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EPALE

Plataforma eletrónica para a educação de adultos na Europa

 
 

Educação de segunda oportunidade

Quinta-feira 6 de dezembro de 2018, Portugal

Conversas à Quinta - João Costa

CONVERSAS À QUINTA

Com o intuito de criar espaços mais informais de partilha e de debate entre investigadores portugueses, a direção da AFIRSE Portugal e o Instituto de Educação promovem com regularidade  a iniciativa “Conversas à Quinta”. Orientadas por um investigador e seus convidados, estas conversas decorrem à volta de temáticas atuais relevantes para a análise da realidade educativa nacional suportadas pela investigação.

Conversas à Quinta

Com o intuito de criar espaços mais informais de partilha e de debate entre investigadores portugueses, a direção da AFIRSE Portugal e o Instituto de Educação promovem com regularidade  a iniciativa “Conversas à Quinta”. Orientadas por um investigador e seus convidados, estas conversas decorrem à volta de temáticas atuais relevantes para a análise da realidade educativa nacional suportadas pela investigação.

Request for partners for job-shadowing movilities K104 project

The Escuela Oficial de Idiomas, EOI Madrid-Jesús Maestro, is a public institution of adult education. It is part of the Department of Education and Research of the Comunidad de Madrid.  22 languages from A1 to C2 of the CEFR levels are taught.

We have already developed three Erasmus+ KA1 projects where our teachers followed courses and job-shadowing activities in various countries.

„Pályázat az EPALE tartalomfejlesztési díjra”

Néhány kérdést érdemes megemlíteni a felnőttképzés kapcsán. Az egyik az, hogy jól tanítjuk-e az idősebb, vagy a tanulásra kevésbé motiváltakat? A támogatott munkaerőpiaci képzések felfutásának időszakában (90-es évek) sok külföldi tanulmányút segítette a felkészülést erre a feladatra. Látható volt, hogy a felnőtteket nem igazán lehet iskolás módon tanítani. Egy bécsi képzőnél tett látogatás során láthattuk, hogy nem is voltak osztálytermek, csak a műhelyek. Az oktatás munkafeladatok

Welche Assoziationen haben Sie mit dem zweiten Bildungsweg? ErwachsenenbildnerInnen in diesem Tätigkeitsfeld denken oft an funktionalen Analphabetismus, Armut, Marginalisierung und soziale Ausgrenzung, frühzeitige Schulabbrüche, Erwachsene aus Risikogruppen und Geflüchtete. Funktionaler Alphabetismus führt im heutigen wirtschaftlichen Kontext nicht zwangsläufig zu sozialer Inklusion. Die starke Korrelation zwischen funktionalem Analphabetismus und sozialer Exklusion ist hingegen eindeutig.

14 de novembro de 2018
por Aleksandar Bulajic
(en)
1 Comentários

Na początku 2000 r. z opublikowanego przez Komisję Europejską raportu na temat poziomu edukacji szkolnej w krajach Unii Europejskiej wynikało, iż w Europie ok. 20% młodych ludzi w wieku między 18 a 24 rokiem życia nie ukończyło szkoły. Co wiązało się z nie zdobyciem przez nich umiejętności i kompetencji potrzebnych do zdobycia pracy, a w konsekwencji prowadziło do marginalizacji społecznej grupy osób, która nie potrafiła poradzić sobie ze startem w dorosłe życie. Tendencja wzrostowa tego zjawiska spowodowała, iż należało podjąć kroki w walce z wypadaniem młodych ludzi z systemu szkolnego, dlatego też Zgromadzenie Parlamentarne Unii Europejskiej wezwało wszystkich członków do włączenia się w pilotażowy projekt Szkół Drugiej Szansy.

13 de novembro de 2018
por Katarzyna Katana
(pl)
2 Comentários

Looking for Erasmus+ KA1 2019 job shadowing partners

We are looking for partners for 2019 Erasmus+ KA1 project (job shadowing).

