Volunteering Management Expedition”, um projeto financiado pela Comissão Europeia e promovido pelo programa Erasmus+ (ação-chave 2) que conta com a participação de nove países europeus, incluindo Portugal.

Em dezembro, a equipa finlandesa da EPALE realizou uma campanha de redação sobre o tema Voluntariado na Formação de Adultos [(fi) Vapaaehtoistoiminnan ääni]. O texto do blogue de Annika-Tahvanainen-Jaatinen: Explorar histórias de sucesso de voluntariado e formação liberal de adultos em Lelystad, Holanda ganhou a campanha.

História do Livro da 3ª classe, por Dina Soeiro animadora de processos de alfabetização no projeto Letras Prá Vida. Existem tanta histórias para contar sobre educação de adultos. Histórias reais que os seus protagonistas directos relatam com paixão e emoção. Algumas ficarão pela metade, ou apenas pelo início, outras até lições sobre as experiências vividas irão incorporar. Pouco importa. Melhor, o que importa é que elas apareçam e se revelem como uma espécie de energia oculta da prática social, complexa e mitigada da educação envolvendo as comunidades locais, os adultos, as organizações do território. Uma educação de adultos emancipadora que deseja contribuir para a mudança social e para a solidariedade entre aqueles que nela participam. Textos, fotografias, videos e outras formas de exprimir aquela frase de arranque...era uma vez. Carlos Ribeiro
28 de agosto de 2017
por Carlos Ribeiro
(en)
Sexta-feira 24 de janeiro de 2020, Hungary

UNESCO International Day of Education - Kerekasztal beszélgetés a befogadó oktatásról és a befogadó közösségről

Az UNESCO UIL (Lifelong Learning Intézet - Hamburg) kezdeményezésére az UNESCO Global Network of Learning Cities c. hálózat tagjai csatlakoznak az Oktatási Világnap eseményeihez.

Domingo 5 de janeiro de 2020 to Terça-feira 2 de fevereiro de 2021, Greece

Course 4. Designing and implementing innovative actions for mainstream and special needs education frames/schools: a sustainable approach.

Course 4. Designing and implementing innovative actions for mainstream and special needs education frames/schools: a sustainable approach.

Segunda-feira 5 de abril de 2021 to Sexta-feira 9 de abril de 2021, Spain

ICT skills for Educators

Computing and IT is required by all businesses and jobs in today’s world. Information and Communication technology (ICT) has the potentialict_3 to transform teaching and learning processes. According to a recent study in OECD countries, students are more sophisticated in their use of technology than teachers; an inherent discrepancy between student knowledge and usage of ICTs with the abilities of teacher to use ICTs. This suggest that teacher inexperience and skill deficiencies may often be a fundamental factor which prevents the effectiveness of ICT use in education. The same study reveals that the most effective uses of ICT are those in which the teacher, aided by ICTs, may challenge understanding and thinking of pupils, and this can be done through whole-class discussions and/or individual/small group workshops using ICTs. Nowadays, it is widely accepted that the use of ICTs should not aim at completely transforming teacher practices in and of itself but rather enabling and supporting the move from traditional ‘teacher-centric’ teaching styles to more ‘learner-centric’ methods. In other words, making each one of the students active and fully engaged. The ‘ICT skills for Educators’ course is designed to enable participants to improve their teaching practices with the use of specific ICT tools, such as smart boards, web conferencing and webinars, among others, thus, creating a ‘learner-centric’ classroom. This is an ideal course for all teachers, educators & trainers interested in continuing professional development (CPD).
Segunda-feira 8 de março de 2021 to Sexta-feira 12 de março de 2021, Italy

English for Educators: advance your career (level I)

This course is ideal for all those working in the field of education (primary, secondary and university teachers, university staff (academic & admin), adult educators, trainers & coaches) who want to improve their level of spoken and written English. It aims to give participants an overview of English grammar and vocabulary with special focus on acquiring and improving language skills in a dynamic and communicative way, through individual, pair and group work. Course participants are provided with a combination of online resources, a variety of media and authentic and interesting texts. Emphasis is placed on developing the strategies for effective listening, reading and speaking in both informal and formal settings. Upon completion, participants should be able to demonstrate improved comprehension, accuracy and fluency, which will enable them to participate in activities appropriate to academic and professional settings. This course although structured, is designed to be flexible and can be adapted to suit the specific needs of the participants. Important note: ‘English for Educators: advance your career (Level I)’ course is for teachers/educators and administrative workers who have an Elementary (A2) up to Intermediate (B1) level of English, according to the Common European Framework of Reference for Languages
Segunda-feira 4 Maio 2020 to Sexta-feira 8 Maio 2020, Spain

English for Educators: advance your career (level I)

DESCRIPTION OF TRAINING CONTENT

This course is ideal for all those working in the field of education, adult educators, trainers & coaches, university staff (academic & administrative) who want to improve their level of spoken and written English. It aims to give participants an overview of English grammar and vocabulary with special focus on acquiring and improving language skills in a dynamic and communicative way, through individual, pair and group work.

Segunda-feira 20 de abril de 2020 to Sexta-feira 24 de abril de 2020, Spain

Create the future leaders & innovators in the classroom

The course ‘Create the future leaders & innovators in the classroom’ introduces to the participants the concepts of innovation & leadership and the necessary skills for future innovators and leaders. The course also addresses the issue of teaching innovation & leadership and the requirements for a stimulating learning environment where future innovators and leaders will be created.

Sexta-feira 20 de março de 2020 to Domingo 22 de março de 2020, Germany

Teaching Conference 2020

teaching conference 2020 (ARETL)

The 2nd International conference on Advanced Research in Education, Teaching and Learning is a must-attend event for academia, researchers, and scholars. It is supported by numerous universities and scientific communities around the world.

O artigo problematiza a relação entre a cidadania e a educação das camadas populares. Tem por objetivo dialogar, no espaço e no tempo, com o conceito de cidadania, buscando averiguar se este possui conteúdo para infundir-se na educação das camadas populares e quais seus limites e possibilidades que precisam ficar claros para dar visibilidade e lugar a novos conceitos e práticas.
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