Zjawisko gier miejskich z pewnego fenomenu i oddolnych inicjatyw staje się czymś stałym i oczywistym. Zaryzykuję stwierdzenie, że obecnie ciężko jest w Polsce znaleźć dużą imprezę kulturalną, na której nie byłoby gry miejskiej przeznaczonej dla uczestników czy to festiwalu, czy to targów książki, spotkania autorskiego, jubileuszu czy też obchodów ważnych rocznic. Oprócz czysto rozrywkowego wykorzystania gier miejskich zaczyna się w Polsce rozmawiać o grach miejskich, które można wykorzystać w celach edukacyjnych.

Gry miejskie w swej najprostszej formule opierają się na rywalizacji drużyn, które rozwiązują różnego rodzaju zadania umiejscowione w przestrzeni miejskiej. Miasto staje się wtedy swoistą planszą do gry. Uczestnicy takiej rozrywki mogą, a nawet muszą w zależności od stopnia skomplikowania zadań przyjrzeć się bliżej tkance miejskiej, spojrzeć na nią z nowej perspektywy. W sposób bardzo intensywny przyjrzeć się budynkom, pomnikom, placom czy też ulicom.

Coraz częściej gry miejskie stosowane są jako element edukacyjny. Dzięki dobrze zaprojektowanej grze miejskiej można przekazać bardzo wiele informacji związanych z historią danego miejsca, miejscowości, budynku czy osoby. Walor edukacyjny pokrywa się tutaj z walorem rozrywkowym. Dużą zaletą gier miejskich jest ich wszechstronność. Można je projektować i organizować dla dzieci i młodzieży, dla dorosłych, dla rodzin z dziećmi. Tak duży wachlarz możliwości to mocna strona gier miejskich.

/pt/file/4299366647png4299366647.png

W swojej pracy staram się, aby gry stworzone przeze mnie zawsze niosły element edukacyjny. Oczywiście zależy to od typu uczestnika dla którego gra jest stworzona. Gry miejskie dla dorosłych mogą zawierać informacje historyczne dotyczące miasta, mogą zawierać elementy psychologii, socjologii, nauki nowych technologii. To projektant gier decyduje o tym jakie elementy, zadania, fabułę będzie zawierała jego gra.

Elementy gier mogą być wykorzystywana na różnego rodzaju szkoleniach o bardzo różnorodnej tematyce i dla różnych grup odbiorców tych szkoleń. Gra miejska może być tylko rozrywką, ale zawsze ta rozrywka wymaga rozwiązywania zagadek, szyfrów, często zadań matematycznych - wiąże się więc z wysiłkiem intelektualnym, a ten każdej formie jest dla człowieka bardzo dobry.

Pracując z dorosłymi zauważyłem też, że bardzo interesującą i wciągającą formą edukacji dorosłych jest praca nad tworzeniem gry miejskiej podczas cyklicznych warsztatów. Dzięki temu grupa, która tworzy wspólnie taką grę zyskuje wiele nowych umiejętności. Wymyślając zadania siłą rzeczy muszą zdobyć informacje dotyczące tematyki zadania, poszerzają swoją wiedzę na różne tematy - często związane z historią lokalnej społeczności, miasta, regionu. Grupa uczy się wspólnej pracy, radości z tworzenia zupełnie nowej rzeczy i przede wszystkim poznaje metody dotyczące tworzenia gier miejskich.

Gry miejskie mogą być wydarzeniem jednorazowym, cyklicznym, mogą stać się stałym elementem procesu edukacyjnego. Mogą być atrakcją dla turystów odwiedzających miasto i chcących w sposób ciekawy i interesujący poznać zabytki, historię, kulturę miejsca, w którym się znajdują.

Dobrze zaprojektowana gra miejska może służyć wielu celom i może być atrakcją dla mieszkańców, dla przyjezdnych przez co staje się uniwersalnym środkiem na zaktywizowanie ludzi dorosłych.