Currently we are looking for an adult education institution which can host us for a job shadowing visit. During the visit we'd love to hear more ​about new methods in teaching languages, integration experiences, e-learning innovations, improvements in the adult education field and different learning environments. We' d love to share more about our work with you during the job shadowing period, exchange our experiences and build new contacts.

Terça-feira 6 de novembro de 2018, Germany

Fachtagung „Zweiter Bildungsweg in Niedersachsen. Dimensionen, Reichweiten und Zukunft“

Der Fachtag der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung hat in diesem Jahr das Ziel, aktuelle Trends im Zweiten Bildungsweg zu ermitteln. Diese sollen zum einen vor dem Hintergrund von gestiegenen Qualitätsanforderungen diskutiert werden. Zum anderen soll untersucht werden, welchen Beitrag Bildungspartner und politische Entscheidungsträger leisten können, um die praktische Arbeit mit Lernenden im Zweiten Bildungsweg zu unterstützen.

Ce corpus composé de 5 textes a servi de base aux réflexions des participants de l'atelier "L'individualisation de la formation: un principe inclusif?" de la conférence francophone EPALE / AEFA "Quel rôle la formation peut-elle jouer dans l'inclusion sociale?" du 25 ocotobre 2018. 

 

1) Une application mobile pour choisir sa formation (France)

2) Ateliers pédagogiques personnalisés "Learn for Sucess" - L4S (Luxembourg) 

3) Le dispositif de formation à distance "Pyramide (France)

4) Le projet "Femmes autonomes" (Belgique)

Les approches par compétences (APC) mobilisent actuellement fortement les professionnels de la formation et de l’emploi en France comme en Europe. Aujourd’hui à l’issue de deux années d’un travail intensif d’expérimentations mené dans une dizaine de sites sur tout le territoire français, ce sont les écoles de la deuxième chance qui se lancent aujourd’hui dans l’aventure de l’APC

Looking for administration partners in KA204: Showing best practices.

Un grupo profesores e investigadores de la Universidad de Oviedo, Facultad de Educación. Estamos liderando un proyecto muy exitoso sobre Educación de Adultos y formación de profesores para la inclusión de personas desfavorecidas y el empleo. Buscamos socios que sean instituciones y administraciones (o centros educativos REALES) que quieran mostar sus buenas prácticas. La Universidad de Oviedo es una institución pública situada al norte de España y tiene amplia experiencia en la gestión de muchos proyectos Erasmus.

Sexta-feira 16 de novembro de 2018, Austria

AMS-Forschungsgespräch: Aktuelle Ergebnisse der Arbeitsmarktsforschung des AMS im Brennpunkt

Vortragende beim AMS-Forschungsgespräch in Wien sind: Julia Bock-Schappelwein (Österreichisches Institut für Wirtschaftsforschung – WIFO), Roland Löffler (Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung – öibf) & Wolfgang Bliem (Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft – ibw) und Heidemarie Müller-Riedlhuber (Wiener Institut für Arbeitsmarkt- und Bildungsforschung – WIAB).

Terça-feira 13 de novembro de 2018, Austria

AMS-Forschungsgespräch: Aktuelle Ergebnisse der Arbeitsmarktforschung des AMS im Brennpunkt

Vortragende beim AMS-Forschungsgespräch in Tirol sind: Ulrike Huemer (Österreichisches Institut für Wirtschaftsforschung – WIFO), Petra Ziegler (Wiener Institut für Arbeitsmarkt- und Bildungsforschung – WIAB) und Helga Papouschek (Forschungs- und Beratungsstelle Arbeitswelt – FORBA).

Quinta-feira 18 de outubro de 2018, Austria

AMS-Forschungsgespräch im Rahmen des Business Frühstück des ABZ Austria: Im Zugzwang der Digitalisierung: Frauenbeschäftigung in Österreich quo vadis?

Das Business Frühstück steht ganz im Zeichen der zukünftigen Arbeits-situation für Frauen. In der Keynote von Julia Bock-Schappelwein und Ulrike Huemer (WIFO) geht es um die Frage, wie die Zukunft der Arbeitswelt aussehen wird. Im Anschluss daran findet eine Podiumsdiskussion mit Wolfgang Bliem (Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft), Roland Löffler (Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung) und weiteren ExpertInnen zum Thema statt.

