chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - Plataforma eletrónica para a educação de adultos na Europa

Recursos

| 2 de março de 2020
| por Maximilian Welter
Bei der Konzeption von Veranstaltungen im Bildungskontext sollten sich Verantwortliche auch die Frage stellen, wie eine sinnvolle Verbindung zwischen analoger und digitaler Welt erreicht werden kann. Innovative „Brückenformate" setzen hier an und können beide Welten miteinander verbinden.

Recursos

| 2 de março de 2020
| por Györgyi Bajka

Írországban fél millió ember olvasási és szövegértési problémákkal küszködik . Ennél is több embernek adódnak nehézségei  az alapvető matematika feladatok megoldása és az informatikai eszközök használata terén. Ez pusztító hatással van az egyénre, a családokra és a társadalomra . Az ír National Adult Literancy Agency (Nemzeti Felnőtt Alapkészségfejlesztő Ügynökség) 40 éve azon dolgozik, hogy az írás- olvasási és számolási nehézségekkel küzdő emberek teljes mértékben részt vegyenek a társadalomban, és hozzáférjenek az igényeiknek megfelelő tanulási lehetőségekhez.

Recursos

| 2 de março de 2020
| por Györgyi Bajka

A 2020-ban megjelent tanulmányban a magyarországi kisvállalkozások munkahelyi tanulási folyamatait elemezik a szerzők. Feltáró célú írásuk a kisvállalkozásoknál zajló munkahelyi tanulás két meghatározó tényezőjét vizsgálja: a tulajdonos/vezető, valamint a vállalkozások kapcsolatrendszerének és az őket körülvevő hálózat szerepét. Kutatásuk során kisvállalkozások tulajdonosaival, vezetőivel félig strukturált, kvalitatív interjúkat készítettek. A következő három fő kérdésre kerestek választ: Mi jellemzi a kisvállalkozások munkahelyi tanulását?

Recursos

| 2 de março de 2020
| por Györgyi Bajka

Az eltérő szervezeti környezetben (vállalatok és intézmények) folyó képzések és különösen a tréningek hatékonyságának értékelése régóta fennálló problémakör, amelyre a vezetők és HR-szakemberek hosszú idő óta keresik a megfelelő eszközöket és módszereket. A 2018-ban készült tanulmányban a szerzők bemutatják a 2016-ban több mint 400 magyarországi szervezet közreműködésével (vállalatnál és intézménynél) végzett felmérésük tapasztalatait, majd ezeket összevetik a 2004-2005, 2008-2010 és 2015-16. évben folytatott, nemzetközi, úgynevezett Cranet-felmérés során kapott válaszokkal.

Recursos

| 2 de março de 2020
| por Györgyi Bajka

A „Jó gyakorlatok” a SforAE csapata által létrehozott, „Zöld útmutató, avagy hogyan rendezzünk fenntartható sporteseményt” nevű ismertető legjobb kivitelezésű eseményeit mutatja be. Az említett események 2018-ban és 2019 elején kerültek megrendezésre a projektet támogató partnerszervezetek országaiban. A „Sport az emberekért és a környezetért" (SforAE) projekt létrehozásának célja, hogy felhívja az emberek figyelmét a sportolás ökológiai előnyeire.

Recursos

| 2 de março de 2020
| por Györgyi Bajka

A tanulmány célja, hogy felvázolja a hazai intézményes nevelési keretén belül folyó környezeti nevelésben tapasztalható tendenciákat, és meghatározza az e területen lehetséges továbbfejlesztési irányokat. A vázolt tendenciák és fejlesztési egyik alapját adhatják meg a NKP II-höz kapcsolódó környezeti nevelési intézkedések kidolgozásának.

Recursos

| 2 de março de 2020
| por Beata Ciężka

Czy nasze projekty faktycznie pomagają polepszyć sytuację zawodową i życiową uczestników? Aby znaleźć odpowiedź na to pytanie warto sięgnąć do wyników badania zamieszczonych w raporcie Wpływ interwencji WRPO 2014+ na zatrudnienie i rynek pracy w województwie wielkopolskim.