Den färska rapporten Education at a glance 2018 (som publiceras av OECD) visar att utbildningsnivån över lag höjts rejält under de senaste årtiondena, men att höjningen inte är lika för alla i samhället. Detta gäller också Finland där rapporten visar att föräldrars utbildningsnivå fortfarande i hög grad påverkar individens utbildningsstig.

De som förlorar

“AGENDA – Euroopa täiskasvanuhariduse valdkonna tegevuskava aastateks 2012-2020” projekti eesmärgiks on suurendada täiskasvanute võimalusi elukestvas õppes osalemiseks. Parimate praktikate analüüsist ilmnesid seaduspärad, mis oma universaalsuses võiksid olla headeks teenäitajateks ka tulevaste samalaadsete tegevuste puhul
Segunda-feira 4 de fevereiro de 2019 to Quarta-feira 6 de fevereiro de 2019, United Arab Emirates

INTCESS 2019- 6th INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

INTCESS 2019- 6th INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND SOCIAL SCIENCES

4-6 February, 2019, DUBAI, UAE

Website: http://www.ocerints.org/intcess19   

Enquiries: intcess19@gmail.com

Organized by: International Organization Center of Academic Research

 

CALL FOR PAPERS:

You are invited to participate in INTCESS 2019- 6th International Conference on Education, Social Sciences and Humanities that will be held in DUBAI, UAE on 4-6 February, 2019.

U toku je konkurisanja za stipendije koje Vlada Slovačke dodjeljuje u okviru Nacionalnog programa stipendija za podršku mobilnosti, namijenjenih studijskim i istraživačkim boravcima, tokom akademske 2018/2019. godine.

Krajnji rok za podnošenje zahtjeva je 31. oktobar 2018. godine do 16 sati, po srednjoevropskom vremenu, a boravak će biti relizovan u okviru ljetnjeg semestra akademske 2018/2019. godine.

Otvoren je konkurs za britanske Chevening stipendije za akademsku 2019/2020. godinu, za kandidate iz Crne Gore. Rok za prijavljivanje je 6. novembar 2018. godine do 12:00 sati (prema GMT -griničko srednje vrijeme).

Chevening stipendije su dio globalnog programa stipendiranja Vlade Velike Britanije. Program se odnosi na postdiplomske studije u Velikoj Britaniji, a finansira ga britansko Ministarstvo spoljnih poslova sa svojim partnerskim organizacijama.

Absolvent s maturitou si za život vydělá v průměru o třetinu více než vyučený, a dokonce o 60 procent více než člověk se základním vzděláním. Na každém, kdo to na střední škole nedotáhl až k maturitě, stát tratí 22 milionů korun, na učni-odpadlíkovi pak během období jeho ekonomické aktivity přichází o 13 milionů.

Sexta-feira 21 de setembro de 2018, Spain

Jornada por el día de la educación de adultos – Girona, 21 de septiembre

El próximo día 21 de Septiembre de 2018 tendrá lugar en Girona una jornada abierta centrada en el “día del aprendizaje de adultos” convocada por la Asociación Catalana para la educación, la formación y la investigación (ACEFIR). Tendrá lugar en el Aula Magna de la Casa de la Cultura de Girona y está dirigida a todo tipo de profesionales de la educación.

 

Puedes inscribirte en rellenando el siguiente formulario online: 

To celebrate the International Literacy Day, the EBSN EPALE team welcomes you to join us on September 7th in our Speakers’ Corner on Literacy. The event is open to everyone and will take place on Friday, Sept 7th, from 10.00 (CET) to 17:00 (CET).

Sexta-feira 21 de setembro de 2018, Luxembourg

Festival de la formation des adultes

Le Service de la formation des adultes a le plaisir de vous inviter pour le vendredi, 21 septembre 2018, de 10h00 à 17h00 à son Festival de la formation des adultes qui aura lieu à l’adresse suivante 15, rue Léon Hengen L-1745 Luxembourg.

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