Recursos

| 2 de março de 2020
| por Györgyi Bajka

Mindenfajta nevelés szükségképpen környezeti nevelés is, mivel átülteti a felnövekvő generációkba azt a módot, ahogy az adott kultúra bánik a környezetével. Ez a szemlélet, nyíltan és rejtve is, jelen van az oktatás minden szintjén. Az iskolai évek alatt rengeteg szó esik arról, hogy mi mindenre használhatóak a természet adományai, azonban még szinte említésre sem kerül, hogy mindezen javak előteremtésében, fenntartásában milyen felelőssége van az embernek.

Recursos

| 1 de março de 2020
| por Marta JENDEKOVA

Portál globalnevzdelavanie.sk funguje už niekoľko rokov. V roku 2019 prešiel zmenami a v dnešnej podobe obsahuje kategíe ako

Analýzy štúdie dokumenty, Články, Knižnica, Tréning, Učebné plány, Verejné podujatia, Videá a iný multimediálny obsah, Vzdelávacie programy a Zdroje informácií. Nie sú primárne určené pre svet vzdelávania dospelých, ale učitelia na rôznych stupňoch školstva i lektori ďalšieho vzdelávania tu nájdu inšpirácie.

Recursos

| 29 de fevereiro de 2020
| por FLAVIUS ILIE

Publicată inițial în 1985, această carte abordează întrebări importante despre natura și sensul dezvoltării, deoarece acestea vizează educația adulților într-o lume în curs de dezvoltare. 

Cartea cuprinde 7 studii de caz realizate de educatori și cercetători implicați în programe de educație a adulților din Africa, Asia și America Latină și scoate în evidență aspecte comune și teme despre potențialul programelor de educație pentru adulți, în principal al programelor guvernamentale, de a influența schimbările sociale.

Recursos

| 29 de fevereiro de 2020
| por FLAVIUS ILIE

Publicată inițial în 1982, această carte discută despre rolul educației adulților în acțiunea socială și comunitară. Prezintă în special o evaluare critică a „educației comunitare” și a teoriilor lui Illich, Freire și Gramsci și dovedește că există o tradiție radicală a educației adulților în SUA, Europa și America de Nord, care poate oferi multe perspective asupra dezbaterii contemporane despre rolul învățării adulților.

Recursos

| 29 de fevereiro de 2020
| por Doru Cantemir

Cursul ”Influența Inteligenței Emoționale în instruirea tehnologică” este disponibil in limbile engleză, spaniolă și italiana pe https://iedra.uned.es/courses/course-v1:UNED+IEFormTec_001+2019/about . Cursul este gratuit si se adresează  cursanților, profesorilor și formatorilor din domeniul educației adulților.

Recursos

| 28 de fevereiro de 2020
| por Marta Kosińska

Po co nam instytucje kultury to niewielka broszura wydana przez Małopolski Instytut Kultury w Krakowie. Prezentuje świeże i bardzo potrzebne spojrzenie na to, czym są dzisiaj instytucje kultury, w jakiej tradycji zostały uformowane i jakie przemiany przeszły w ostatnich latach w kontekście gwałtownych współczesnych procesów społecznych i kulturowych. To próba odpowiedzi na pytanie, jakiej roli instytucje kultury nie są już dzisiaj w stanie pełnić i jakie zadania warto przemyśleć dla nich na nowo. 

Recursos

| 28 de fevereiro de 2020
| por Esra Telli

Environmental education and education for the environment today play an important role toward sustainability. Environmental education provided by higher education institutions has an important impact on training and preparing the future generation for a green society. The purpose of this study is to examine the relationship among perception, attitude, and environmental behavior of the university students enrolled in different specialization fields (engineering electrical, mechanical, and economic).

Recursos

| 28 de fevereiro de 2020
| por Györgyi Bajka
Az ECOMANAGEMENT (KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS) egy Erasmus+ stratégiai partnerségi projekt, amelynek keretében hat partner működik együtt öt európai országból. Mindegyik partner tényleges tapasztalatokkal rendelkezik a vidéki közösségekkel való munkában, különösen a hagyományos készségek, például száraz technológiával készült kőfalak építése terén.

Recursos

| 28 de fevereiro de 2020
| por CORINA IONESCU

           Each year the European Union through the Erasmus+ program funds a good number of projects that are designed to promote novel ideas in education. Typically, these projects involve 5-6 schools from different EU countries and/or program countries (i.e., countries that are not members of the EU but participate in the Erasmus+ project).

Páginas

Subscribe to EPALE RSS